1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上汽車底盤電控系統(tǒng)檢修課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課程編碼： 課程類別：專業(yè)素質(zhì)課適用專業(yè)： 汽車電子專業(yè) 課程管理單位：汽車工程系學(xué)時： 40 學(xué)分：2制定日期：2011.03.27第一次修訂日期：第二次修訂日期： 1、課程概述1. 1課程性質(zhì) 汽車底盤電控系統(tǒng)檢修屬于人才培養(yǎng)方案中四個課程模塊中的專業(yè)素質(zhì)課，該課程是以實踐為主的課程，是汽車維修與檢測及汽車電子技術(shù)專業(yè)的必修專業(yè)主干課。1.2課程的定位汽車底盤電控系統(tǒng)檢修課程是汽車維修與檢測及汽車電子技術(shù)專業(yè)的一門重要的職業(yè)核心課程。其先修課程是電工電子技術(shù)、汽車底盤構(gòu)造與維修等課程，該課程為后續(xù)課程汽車檢測與診斷、汽車車身電控技術(shù)

2、以及企業(yè)頂崗實習(xí)、畢業(yè)實踐等環(huán)節(jié)。該課程與前后續(xù)課程共同形成了完整的職業(yè)能力培養(yǎng)體系，是實現(xiàn)汽車檢測與維修專業(yè)以及汽車電子專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，主要培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代診斷和檢測設(shè)備進行汽車底盤系統(tǒng)故障診斷、故障分析、零部件檢測及維修更換等專業(yè)能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的社會能力和方法能力。1.3修讀條件 沒有特殊要求2、課程目標(biāo)2.1 專業(yè)能力1. 能獨立制定維修計劃，并能正確選擇檢測設(shè)備和儀器對汽車底盤電控系統(tǒng)進行檢測和維修；2. 具備專業(yè)頂崗、上崗能力；3. 能對自動變速器、ABS系統(tǒng)、電控懸架和轉(zhuǎn)向助力系統(tǒng)故障進行診斷、檢測和維修；4. 能正確使用萬用表、故障診斷儀、示波器等常用檢測和診

3、斷設(shè)備，5. 熟悉安全操作規(guī)范、安全生產(chǎn)和環(huán)境保護規(guī)范。2.2社會能力1. 具有較好的行為規(guī)范能力和職業(yè)道德；2. 具有較強的組織協(xié)調(diào)能力和團結(jié)協(xié)作能力；3. 具有較強的語言表達能力和與人溝通的能力；4. 具有較強的質(zhì)量意識和客戶服務(wù)意識；5. 具有較強的心理素質(zhì)和克服困難的能力；6. 具備逐步掌握和不斷提高搜集、整理、運用社會信息的方法和技能，具有獨立思考、提出疑問和進行反思的能力。2.3方法能力1. 能夠綜合分析問題，決策、計劃和解決問題；2. 知道查閱資料，能夠自主獲取發(fā)動機電控系統(tǒng)的相關(guān)新技術(shù)和新知識；3. 具有較強的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識；4. 善于從個案中找出共性、總結(jié)規(guī)律和積累經(jīng)驗；

4、5. 具備嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的工作態(tài)度，具有較強的開拓創(chuàng)新和探究新技術(shù)的能力。3、課程內(nèi)容與要求、參考課時、教學(xué)方法建議原則上采取表格形式，格式如下：序號（項目、模塊、情境、任務(wù)）標(biāo)題主要教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)方法建議參考課時1自動變速器維修與故障診斷1.了解自動變速器的功用、組成及工作原理；2.了解液力變矩器的組成及工作原理；3.掌握自動變速器電控系統(tǒng)的檢測方法；4.自動變速器典型故障的診斷和排除。現(xiàn)場教學(xué)，案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、分組討論教學(xué)法、體驗式教學(xué)法、開放式教學(xué)法。102ABS/ASR系統(tǒng)的故障診斷與維修1.了解ABS/ASR系統(tǒng)的的基本組成、工作原理；作用及分類；2.ABS/ASR系統(tǒng)的

5、使用與維修；4.ABS/ASR系統(tǒng)的故障診斷與檢修。現(xiàn)場教學(xué)，案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、分組討論教學(xué)法、體驗式教學(xué)法、開放式教學(xué)法。103電控懸架系統(tǒng)的維修與故障診斷1.了解電控懸架系統(tǒng)的分類、組成、工作原理；2.掌握電控懸架系統(tǒng)的基本控制功能；3.了解電控懸架系統(tǒng)傳感器、執(zhí)行器的結(jié)構(gòu)及工作原理；4.電控懸架系統(tǒng)的故障診斷與排除。現(xiàn)場教學(xué)，案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、分組討論教學(xué)法、體驗式教學(xué)法、開放式教學(xué)法。84電控動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的維修與故障診斷1.了解電控動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的分類、構(gòu)造及工作原理；2. 掌握發(fā)動機怠速控制系統(tǒng)的組成、工作原理及檢修；現(xiàn)場教學(xué)，案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、分組討論教學(xué)法開放式教

