1、保教知識與能力考綱分析教學目標掌握保教知識結構熟悉保教試卷結構熟悉保教考試大綱一、考試目標1.學前兒童發展知識和了解幼兒的能力。熟悉嬰幼兒生理與心理發展的基本規律、年齡階段特征、個體差異及其影響因素的相關知識和了解幼兒的基本方法，并能夠運用這些知識了解幼兒。20152015年下半年真題2.小班幼兒玩橡皮泥時，往往沒有計劃性。橡皮泥搓成團就說是包子，搓成條就說是油條，長條橡皮泥卷起來就說是麻花。這放映了小班幼兒（ ）。A.具體形象思維的特點 B.直覺行動思維的特點 C.象征性思思維的特點 D.抽象邏輯思維的特點 20152015年下半年真題3.教師根據幼兒的圖畫來評價幼兒發展的方法（ ）。 A.

2、觀察法 B.作品分析法 C.檔案袋評價法D.實驗法 20152015年下半年真題4.一名從未見過飛機的幼兒，看到藍天上飛過的一架飛機說“看，一只很大的鳥！”從語言發展的角度來看，這一現象反映的特點是（ ）。A.過度規范化 B.擴展不足C.過度泛化D.電報句式 20152015年下半年真題5.班杜拉的社會認知理論認為（ ）。A.兒童通過觀察和模仿身邊人的行為學會分享 B.操作性條件反射是兒童學會分享的重要學習形式 C.兒童能夠學會分享是因為兒童天性本善D.兒童學會分享是因為成人采取了有效的懲罰措施 20152015年下半年真題6.評價幼兒生長發育最重要的指標是（ ）。A.體重和頭圍 B.頭圍和胸

3、圍 C.身高和腳圍 D.身高和體重20152015年上半年真題14.材料：情境一：一天晩上，莉莉和媽媽散步時，有下列對話：媽媽：月亮在動還是不動?莉莉：我們動他就動。媽媽：是什么使他動起來的呢?莉莉：是我們。媽媽：我們怎么使他動起來的呢?莉莉：我們走路的時候他自己就走了。情境二：在幼兒園教學區活動中，老師給莉莉出示兩排一樣多的紐扣，莉莉認為一一對應排列的兩排一樣多。當老師把下面一排聚攏時，她就認為兩排不一樣多了(1)【題干】莉莉的行為表明她處于思維發展的什么階段(2分)?舉例說明這個階段思維的主要特征及表現。(12分)(2)【題干】幼兒這種思維特征對幼兒園教師的保教活動有什么啟示?(6分)2.

4、學前教育理論知識和應用能力。掌握教育基本理論和學前教育基本原理，理解幼兒園教育的特性，了解幼兒教育歷史和幼兒園教育改革動態，并能結合幼兒教育實踐問題進行分析。20152015年上半年真題7.實施幼兒園德育最基本的途徑是()。A.教學活動B.親子活動C.閱讀活動D.日常生活20152015年下半年真題7.幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育目標較多使用“體驗”“感受”“喜歡”“樂意”等詞匯，這表明幼兒園教育強調（ ）。A.知識取向B.情感態度取向C.能力取向 D.技能取向 20152015年上半年真題三、論述題三、論述題( (本大題本大題1 1小題，小題，2020分分) )13.【題干】幼兒園為什

5、么要為幼兒入小學做準備(9分)?應做哪些準備?(11分)20152015年下半年真題二、簡答題二、簡答題11.為什么不能把36歲兒童學習與發展指南作為一把“尺子”來衡量所有的幼兒？請說明理由。（15分） 答：因為指南中強調3. 幼兒生活指導的基礎知識與能力。掌握幼兒園一日生活和幼兒衛生、保健、營養、安全等方面的基本知識，并能在實踐中應用。20152015年下半年真題答：幼兒園工作規程指出二、簡答題二、簡答題12.舉例說明如何在幼兒園一日生活中實施“動靜交替”的原則。（15分）研讀文件幼兒園管理條例1989年幼兒園教育指導綱要（試行）2001年托兒所幼兒園衛生保健管理辦法2010年國家中長期教育

