1、大班語言教育活動兩只笨狗熊教案反思這是大班語言教育活動兩只笨狗熊教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。（活動一）一、教材分析：這是一個情節突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。二、學情分析：大班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學的一個轉折期，也是孩子從游戲階段到學習階段轉折的一個時期，本班幼兒的規則意識、合作意識和自我評價能力都在開始發展，兩只笨狗熊是個非常有趣的故事，有活潑可愛的形象，易于模仿的語言，還有能夠引發幼兒獨立思考的結尾，適合社會性正在發展的大班幼兒，結合以上，我設定了如下活動目標：1、認知上：理解

2、故事內容。2、能力上：能用自己的語言復述故事。3、情感上：通過故事學習和同伴友好相處的方法。4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。5、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。三、活動準備：掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的"餅"一個。四、活動過程：1、 導入：教師拿出"餅"，用直觀法激發幼兒興趣，問"小朋友們都誰想嘗嘗這個餅呀？"幼兒一定會爭先恐后的舉手想嘗嘗，教師把"餅"拿回，可是這個餅是大黑和小黑的，小朋友們知道大黑和小黑嗎？那就和鞠老師一起來認識一下他們吧！2、 聽故事，了解故事內容。教師出事故事掛圖，并播放故事光盤

3、。3、 教師用啟發提問的方法，和幼兒共同回憶故事內容。（1） 大黑河小黑是誰呀？（2） 路上發生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？（3） 后來誰幫他倆分了餅？用什么辦法幫他們分的餅呀？最后怎么樣？（4） 為什么狐貍沒有分到，卻吃的最多？大黑河小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？（5） 如果你們是大黑河小黑，你們會怎么做？請幼兒討論。五、 教師歸納主題：大黑和小黑不懂得相互謙讓才會上當受騙。（ 活動二）一、教材分析：這是一個情節突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。二、學情分析：通過上次的活動，本班幼兒已經能夠隨教師復述下這個故事，本班幼兒酷愛表現，

4、每學習一個故事，都要表演才能夠滿足他們。三、活動目標：1、認知上：理解故事內容。2、能力上：能用自己的語言復述故事，并能夠和同伴共同完成表演。3、情感上：喜歡并敢于上臺表演，通過故事學習和同伴友好相處的方法。四、活動準備：教具：小黑熊手偶兩個、圓形紙板畫的"餅"一個。學具：大黑、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個，圓形的紙板若干個當"餅"。五、活動過程：1、 導入：教師開心地說，今天鞠老師帶來了兩個好朋友給大班小朋友認識，你們想不想見到他們？然后出示兩個小黑熊手偶，是大黑和小黑來了，你們還記得他倆嗎？還記得他倆的故事嗎？2、 教師用啟發提問的方法幫助幼兒回憶故事

5、內容。（1）大黑河小黑是誰呀？（2）路上發生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？（3）后來誰幫他倆分了餅？用什么辦法幫他們分的餅呀？最后怎么樣？3、分角色對話這個環節用情境法，教師帶頭飾模仿狐貍，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小黑，進行對話。4、表演請幼兒分角色來扮演大黑、小黑和狐貍大嬸。教師可適度給予幫助。5、 結束：全體幼兒隨教師共同唱跳舞蹈三只小熊。六、教學反思：根據大班幼兒的發展水平和已有經驗，結合故事特點，我將本次活動分兩個課時來完成，并選擇了本班兩名代表性幼兒作為觀察對象來記錄活動過程，下面我將活動后的一些問題回憶整理，期待老師們的悉心指點?；迎h節中，在對話部分，兩名幼兒都很積極踴躍

6、地發言，都會揚起笑臉看著老師大聲地說；在表演部分，陳朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陳朋宇大聲地跟小朋友介紹自己的故事中扮演大黑（這是本班幼兒熟知的慣例），眼睛卻看著教師，然后快速跑下去；安瑞楠戴好頭飾，走到前面，認真地說：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然后鞠一躬走下去。整個過程，安瑞楠都能面向"觀眾"，當想不起臺詞時會咬手指頭；陳朋宇享受在自己的"舞臺"上全然忘記了下面的觀眾，背對著觀眾或者自顧地搖頭擺臀，但是在整個過程中，他能夠創編臺詞和動作，吸引了下面的幼兒。我對小朋友說："安瑞楠是個好棒的演員，能夠讓我們大家一直看到你可愛的臉蛋，陳鵬宇能夠自己想出大黑還說了什么"最后在我的帶動下，全體幼兒給了他們熱烈的掌聲。通過以上兩名幼兒的表現，我認