1、美術學專業實習總結美術學院 09 級美術學專業實習總結實習學校：廣東省東莞市常平中學我們于 10 月 7 日中午到達實習學校東莞市常平中學，我們將在這里開為期 80 多天的實習工作。：宿舍安排在與學生一起住的住宿樓，我們 6 個女生一個房間。宿舍就是還算可以，但是房間內蒼蠅有點多。之后我們就齊心協力的安置行李，布置房間，領取生活用品，經過幾個小時的布置， 下午吃飯前我們終于在這樣的環境中安頓下來。第二天上午，負責實習事鐘的老師、學校領導就召集我們開會，在會上校長對我們的實習做了安排， 并對我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成， 每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求

2、自己， 為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。 最后副校長還介紹了學校的一些基本情況和學校今后的發展目標：一、實習學校簡介：常平中學創建于1946年，是東莞東部地區頗具規模的中學，是東莞市骨干大校之一。 xx 年 9 月被評為廣東省教學水平優秀學校， 11 月被確認為廣東省國家級示范性普通高中。 xx 年 11 月，市鎮兩級政府斥資近 2 億元人民幣收購民辦新星學校， 將其作為常平中學新校區，如今，學校占地面積約 19.9 萬平方米（約 300 畝），建筑面積約 8 萬平方米，綠化面積多達 13 萬平方米，整體建筑呈歐陸風格，氣勢恢弘，典雅別致、超大面積的

3、校園，巨大的使用空間、完善的設施設備為學校教育教學活動提供了有力的保證。學校現有領導班子成員10 人，5人擁有中學高級教師職稱，3 人具有研究生學歷。熊盛才校長是東北師范大學教育碩士，中學數學高級教師，年富力強，具有開拓精神。 1946 年春，在蔣光鼐先生等社會名流的推動下， 于常平鎮青鶴灣創建了東莞縣立常平初級中學，蔣先生親筆題寫了校名。 1946 年秋，學校開始招生辦學，從此，青鶴灣畔回蕩著東莞各地青年學子朗朗的讀書聲。 1948 年，中山大學教授鄭師許為學校校歌填詞，張亦庵譜曲，黃可清和聲。這首激勵了無數莘莘學子的校歌一直傳唱至今二、教育實習開展情況回首過去的 80 多天來，我們 9 月

4、 10 號去， 11 月 30 號回學校。我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規律。在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越緊張。到了實習動員大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。來到實習學校，見到穿著統一校服的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的 80 多天的有著雙重身份的學

5、習生活。（一）實習工作基本情況：我帶的是高一（15）班和高一（ 17）班的美術課程， 15 班有 50 人， 17 班有 52 人，自我感覺， 15 班的人比較乖巧，比較聽話，還是比較好教的，但是呢有時課堂氣氛不太活躍。17 班的人就是比較調皮、 難教，但是有時課堂氣氛反而更活躍。我的專業實習指導老師是黃丹青老師，她畢業于中國美術學院， 現在廣州美術學院碩士在讀，她的專業也是美術教育（國畫方向），我的實習班主任也是黃丹青老師，她主要從事的是美術教育研究。美術課程是每個星期四的下午第一節，星期五早上的最后一節。 班主任安排下面我就會詳細講述。 實習對我們的實習做了安排，并對我們提出了學校對我們的

6、要求和希望， 希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，1、完成學生到老師的轉換。 2、備課過程中要珍惜我們的每一節課、充分利用機會展示自己、表現自己。 3、加強通過實習，找出經驗、技巧，如何把自己的經驗傳授給學生。 4、晚上 10 點 50 保持安靜，不影響學生休息、服從管理、不能穿拖鞋出現在公眾場合。要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。（二）教育教學工作實習（1）虛心學習聽課開始的第一周和第二周主要都是見習聽課。第一周我自習聽了指導老師的課，并做好聽課記錄，記下指導老師上課的特色。并與老師討論教學

7、方法及個人想法。另外，在后期也經常去聽隊員的講課，大家互相學習，互提意見。體會：俗話說，臺上一分鐘，太小十年功。老師上課在講臺上講得如此從容，但上課前是做了長時間準備了，這在我們后期上臺講課深有體會。另外，每個指導教師都有自己教學方面的有點， 虛心學習才能有所提高。指導老師按照課程標準， 時時體現出學生為主體， 教師為引導者的教育思想。注意營造一個良好的課堂氣氛。 從開始的導入到每個知識點的傳受。不能偷懶，要盡量想一些好的講授方法來吸引學生，讓學生緊緊跟著自己的思路走。（2）零距離貼近三尺講臺講課全力以赴第一次課我任教高一 (15) 班和 (17) 班的美術課。實習第二周周四是自己的第一節新課

