1、7-1 Prentice Hall, 2015Chapter 74-2Chapter 77-3 Prentice Hall, 2015Chapter 77-4 Prentice Hall, 2015Chapter 77-5 Prentice Hall, 2015用例是概用例是概念數據建念數據建模的關鍵模的關鍵輸入輸入.Chapter 77-6 Prentice Hall, 2015概念模型概念模型為更詳細為更詳細的數據模的數據模型和最終型和最終的系統設的系統設計奠定了計奠定了基礎基礎Chapter 77-7 Prentice Hall, 2015Chapter 77-8 Prentice Ha

2、ll, 2015Chapter 77-9 Prentice Hall, 2015名稱名稱屬性屬性操作操作類的圖示類的圖示Chapter 77-10 Prentice Hall, 2015類類對象（類的實例）對象（類的實例）Chapter 7 Prentice Hall, 2015“學生學生”類及其屬性類及其屬性Chapter 77-12 Prentice Hall, 2015Chapter 77-13 Prentice Hall, 2015主鍵是特殊的標識符主鍵是特殊的標識符; 任意兩個任意兩個“學生學生”類類的實例不能取相同的的實例不能取相同的studentId的值的值.Chapter 77

3、-14 Prentice Hall, 2015Chapter 77-15 Prentice Hall, 2015Chapter 77-16 Prentice Hall, 2015多值屬性可以包含多多值屬性可以包含多個值個值; 一個學生可以一個學生可以有幾個電話號碼有幾個電話號碼Chapter 7組合屬性有多個部分組合屬性有多個部分(子屬性子屬性).在概念數據模型中它們被視為的不同的類在概念數據模型中它們被視為的不同的類.Chapter 77-18 Prentice Hall, 2015Chapter 77-19 Prentice Hall, 2015Chapter 77-20 Prentice

4、 Hall, 2015一元關系標識一個一元關系標識一個類的不同對象間的類的不同對象間的關系，也稱遞歸關關系，也稱遞歸關系系Chapter 77-21 Prentice Hall, 2015二元關系的實例：雇員為部門二元關系的實例：雇員為部門工作工作.Chapter 77-22 Prentice Hall, 2015角色標識關系中每個類的目的角色標識關系中每個類的目的.Chapter 77-23 Prentice Hall, 2015注意注意：一個三元關系不同于三個二元關系：一個三元關系不同于三個二元關系. 它它標識一個標識一個同時同時連接三個不同類的關系連接三個不同類的關系.Chapter 7

5、7-24 Prentice Hall, 2015Chapter 77-25 Prentice Hall, 2015Chapter 77-26 Prentice Hall, 2015重數標記重數標記: 最小最小.最大最大一部電影可以對應任意數量的錄影帶，或一部電影可以對應任意數量的錄影帶，或者根本沒有對應的錄影帶者根本沒有對應的錄影帶Chapter 77-27 Prentice Hall, 2015固定基數固定基數 用實際數字代替用實際數字代替n一個教師能教的課程數最大為一個教師能教的課程數最大為6Chapter 77-28 Prentice Hall, 2015使用角色可以更為使用角色可以更為

6、清晰地顯示關系中清晰地顯示關系中誰對應誰對應“一一”和誰和誰對應對應“多多”.Chapter 77-29 Prentice Hall, 2015三元關系三元關系中的重數中的重數.Chapter 77-30 Prentice Hall, 2015Chapter 77-31 Prentice Hall, 2015“證書證書”表示雇員與課程間的關系，表示雇員與課程間的關系， 它有一它有一個與該關系有關的屬性個與該關系有關的屬性completeChapter 77-32 Prentice Hall, 2015有時關聯類有時關聯類與其他類也與其他類也有其自身的有其自身的關系關系.Chapter 77-3

7、3 Prentice Hall, 2015空心菱形空心菱形表示聚合，一個運動員是運動隊的組表示聚合，一個運動員是運動隊的組成部分，但是脫離運動隊也能存在成部分，但是脫離運動隊也能存在Chapter 77-34 Prentice Hall, 2015實心菱形實心菱形表示組合，表示組合，“課程行項目課程行項目”與與“課課程注冊班程注冊班”相互依賴相互依賴Chapter 77-35 Prentice Hall, 2015實心菱形實心菱形Chapter 77-36 Prentice Hall, 2015Chapter 77-37 Prentice Hall, 2015Chapter 77-38 Prentice Hall, 2015Chapter 77-39 Prentice Hall, 2015Chapter 77-40 Prentice Hall, 2015多繼承機制多繼承機制比較復雜，比較復雜，并非所有面并非所有面向對象語言向對象語言都能支持這都能支持這種機制，因種機制，因此要慎用此要慎用Chapter 74-41Chapter 77-42 Prentice Hall, 2015Chapter 77-43 Prentice