6、學(xué)法。8其它4合計40 考慮到課程標(biāo)準(zhǔn)的相對滯后性，允許科任老師在執(zhí)行該標(biāo)準(zhǔn)時加減一定的教學(xué)內(nèi)容，課時不超過總課時的5%；學(xué)時分配只是參考，允許科任教師根據(jù)教學(xué)實際情況作出適當(dāng)調(diào)整。4、課程實施建4.1軟硬件條件課程要求校內(nèi)有發(fā)動機實訓(xùn)區(qū)、底盤與整車檢測實訓(xùn)區(qū)、汽車電氣系統(tǒng)實訓(xùn)區(qū)，汽車裝調(diào)實訓(xùn)區(qū)、汽車電工電子技術(shù)實訓(xùn)室、汽車電氣部件實訓(xùn)室、汽車整車布線實訓(xùn)室，并且擁有各種電氣實訓(xùn)臺和企業(yè)提供的各種教學(xué)設(shè)備。校外實習(xí)基地可以使學(xué)生將所學(xué)技能付諸生產(chǎn)實踐，通過實際工作崗位的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的理論知識和操作技能進一步加強。加大校外實踐教學(xué)基地建設(shè)力度，探索行之有效的校外實踐教學(xué)基地運行機制，積極推進工學(xué)

7、結(jié)合教學(xué)改革，把學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實際緊密結(jié)合起來，優(yōu)化教學(xué)過程，從而更為有效的為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的汽車維修技能型人才。4.2師資條件對任課教師的職業(yè)能力和知識結(jié)構(gòu)的要求。任課教師要求是本科以上學(xué)歷、雙師型教師，具有扎實的汽車底盤構(gòu)造理論知識，具有較為豐富的汽車底盤維修實踐經(jīng)驗，具有以工作過程為導(dǎo)向的課程設(shè)計能力及課堂組織、管理和監(jiān)控能力，具有較強的溝通能力和團隊協(xié)作能力。指導(dǎo)教師要求是大專以上學(xué)歷，汽車維修工高級工以上技能水平，具有較好的汽車底盤的理論知識、較好的語言表達能力和較好的團隊協(xié)作能力。企業(yè)兼職教師要求是既有一定的汽車底盤理論知識、又有豐富的汽車底盤維修經(jīng)驗的企業(yè)技術(shù)骨干，較好的語

8、言表達能力和較好的團隊協(xié)作能力。4.3 教材與教學(xué)資源 4.3.1推薦教材汽車底盤電控系統(tǒng)檢修李雷 主 編 人民郵電出版社.2009.54.3.2推薦教學(xué)參考書1.現(xiàn)代汽車底盤技術(shù) 李春明 主 編 北京理工大學(xué)出版社 2002年9月 2.新型汽車電控系統(tǒng) 吳文琳 主 編 江西科技技術(shù)出版社 2001年1月3.轎車自動變速器結(jié)構(gòu)原理與檢修尹萬建 主編 人民交通出版 2002年1月 4.現(xiàn)代汽車電子巡航控制系統(tǒng)原理與檢修王文亮主編 電子工業(yè)出版社2001年1月 5.汽車電子控制系統(tǒng)的原理與檢測（底盤和車身部分）王遂雙 主編 機械工業(yè)出版社 2002年7月 4.3.3推薦教學(xué)參考網(wǎng)站 5、課程考核5

9、.1合格標(biāo)準(zhǔn)：1、曠課不超過6節(jié)（總課時的10%）；2、平時成績不低于30分；3、總分大于或等于60分；4、沒有不誠信行為。5.2成績構(gòu)成：課程考核由平時考核（過程考核）和期末考核（結(jié)果考核）組成，本類課程平時成績占60分，期末成績占40分。5.3考核內(nèi)容：學(xué)習(xí)態(tài)度、對知識點的掌握、對專業(yè)技能的掌握、綜合素質(zhì)表現(xiàn)（社會能力、方法能力、職業(yè)素養(yǎng)等）5.4考核方案：考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)與方式。如：該課程考核平時成績60分，其中態(tài)度10分，綜合素質(zhì)10分，單元（項目、情境.）學(xué)習(xí)成績共計40分；期末考試成績40分，其中課程論文或?qū)W期學(xué)習(xí)總結(jié)或調(diào)研報告或筆試20分，期末綜合操作（實踐）考核20分。是技能等級