8、。為了使自己的第一次課能夠上到最好， 我用了近一星期的時間認真準備，經常試講。在上講臺之前，指導老師為我提出了很多寶貴的建議。開始上課的時候，第一次面對那么多的學生，開始是有點緊張，但后來就自然多了。指導老師給予了很好的評價，但也指出了許多不足之處，如學生的主體地位沒有體現出來等。體會：好的開始是成功的一半。只有通過認真的準備才能出上好一節課。1 、作品鑒賞課。可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現在學生面前。而且講得不能枯燥，盡量以生動有趣的方式來展現給各位同學聽，在備課階段，我盡量想象優美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，

9、我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美， 雖然是欣賞課，但是我還想可以的話，可以適當提高一下他們的動手能力，就像上了一節攝影課， 我就給他們親自嘗試一下， 這樣一來可以溫故而知新，而來可以更好地帶動他們的興趣2. 、基礎技能課。教的內容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。之后就結合生活中比較有趣的來表達，這樣們的專注的眼和勇氣，這讓是，一個星期的班級，有不實物以素描的方式子去教他們。同學神不斷地給我動力我感覺很實在。但下來重復課，不同同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應， 我也做出相對的改變。下來我有了

10、一個小總結：（1）. 聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。（2）. 別想著一節課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。（3）. 盡早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣味.（4）. 別老在簡單的問題上搞太多花樣。（5）學生喜歡實際例子的引導。于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發揮的能力。 而且在改了大量的學生作業之后，我才發現， 原來批改作業的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業，可以讓課程分階段性，更加系統性。同學們學習的積極性更高。（三）班主任工作實習做班主任是

11、辛苦的 . ，這個班（高一15班）男、女學生比例大，男學生 30 人，女學生 20 人，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。全班男生這么多，讀書的聲音卻是很小聲，教室學習氣氛沉悶，些給管理教的困難，所以下決心，一定要投入比別不夠活躍， 這育帶來了巨大一開始我就暗要加倍努力，人更多的時間和精力將我的工作做好， 輔助班主任將班級帶好。 每天有三個主要任務：一是看早讀、早操，每天早上 6：40 到教室檢查到教室的人數情況，之后就要監督他們早讀，早上第一節下課，集合學生并監督做早操。做完早操，還要回教室監督學生早讀。二是晚上6：40 檢查學生到教室人數，做好記錄，對未能按時到教室的學生

12、進行查問，晚上 7：00 開始督促學生晚讀。三是兩個休息時間，我們實習還有一個任務： 當值日教師，兩休監督工作就成了值日教師的主要任務，我多次到班學生宿舍，檢查兩休紀律，宿舍衛生等，要是值日當天，任務還更大，全校幾千個學生的兩休要檢查、督促，雖然有幾個值日教師， 但分配任務下來還是很多的， 每次都要花上半個小時的時間才能巡查完，要是晚上的話， 10 點半才回到宿舍，洗澡、記錄當天事情要點，當忙完下來，已經是 11 點多了。每周星期日的晚上 7：00 為例行班會時間，每一次我都做到讓學生有所收獲，讓每一個學生在學習上、心靈上更上一個臺階。實習期間，我一共開展了三個班會：一是“學習習慣的培養”，二

13、是“學會歸納” ，三是“任何不讓心情影響學習” 每一次班會過后，學生們的反映都很好。總之，我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理他們的檔案和成長經歷， 快速熟悉學生的狀況和家庭情況，做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任， 成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。下面是我和他們一齊拍的照片 .在班主任實習工作中 , 我學會了制定班級的班規紀律， 學會了如何調動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，怎樣開好主題

14、班會等（三）指導課外活動 .1 、班級籃球賽為了促進學生的身體健康，發展學生德智體的全能發展，實習學校還開展了班級籃球賽、乒乓球等。學生們天真、活潑好動, 很喜歡課外興趣活動。利用班會課的有利時機 , 為學生身心的發展打好基礎。通過課外興趣活動 , 鍛煉學生的體力 , 開發智力 , 提高文化素質 , 促進學生個性發展 , 培養優良品德 , 陶冶美的情操。在籃球賽我們鼓勵學生參與的班級籃球賽和大合唱， 隨后為了更好地振興學生士氣， 我們安排沒上場的同學不斷地為他們加油，最后他們也取得了不錯的成績，也更好加強師生間感情。2 、大合唱唱和校慶比賽在整個比賽的籌劃中，我們克服了時間短任務重的難題，各個節目分工到位，認真負責，積極發動學生參加節目， 排演，學生興趣高，在節目挑選人數和_ 時，在這