1、演講稿示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-642編號：_青年教師培訓班領導講話編輯：_日期：_單位：_青年教師培訓班領導講話用戶指南：該演講稿資料適用于特定的情境中供口語表達使用，并具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點，能實現引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容的效果。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。各位老師，大家好!青年教師校本培訓是教師繼續教育的重要組成部分，對促進青年教師的專業發展，使其適應素質教育和課程改革的需要具有重要意義。目前，我校青年教師占多數，在座的青年教師都是學校教育教學的中堅力量。在此我代表校長室對你們的到

2、來表示熱烈的歡迎! 今天在這里我講兩個方面的問題：一、開辦這次培訓班的目的意義1、教師職業道德的需要在座的各位青年教師，多數是從師范院校畢業的佼佼者，有的是優秀畢業生。你們朝氣蓬勃，思想活躍，精力充沛，最富生命力;有知識，有熱情，有干勁，有抱負，最富希望;敢闖，敢干，敢冒險，敢實驗，最少保守。你們為我校教育帶來了生機和活力。但你們畢竟是教育戰線上的新兵，和老教師相比缺少教學經驗，了解學生甚少，教學方法也相對簡單。有的青年教師專業思想還不夠牢固，還會受到市場經濟的沖擊，面對令人眼花繚亂的紛繁世界，在具有很強的金錢誘惑面前，一些青年教師經不住考驗，耐不住清貧。為此，有必要對大家進行樹立牢固的專業思

3、想，加強職業道德修養的教育。2、教師自身成長的需要隨著社會主義知識經濟的不斷發展，教師的職業化程度不斷地提高，這給教師的自身發展帶來了嚴峻的挑戰。教師的專業化水平取決于三個方面：一是本題性知識，即學科知識，我們大家都是本科畢業，學歷是合格的，我們具有相應的學科知識。二是條件性知識，即教育科學和心理科學知識，這主要靠教師在自己的教育科研和實踐中獲得。三是實踐性知識，包括課堂知識結構，情景控制，解答本專業難題，課堂教學機智，處理突發事件的經驗和能力。這些知識如果單靠青年教師自身去實踐、體驗、積累則需要較長一段時間。很多事例表明，教師職業生涯的前幾年，是教師一生從事教學工作的關鍵期。作為青年教師由于

4、剛到一個新的教學環境不久，對教育教學認識不足，有時感到掌握的知識與實踐脫節，產生了茫然、困惑，如果我們不及時給予指導和幫助，單靠自己盲目摸索，簡單模仿，將會走很多彎路。針對這種情況，我們及時舉辦這次培訓班，通過集中學習教育教學基本理論，學習教案的規范化設計，學習科學有效地評價課堂教學的方法，學習撰寫教育教學反思的方法等，是很有意義的一件事情。通過集中學習，并輔之以上好匯報課和開展聽課、講課、說課、評課等實踐活動，大家可以爭取在較短時間站穩講臺。然后在“好”字上下工夫，經過三至五年的刻苦磨練，向骨干教師、名教師、專家型教師發展。3、新課程改革的需要新一輪的基礎教育課程改革是一場深刻的教育革命，在

5、這場變革面前無論是青年教師還是老教師都面臨著重新學習，更新觀念的問題。新課程理念對每位教師提出了新的更高的要求。每年暑假老師們都要參加新課程培訓，對于我們青年教師來說，學習新理念，掌握新方法尤為重要。根據新課程要求，教師在整個教育過程中的地位、角色、和作用發生了根本性的變化，傳統的教學觀念、人才培養模式已不能適應新課程的需要，必須接受新的課程觀、知識觀、學生觀、人才觀和教師觀，用新的理念指導教學工作。教師的任務不再僅僅是知識的傳授和技能的訓練，而應該是“啟智、淘情、冶性、錘志”等綜合素質的培養。新課程的開放性、生成性、整合性在為我們提供廣闊的發展空間的同時，也給我們帶來了嚴峻的挑戰，我們如何應

6、對?方法只有一個，參加培訓，加強學習，勇于實踐，勤于探索，善于總結，不斷創新。只有在不斷學習中感悟教育的真諦，在反復實踐中求取改革的精髓，在躬行研究中積聚智慧的光芒。4、學生和社會的需要國際化、信息化、城市化、市場化給教育、給教師帶來了許多挑戰。通過互聯網，你可以了解世界每一個角落的信息，不需出門，便可知天下事。封神榜中的順風耳朵、千里眼，現在看來，已顯遜色，小學生都會上網了，他們上網搜尋資料的水平甚至超過了老師。千萬不要認為你站在講臺上就一定是老師。過去信息閉塞，學生對外面的世界知道較少，老師講什么，學生聽什么。而現在的孩子對信息的掌握程度有的與老師不相上下，老師不太好當了。教育在不斷改革，

7、考試模式一年一變，學習方式也在發生質的變化。許多教師拿著課程改革后的新教材顯得惘然，有些不知所措。在座的老師們剛好處于教育變革時期，變化是一種挑戰，也是一種機遇。有準備者面對變化有許多發展的機會，沒準備者會有很多麻煩。濉中教育面臨許多新情況、新問題，需要一代又一代的有志者無私奉獻，濉中教育的希望寄托于在座的老師身上，我希望大家把學習當作一種責任，當作提高自己人生價值而進行的投資。二、 希望和要求這次培訓為新教師的成長提供了一次難得的學習機會，一個互動參與、交流提高的平臺，為了達到預期的培訓目標，提高培訓質量，在此我提幾點要求和希望。第一，增強責任意識。作為教師從站在講臺上第一天起，就應該意識到

8、你是教師了，你在學生的眼里是知識的化身，光明的使者，公正的裁判，你的一言一行學生都看在眼里，記在心理。你高尚的師德會使學生高尚;你淵博的知識會使學生聰明;你得當的教學方法會啟迪學生的智慧;你不恰當的教育會激起學生反感，促使學生自卑，還會教會學生不尊重人;你的形式主義會教會學生形式主義;你工作的不負責任會引起學生的不負責任。教師的工作是在塑造人，是“工程師”，你可以把有的學生塑造成對社會有用的人，也可能把有的學生教成了對社會有危害的人。我們所從事的事業是那么的特殊，要求我們有愛心、有責任感、有奮斗精神，有一種熱愛祖國的民族意識和世界眼光。當你步入教室、踏上講臺時，千萬要記住，你正在塑造一個個活生

9、生的人。這是一項偉大的事業，也是一項艱巨的事業，我希望每一位老師都認識到這項事業的特殊意義，也意識到你所肩負的特殊而神圣的使命，努力學習，努力加強自身修養，努力提高業務素質。第二，增強主體意識。教師主體意識的強弱決定了教師成長的快慢，教師要自覺地對自己的專業發展負責，充分發揮自身的積極性、能動性，主動學習，自我發展，只有這樣我們的培訓才能達到預期的目的。這次培訓教科室為我們安排了內容豐富、形式多樣的教學活動，希望大家珍惜寶貴的學習機會，積極參與，主動實踐，并把學到的理論自覺應用于教學實踐，發揮理論的指導作用，盡快成長起來。第三，遵守規章制度。我們在學校是教師，來到這里就是學生，要自覺遵守培訓班的管理制度，服從教科室的統一安排，加強自我約束，共同建造一個紀律嚴明、民主和諧的學習氛圍。希望大家通