1、.中考英語復習整體策略第一節 解讀英語中考考試一、中考考試性質市（不含外國語類學校、班）初中畢業生英語學業考試是義務教育階段的終結性考試。其目的是全面、準確地考查初中畢業生在英語學習方面達到全日制義務教育英語課程標準（以下簡稱課程標準）所規定的英語水平程度。它既具有水平考試性質，也具有選拔性考試性質。考試結果既是衡量學生是否達到畢業標準的依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。二、中考命題依據及范圍初中畢業及高中招生考試依據課程標準五級要求命題。考試范圍為義務教育課程標準實驗教科書（ ）（新目標）英語七年級（上、下），八年級（上、下），九年級（全一冊）全部內容。三、中考考試方式市初中畢業生英

2、語學業考試采用閉卷、筆試（含聽力測試）的方式。全卷滿分分，分兩卷，卷滿分分，卷滿分分。卷按課程標準、教材的基本要求命題卷按課程標準較高要求、教材的較高要求命題。卷分卷和卷，卷為客觀性試題，卷和卷為非客觀性試題。卷含聽力測試。全卷答題時間為分鐘。四、中考試題結構卷（分）卷（選擇題，共分）第一部分聽力測試（共小題，計分）一、聽句子，根據所聽到的內容選擇正確答語。每題念兩遍。（共小題，每小題分；計分）二、聽句子，選擇與你聽到的句子意思相符的圖片，并將代表圖片的字母填在相應的題號前。每題念兩遍。（共小題，每小題分；計分）三、聽對話，根據對話內容及問題選擇正確答案。每題念兩遍。（共小題，每小題分；計分）

3、四、聽短文，根據短文內容選擇正確答案。短文念三遍。（共小題，每小題分；計分）第二部分基礎知識運用（共小題，計分）五、選擇填空。（共小題，每小題分；計分）（）從各題的三個選項中，找出和劃線部分意思相同或相近、并能替換劃線部分的選項。（共小題，每小題分；計分）（）從各題的三個選項中選擇正確答案。（共小題，每小題分；計分）六、完形填空。分別通讀下面兩篇短文，根據短文內容，從三個選項中選出可以填人空白處的最佳答案。（共小題，每小題分；計分）（分兩篇短文，篇共小題，篇共小題）第三部分閱讀理解（共小題，計分）七、閱讀下面短文，根據短文內容判斷句子的正誤。正確的涂“”，錯誤的涂“”。（共小題，每小題分；計分

4、）八、根據短文內容選擇正確答案。（共小題，每小題分；計分）卷（共分）九、根據對話內容，從對話后的選項中選出適當的選項補全對話，并將選項的編號依次填人題后橫線上。（共小題，每小題分；計分）十、看圖完成答句。一空一詞。（共小題，每小題分；計分）卷（分）一、根據漢語意思完成句子，一空一詞。（共小題，每小題分；計分）二、完成對話。在對話的空格中填上適當的單詞，使對話完整正確。一空一詞。按編號把答案依次填人下邊的表格內。（共小題，每小題分；計分）三、短文填空。從下面方框中選出個單詞，用它們的適當形式填人短文空格內，使短文意思正確、通順（每詞限用一次）。請按編號將答案依次填人下邊表格內。（共小題，每小題分

5、；計分）四、閱讀理解（共小題，每小題分；計分）。 閱讀下面短文，根據短文內容，從短文后的選項中選出適當的選項補全短文，并將選項的編號依次填人下邊表格內。（共小題，每小題分；計分） 閱讀下面短文，根據短文內容，補全表格中所缺的信息。請將答案按編號依次填人表格內的題號后橫線上。（共小題，每小題分；計分）五、書面表達。（計分）五、中考考試水平考試分為識記、理解、運用三個層次，考核學生英語水平。識記：要求學生對所學語言材料、規則能識記、保持、重現或再現，反映學生記憶和簡單模仿的思維活動。考查學生能否記憶所學基礎知識以及其他各項內容。理解：要求學生能正確地對所學語言材料作出適當解釋或簡單的推理判斷，反映

6、學生在學習過程中較低層次的思維活動。考查學生對所學基礎知識的領會及模仿套用水平。能理解所學詞匯的基本意義，理解單詞在句子中的含義；辨別兼類詞和多義詞在句中的不同含義；能運用構詞法的知識理解派生詞、合成詞的含義，能用所學的不同方式表達同一概念；能讀懂相當于課文難度而沒有生詞的文章；能掌握所學基本句型。運用：要求學生將所學的語言知識在新的語境中進行語言實踐，反映學生較高層次的思維活動。考查學生靈活運用所學基礎知識的能力，并能根據上下文需要完成簡短對話；能閱讀生詞量不超過、相當于課文難度的材料；能運用所學語法、詞匯造句，寫短文（詞數左右）。六、中考考試目標 分語言知識、語言技能和文化意識三大部分。（