10、考證課程的，考證（鑒定）成績?yōu)槠谀┏煽儭＞唧w考核方案見下表表一 課程考核方案框架序號考核內(nèi)容考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式分值1學(xué)習(xí)態(tài)度1、遲到、早退、曠課扣分標(biāo)準(zhǔn)：2、課堂學(xué)習(xí)積極性情況考核標(biāo)準(zhǔn)：3、遵守課堂紀(jì)律和服從課堂安排考核標(biāo)準(zhǔn)：考勤課堂點名答問課堂情況實施記錄102綜合素養(yǎng)1、團隊合作：2、安全意識：3、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范意識：4、“精細化”意識：5、規(guī)劃與自我評價：6、責(zé)任心：自評他評103項目一考核：*見具體的單元考核標(biāo)準(zhǔn)綜合考核對知識點的掌握（理解與運用）、基本操作的熟練與規(guī)范程度、項目任務(wù)完成質(zhì)量等課后作業(yè)、單元測試（筆試、口試、表演、調(diào)研.）、學(xué)習(xí)總結(jié)、方案設(shè)計、產(chǎn)品加工、調(diào)查報告等。.項目N考

11、核：*4期末考核1、操作（實踐）考試。考核關(guān)鍵基本操作（實踐）技能或綜合實踐能力20分2、理論考試。各項目的關(guān)鍵知識點、專業(yè)技術(shù)規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）、職業(yè)道德規(guī)范等的綜合考核。20分1、操作（實踐）考試每次同時考試人數(shù)不要超過5個；2、理論考試采取開卷筆試、閉卷筆試、口試等方式進行。40表二：課程項目考核標(biāo)準(zhǔn)序號名稱主要考核的知識點主要考核的實踐技能分值項目一自動變速器電控系統(tǒng)自動變速器電控系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與工作原理、常用傳感器與執(zhí)行器結(jié)構(gòu)與檢測。自動變速器電控系統(tǒng)常見故障診斷與檢測。會做各種傳感器與電磁閥的檢測、失速、時滯與油壓等實驗；能診斷及排除自動變速器電控系統(tǒng)的常見故障。10項目二ABS/ASR電控

12、系統(tǒng)ABS/ASR電控系統(tǒng)的組成與工作原理、常用傳感器與執(zhí)行器結(jié)構(gòu)與檢測；ABS/ASR電控系統(tǒng)的故障診斷、檢測及故障排除。能對輪速傳感器、節(jié)氣門位置傳感器與電磁閥進行檢測、診斷。能對ABS/ASR電控系統(tǒng)的常見故障進行診斷、檢測及故障排除。10項目三懸架電控系統(tǒng)懸架電控系統(tǒng)的組成、分類與工作原理、常用傳感器與執(zhí)行器結(jié)構(gòu)與檢測；懸架電控系統(tǒng)的常見故障進行診斷、檢測及故障排除。能對各種開關(guān)、傳感器與電磁閥進行檢測、診斷；能對懸架電控系統(tǒng)的常見故障進行診斷、檢測及故障排除。10項目四動力轉(zhuǎn)向電控系統(tǒng)動力轉(zhuǎn)向電控系統(tǒng)的組成、分類與工作原理，常用傳感器與執(zhí)行器結(jié)構(gòu)與檢測；動力轉(zhuǎn)向電控系統(tǒng)的故障診斷、檢

13、測及故障排除。能對各種傳感器與電磁閥的檢測、診斷；能對各種傳感器與電磁閥的檢測、診斷。10綜合操作考核要求綜合操作考核分為任務(wù)方案、工具使用、操作過程和任務(wù)完成情況四個部分。其中操作過程占考核比重的40%，其余三個部分各占20%。20期末理論考核要求理論考核主要內(nèi)容為自動變速器電控系統(tǒng)、ABS/ASR電控系統(tǒng)、懸架電控系統(tǒng)、動力轉(zhuǎn)向電控系統(tǒng)的組成及工作原理，以及故障診斷的方法。206、課程教學(xué)設(shè)計6-1課程教學(xué)設(shè)計原則要求考慮知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀三個維度的結(jié)合以及本學(xué)科課程目標(biāo)的框架，課程教學(xué)設(shè)計應(yīng)把握以下原則：1整體性原則設(shè)計教學(xué)時要全面考慮教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)

14、容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式以及知識呈現(xiàn)方式和師生互動方式，使多種因素能夠協(xié)調(diào)一致，相互適應(yīng)，充分體現(xiàn)出科學(xué)性、整體性、協(xié)調(diào)性。2主體性原則 主體性是現(xiàn)代教學(xué)的本質(zhì)特征，表現(xiàn)為三個不同層次：自主性、主動性和創(chuàng)造性。這就要求教師在設(shè)計教學(xué)時要實現(xiàn)指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，一切教學(xué)內(nèi)容和活動設(shè)計都要為學(xué)生全面發(fā)展和個性充分張揚服務(wù)。3發(fā)展性原則 學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展，包括知識、技能、情感、價值觀等方面的發(fā)展，以及學(xué)生個性的充分發(fā)展。教學(xué)是認知、情感交流的過程，更是學(xué)生生命成長、整體發(fā)展的過程4過程性原則 重過程在于讓學(xué)生“會學(xué)”，重在讓學(xué)生親自體