6、改革和發展規劃綱要(2010-2020年)3-6歲兒童學習與發展指南2012年幼兒園工作規程2016年保教知識與能力考試大綱4.幼兒園環境創設的知識與能力。了解幼兒園環境創設的意義、功能和創設原則，并能結合幼兒園教育實際加以運用。20152015年下半年真題三、論述題（本大題三、論述題（本大題1 1小題，小題，2020分）分）13.論述積極師幼關系的意義，并聯系實際談談教師應如何建立積極的師幼關系。5.游戲指導與組織實施教育活動的知識和能力。理解幼兒園游戲的意義、作用與指導方法，能根據幼兒園教育目標和幼兒實際組織和實施教育活動。20152015年上半年真題四、材料分析題四、材料分析題15.材料

7、：大班幼兒在玩積木時，出現了自發探究行為，其探究過程與結果如下圖所示。(1)【題干】圖中的幼兒在搭建中可能會遇到什么問題?(4分)(2)【題干】在解決問題的過程中幼兒能獲得哪些學習經驗?(10分)(3)【題干】該游戲中的材料有什么特點(3分)?這些特點對幼兒的學習活動有什么影響? (3分)20152015年上半年真題五、活動設計題五、活動設計題( (本大題本大題1 1小題，小題，3030分分) )16.【題干】某幼兒園的院子里有幾種高大的樹，也有一些比較低矮的灌木。請你結合院子里的這些資源，設計一個題為“幼兒園的樹木”的中班主題活動方案(含3個子活動)，要求寫出總目標，每個子活動的名稱、目的和

8、主要環節。6.幼兒園教育評價的基礎知識和能力。了解教育評價的基礎知識，能夠運用評價知識對教育活動進行反思，改進保育教育工作。20152015年上半年真題四、材料分析題四、材料分析題15.材料 小班入園第二周，王老師發現小雅在餐點與運動后，仍會哭著要媽媽，老師抱她，感覺她身體繃得緊，問她要不要去小便，她搖頭。老師又問：“要不要去大便？”她點頭。老師牽她到衛生間，她只拉了一點就離開了。過一會兒，她又哭了。老師給她新玩具和她一起玩游戲，但她的情緒還是不好。離園時，老師與她媽媽約談，了解到小雅在幼兒園拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭了，老師蹲下輕聲問：“小雅是想上廁所了嗎？”她點頭。老師帶她去上廁所

9、，她又只拉一點就站起。“老師陪你多蹲一會兒，把大便都拉出來，好嗎？”小雅又蹲下，但頻頻回頭。這時，自動沖廁水箱的水“嘩”的一聲沖水，小雅“哇哇”大哭，撲到老師身上。老師緊緊地抱住她，輕柔地說“老師抱著你，好嗎？”老師將水箱龍頭關小，把小雅抱到離沖水遠一點的位置蹲下，小雅順利拉完大便。連續一段時間，老師們輪流陪小雅上廁所，并指導她觀察、了解水箱裝滿水會自動沖水清潔廁所。小雅漸漸適應了幼兒園的廁所，笑容回到了臉上。問題：請分析上述材料中教師的適宜行為。（20分）保教知識結構學前兒童發展 生理 心理 研究方法學前教育原理 理論 綱要幼兒園教育的實施 生活指導 環境創設 游戲 組織實施教育活動 教育評

10、價保教試卷題型分布題型題型模塊模塊題號題號總分總分150150分分單項選擇題發展、教育、實施發展、教育、實施第1-10題3030分分簡答題發展、教育、實施發展、教育、實施第11、12題3030分分論述題教育、實施教育、實施第13題2020分分材料分析題發展、實施發展、實施第14、15題4040分分活動設計題實施實施第16題3030分分二、考試內容模塊與要求二、考試內容模塊與要求考試內容主要涵蓋學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、環境創設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價等七個模塊。能力要求分為了解、理解、熟悉、掌握、運用五個層次。具體考試內容與要求如下：學前兒童發展學前教育原理

11、幼兒園教育的實施 生活指導 幼兒園環境創設 游戲活動的指導 教育活動的組織與實施 教育評價（一）學前兒童發展（一）學前兒童發展. 了解兒童發展理論主要流派的基本觀點及其代表人物，并能運用有關知識分析論述兒童發展的實際問題。20152015年下半年真題5.班杜拉的社會認知理論認為（ ）。A.兒童通過觀察和模仿身邊人的行為學會分享 B.操作性條件反射是兒童學會分享的重要學習形式 C.兒童能夠學會分享是因為兒童天性本善D.兒童學會分享是因為成人采取了有效的懲罰措施 20142014年上半年真題4. 照料者對嬰兒的雪球應給予及時回應是因為根據埃里克森的觀點，在生命中第一年的嬰兒面臨的基本沖突是()A.