7、見考試說明第頁）。第二節 把握英語中考命題總體特點：一、堅持一個方向：試卷命題改革方向：突出語篇和語境，重視交際功能、聽力部分、語言知識題：五方面：語音、語法基礎、動詞短語、詞語辨析、語用有明確的語境設置。知識覆蓋面要寬、跨度要大。、全卷突出：強調語境作用，加大對語言運用能力檢測。二、貫徹“兩不”原則：不超大綱，不死扣課本三、體現三個特點：貼近社會生活實際貼近學生的學習和生活能力立意為主（注重考查學生對知識與技能的掌握情況，特別在具體情境中綜合運用所學語言知識分析和解決問題的能力）四、考查四項內容：語言基礎知識（語法、詞匯、語音、功能、話題）語言運用能力（聽、說、讀、寫和初步翻譯能力）對英語國

8、家風俗、文化的初步了解思維能力的考查五、參照課標五表：語音項目表、語法項目表、詞匯表、功能意念項目表、話題項目表。第三節 理清英語中考總體復習思路一、充分考慮復習階段特點時間短 ： 天節節；天節節（未扣除月考）內容多； 要求高； 任務重二、制定復習訓練四原則原則一：明確復習階段總體思路和時間安排時間安排：第一階段、 教材分冊復習訓練 周（月第一周至月第二周）。第二階段、 專題專項復習訓練周（月第二周至三周）。第三階段、 綜合訓練模擬考試周（月第四周至六月第一周）。第四階段、 查漏補缺或考前身心調整周（六月第二周）。第一階段 教材分冊復習訓練 （周或周）關鍵詞：梳理教材、夯實基礎用個月的時間來復

9、習教材。初一教材是基礎；初二教材是關鍵；初三教材是重點。這三個部分復習時間的比例約為：。在教材分冊復習方法上，以單元為核心，呈“點、線、面”相結合，橫向、縱向相結合。“點”指的是教材中知識點，包括詞匯，短語，句型。建議： 課堂分鐘安排如下：分鐘聽寫詞匯和短語（前提早自習有背記安排）；分鐘針對教材的短語和句型梳理；分鐘針對教材的短語和句型做相應的強化鞏固練習；分鐘講評、總結；分鐘答疑，學生小結整理。堅持每天的聽寫，學生必須改錯，并收集錯詞。在復習階段聽寫錯了的單詞一定要引起重視，改變方法幫助學生記憶。建議：傳授記單詞的方法：從音、形、類、義、轉類、同近析、易混區、搭配個方面著手。“線”指的是教材

10、復習中縱向的線索一定要清晰，以幫助學生鞏固記憶。例如：在復習話題功能 ，可以給出任務，讓不同的學生說出自己存在的問題，讓其他同學針對問題，提出相應的建議，學生們自己歸納出相關的交際用語，如： 等等。“面”指的是在前面“點”和“線”的復習基礎上，同學們的英語水平能達到一個新的層面，教師設計出綜合性的任務，如把幾種話題融合在一起，例如，問路，談天氣，看病和提建議，讓同學們綜合地運用所學知識編對話，解決實際問題。第二階段 專題專項復習訓練（周）主要包括語法專題復習和中考試題專項復習訓練 堅決落實“兩小三快”關鍵詞：建網絡，活運用、強板塊、升能力 語法復習重在構建網絡語法復習模式為“集中呈現對比分析專

11、項梳理鞏固運用”語法復習應當有三個維度。即形式意義用法，語法情景化和話題復習 中考試題專項復習訓練第二階段復習時，課內定時限量安排專題專項練習，做到每日課內一練、多練。好處：）避免學生盲目“機選”； 有計劃、有序、有選擇、有針對）課內定時限量專項練習 ；小專題、小專項、快節奏、快反饋、快矯正。第三階段 綜合訓練模擬考試（周的時間）套左右關鍵詞：模擬訓練、破解中考）兩種操作辦法：模擬訓練首先穿插在分冊復習和專項復習中，每周一次綜合模擬訓練，“分中有總”；或者是把模擬訓練放到分冊復習和專項復習之后，中考之前。）教學復習模式為“考試評講總結”。本階段，試卷的“評講”一般采取“舉手百分比學生老師交叉評

12、講學生歸錯筆記改頭換面再做”的模式。第四階段 考前一周學生自己復習，教師課內答疑，學生查漏或考前身心調整。關鍵詞：查漏補缺、考前調整、笑迎中考查漏補缺多“回頭看”，其目標一定要明確，突出“看”的重點：（）回頭看過去所做過大型的試卷（）回頭選看英語初二和初三閱讀課本（）回頭看錯題集本。（）回頭看有趣的閱讀文章，作文范文原則二：對復習內容進行整合處理初一內容“速戰速決”： 節初二內容“單元合并”復習：節初三內容單元“各個擊破”： 節原則三：優化集體備課、精選收集的資料明確集體備課要求備課要求：備學生、備教材、備大綱、備教法、備標高、備目標、備過程、備提問、備活動、備技術、備板書、備檢測。（備）優化集體備課過程根據重點（教參所列的重點）、難點（大部分學生訓練中共同性問題）、疑點（學生了解而又說不清楚的）、考點，精心確定精講的內容和方式集體備課做到五精心精心策劃、精心選材、精心組合、精心安排、精心講評總結；編制倒計時復習進