15、驗知識的發(fā)生、發(fā)展過程，掌握學(xué)習(xí)方法，主動探究知識。5開放性原則 課程的開放性是指課程內(nèi)容的開放性、課程目標(biāo)的開放性、課程實施的開放性。教師在設(shè)計教學(xué)活動時要考慮師生互動、靈活多變的學(xué)習(xí)方式。教師還要加強對學(xué)生開放思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探索、不迷信權(quán)威的意識。6情景、體驗教學(xué)原則教師要善于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)和改善學(xué)生學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)行為，為每一個學(xué)生提供并創(chuàng)造成功的條件和機會，讓學(xué)生獲得生命的體驗，以愉悅的學(xué)習(xí)促進學(xué)習(xí)的愉悅。6-2課程教學(xué)設(shè)計參考方案教學(xué)設(shè)計課程名稱汽車底盤電控系統(tǒng)檢修學(xué)時2授課班級日期授課教師學(xué)習(xí)單元底盤電控系統(tǒng)的認知學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）熟悉汽車底盤包

16、含的控制系統(tǒng)；（2）熟悉常見轎車或貨車底盤的組成和基本工作原理，了解底盤各總成件的安裝位置；（3）熟悉汽車傳動系的組成及各總成的位置。學(xué)習(xí)要求1.了解汽車電控技術(shù)的發(fā)展及其對汽車底盤性能的影響；2.汽車底盤電控系統(tǒng)的組成及工作原理。任務(wù)與案例任務(wù)1汽車底盤電控系統(tǒng)及每個控制系統(tǒng)的控制內(nèi)容；任務(wù)2汽車傳動系電控系統(tǒng)組成；任務(wù)3汽車傳動系電控系統(tǒng)組成元件的安裝位置；任務(wù)4汽車傳動系電控系統(tǒng)主要電控元件的功用教學(xué)重點難點及解決方法重點（1）熟悉汽車底盤電控系統(tǒng)組成；（2）能夠正確識別底盤電控系統(tǒng)的主要元件難點汽車底盤主要電控元件的功用解決方法通過多媒體課件對重點和難點知識進行講解，通過引導(dǎo)的方式讓學(xué)

17、生動手在汽車底盤上找出電控系統(tǒng)的主要元件，增強學(xué)生的認知能力。教學(xué)準(zhǔn)備（1）多媒體教學(xué)設(shè)備；（2）教學(xué)課件；（3）將學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一臺完好的汽車底盤；（4）學(xué)習(xí)工作單實施步驟內(nèi)容備注實施問題導(dǎo)入：汽車底盤電控的必要性一、任務(wù)描述（5）1、告知：課程性質(zhì)、目標(biāo)、總體安排、考核方式等；2、告知：本單元的能力目標(biāo)、知識目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)二、任務(wù)實施（70）1、設(shè)置情境，布置任務(wù)（1）設(shè)置情境學(xué)生為新進員工，初次對汽車底盤電控系統(tǒng)進行定期維護，需要完成如下工作：檢查汽車底盤主要電控元件安裝與線束連接情況；拆裝電控元件線束插接器，并進行線束通斷性測量；教師為該項目負責(zé)人，負責(zé)員工的管理、培訓(xùn)、考核；實訓(xùn)

18、室為維修車間。（2）布置任務(wù)任務(wù)1汽車底盤電控系統(tǒng)及每個控制系統(tǒng)的控制內(nèi)容；任務(wù)2汽車傳動系電控系統(tǒng)組成；任務(wù)3汽車傳動系電控系統(tǒng)組成元件的安裝位置；任務(wù)4汽車傳動系電控系統(tǒng)主要電控元件的功用2、學(xué)生知識和技能準(zhǔn)備（教師講授）一、預(yù)備知識學(xué)習(xí)1學(xué)習(xí)汽車維修的安全基本規(guī)則。如：工具安全使用、汽油安全使用規(guī)則、維修廢品的處理規(guī)則、安全用電規(guī)則、汽車路試的安全要求、車底工作時的安全規(guī)則、維修作業(yè)的安全要求等。2學(xué)習(xí)常用和專用汽車維修工具使用的基本知識。如：常用工具(開口扳子、梅花扳手、套簡扳子、活動扳手、濾清器扳手、輪胎套筒扳手、火花塞套筒、螺絲刀、手錘)、舉升設(shè)備(千斤頂、雙柱舉升器、四柱舉升器)、