12、主動性對內疚 B.基本信任對不信任 C.自我統一性對角色混亂D.自主性對害羞20152015年上半年真題11.【題干】簡述班杜拉社會學習理論的主要觀點。(15分)答：班杜拉的社會學習理論是闡明人怎樣在社會環境中學習，從而形成和發展他的個性的理論。社會學習是個體為滿足社會需要而掌握社會知識、經驗和發展的過程。該理論主要提出兩個要點：一是交互決定觀。他認為個體、環境和行為是相互影響、彼此聯系的。三者影響力的大小取決于當時的環境和行為性質。二是觀察學習。這是班杜拉社會學習理論的核心。觀察學習是指人通過觀察他人(榜樣)的行為及其結果而習得新行為的過程。在觀察學習中，觀察學習的對象稱為榜樣或示范者。班杜

13、拉將觀察學習分為直接的觀察學習、抽象性觀察學習和創造性觀察學習。并將觀察學習的過程分為四個具體過程：(1)注意過程;(2)保持過程;(3)復制過程;(4)動機過程。20142014年下半年真題12.簡述加德納的多元智能理論的主要觀點，智能種類及教育啟示？答：加德納提出的多元智能理論從人的智能結構上分析了每個人的獨特性，他認為每個人都是由語言智能、數理邏輯智能、視覺空間智能、音樂智能、身體運動智能、手的技巧智能、人際關系智能、自我認識智能、自然觀察等多元智能以不同的形式構成的，每個人都有其優勢智能和弱勢智能，正是這些智能的不同狀態，決定了人的不同。教育就是要充分發揮每個人的優勢智能，使優勢智能成

14、為個體的特長，同時發展其弱勢智能來促進幼兒的全面發展。依據加德納的多元智力理論，兒童在智力類型方面存在著個體差異，如3 歲幼兒有的擅長語言，有的擅長音樂，有的擅長空間或視覺等。教師必須發現并尊重這種差異，確保教學的高效率和高質量。2. 理解嬰幼兒發展的涵義、過程及影響因素等。3.了解嬰幼兒身心發展的年齡階段特征、發展趨勢，能運用相關知識分析教育的適宜性。20132013年上半年真題5適合幼兒發展的內涵是指（）。A追隨幼兒的興趣B適合幼兒發展的規律與特點C任其自由發展D跟隨幼兒的發展20152015年上半年真題5.個體認識到他人的心理狀態，并由此對其相應行為作出因果性推測和解釋的能力稱為()。A

15、.元認知B.道德認知C.心理理論D.認知理論4.掌握幼兒身體發育、動作發展的基本規律和特點，并能夠在教育活動中應用。20152015年下半年真題6.評價幼兒生長發育最重要的指標是（ ）。A.體重和頭圍 B.頭圍和胸圍 C.身高和腳圍 D.身高和體重模塊一 重點 5.掌握幼兒認知、情緒、情感及個性、社會性發展的基本規律和特點，并能夠在教育活動中應用。6.理解幼兒發展中存在個體差異，了解個體差異形成的原因，并能運用相關知識分析教育中的有關問題。 8.了解幼兒身體發育和心理發展中容易出現的問題或障礙，如發育遲緩、肥胖、自閉傾向等。20132013年上半年真題3有的幼兒擅長繪畫，有的善于動手制作，還有

16、的很會講故事，這體現的是幼兒（）。A能力發展速度的差異B能力水平的差異C能力發展早晚的差異D能力類型的差異20142014年上半年真題 9.嬰幼兒應多吃蛋.奶等食物，保證維生素D的攝入，以防止因維生素D缺乏而引起( )A.呆小癥 B.異嗜癖 C.佝倭病 D.壞血病7.掌握觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方法，能運用這些方法初步了解幼兒的發展狀況和教育需求。20152015年下半年真題3.教師根據幼兒的圖畫來評價幼兒發展的方法（ ）。 A.觀察法 B.作品分析法 C.檔案袋評價法D.實驗法 （二）學前教育原理（二）學前教育原理1.理解教育的本質、目的和作用，理解教育與政治、經濟和人的發展的關

17、系，能夠運用教育原理分析教育中的現實問題。2. 理解幼兒教育的性質和意義，理解我國幼兒教育的目的和任務。3. 了解中外幼兒教育發展簡史和著名教育家的兒童教育思想，并能結合幼兒教育的現實問題進行分析。20152015年下半年真題9.陶行知提出的“六大解放”指向的是（ ）。 A.解放兒童的觀察力 C.解放兒童的智力 B.解放兒童的體力 D.解放兒囂的創造力 20142014年上半年真題6.陶行知的生話教育理論注重“教學做”合一，強調( )A.做是中心 B.學是中心 C.教與學是中心 D.教是中心4.理解學前教育的基本原則，理解幼兒園教育的基本特點，能對教育實踐中的問題進行分析。7.理解幼兒園班級管

18、理的目的和意義。20142014年上半年真題11.簡述幼兒集體教學的利與弊。(15分)5.理解幼兒園以游戲為基本活動的依據。6.理解幼兒園環境創設的重要性。模塊二 重點8.掌握幼兒園教育指導綱要（試行）在幼兒園教育活動的目標、內容、實施和評價上的基本觀點和要求。20152015年下半年真題7.幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育目標較多使用“體驗”“感受”“喜歡”“樂意”等詞匯，這表明幼兒園教育強調（ ）。A.知識取向B.情感態度取向C.能力取向 D.技能取向 9.了解我國幼兒教育的改革動態與發展趨勢。（三）生活指導（三）生活指導1.熟悉幼兒園一日生活的主要環節，理解一日生活的教育意義。2.了解

19、幼兒生活常規教育的要求與培養幼兒良好生活、衛生習慣的方法。3. 了解幼兒衛生保健常規、疾病預防、營養等方面的基本知識。4. 了解幼兒園常見的安全問題和處理方法，了解突發事件如火災、地震等的應急處理方法。 20152015年下半年真題8.幼兒在戶外活動中扭傷，出現充血、腫脹和疼痛，教師應對幼兒采取的措施是（ ）。A.停止活動，冷敷扭傷處 B.停止活動，熱敷扭傷處C.按摩扭傷處，繼續活動 D.清潔扭傷處，繼續活動 20152015年上半年真題10.被黃蜂蟄傷后，正確的處理方法是()。A.涂肥皂水B.用溫水沖洗C.涂食用醋D.冷敷20142014年上半年真題8.幼兒園工作規程指出，幼兒園應制訂合理的

20、幼兒一日生話作息制度，兩餐間隔時間不少于( ) A. 2. 5小時 B. 3小時 C. 2小時 D. 3.5小時20152015年下半年真題答：幼兒園工作規程指出二、簡答題二、簡答題12.舉例說明如何在幼兒園一日生活中實施“動靜交替”的原則。（15分）20142014年下半年真題二、簡答題（本大題共2 小題，每小題15 分，共30 分）11.老師在戶外體育活動中如何保障幼兒安全？（四）（四） 環境創設環境創設1. 熟悉幼兒園環境創設的原則和基本方法。2. 了解常見活動區的功能，能運用有關知識對活動區設置進行分析，并提出改進建議。3.了解心理環境對幼兒發展的影響，理解教師的態度、言行在幼兒心理環

21、境形成中的重要作用。4.理解協調家庭、社區等各種教育力量的重要性，了解與家長溝通和交流的基本方法。高頻考點20152015年下半年真題三、論述題（本大題三、論述題（本大題1 1小題，小題，2020分）分）13.論述積極師幼關系的意義，并聯系實際談談教師應如何建立積極的師幼關系。20152015年上半年真題三、論述題三、論述題( (本大題本大題1 1小題，小題，2020分分) )13.【題干】幼兒園為什么要為幼兒入小學做準備(9分)?應做哪些準備?(11分)（五）游戲活動的指導（五）游戲活動的指導1熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點和主要功能。2了解各年齡階段幼兒的游戲特點，并能提供相應材料支

22、持幼兒的游戲，根據需要進行必要的指導。高頻考點20152015年上半年真題12.【題干】簡述角色游戲活動中教師的觀察要點及其目的。(15分)20152015年上半年真題四、材料分析題四、材料分析題15.材料：大班幼兒在玩積木時，出現了自發探究行為，其探究過程與結果如下圖所示。(1)【題干】圖中的幼兒在搭建中可能會遇到什么問題?(4分)(2)【題干】在解決問題的過程中幼兒能獲得哪些學習經驗?(10分)(3)【題干】該游戲中的材料有什么特點(3分)?這些特點對幼兒的學習活動有什么影響? (3分)20152015年下半年真題10.幼兒以積木、沙、雪等材料為道具來模仿周圍現實生活的游戲是（ ）。A.表演游戲B.結構游戲 C.角色游戲D.規則游戲（六）教育活動的組織與實施（六）教育