1、高三物理第一輪總復習高三物理第一輪總復習（2014屆屆）1機械運動、參考系、坐標系機械運動、參考系、坐標系(1)機械運動：一個物體相對其他物體的機械運動：一個物體相對其他物體的位置變化位置變化，叫，叫機械運動，簡稱運動機械運動是自然界中最簡單、機械運動，簡稱運動機械運動是自然界中最簡單、最基本的運動形式最基本的運動形式(2)參考系：用來描述物體運動的參照物稱為參考系，參考系：用來描述物體運動的參照物稱為參考系，也就是也就是假設靜止的物體假設靜止的物體同一個運動，如果選不同的物體做參考系，觀察結果同一個運動，如果選不同的物體做參考系，觀察結果可能不同研究地面上物體的運動時，通常取可能不同研究地面

2、上物體的運動時，通常取地面地面或或相對相對地面地面靜止的物體做參考系較為方便靜止的物體做參考系較為方便(3)坐標系：一般說來，為了定量描述物體的坐標系：一般說來，為了定量描述物體的位置位置及及位位置的變化置的變化，需要在參考系上建立適當?shù)淖鴺讼担枰趨⒖枷瞪辖⑦m當?shù)淖鴺讼档谝徽n時第一課時 描述運動的基本概念描述運動的基本概念 (4)參考系選取的原則參考系選取的原則任意性：在運動學中參考系的選取是任意的，但任意性：在運動學中參考系的選取是任意的，但是選擇不同的參考系對物體運動的描述不同是選擇不同的參考系對物體運動的描述不同方便性：在實際問題中，參考系的選擇應以觀測方便性：在實際問題中，參考系

3、的選擇應以觀測方便和使運動的描述盡可能簡單為基本原則方便和使運動的描述盡可能簡單為基本原則例如例如衛(wèi)星掙脫地球引力束縛繞月球運動時，應以月球為衛(wèi)星掙脫地球引力束縛繞月球運動時，應以月球為參考系參考系合理性：參考系的選擇要合理合理性：參考系的選擇要合理確定性：在研究同一問題的過程中，參考系選擇確定性：在研究同一問題的過程中，參考系選擇之后就不宜再變化之后就不宜再變化研究地面上物體的運動，一般選擇地面或相對地研究地面上物體的運動，一般選擇地面或相對地面靜止不動的物體為參考系面靜止不動的物體為參考系1、在平直公路上行駛的汽車內(nèi)，一乘客以自己的車為參考系向車外觀察，他看到的下列現(xiàn)象中肯定錯誤的是( )

4、A.與汽車同向行駛的自行車，車輪轉(zhuǎn)動正常，但自行車向后行駛B.公路兩旁的樹因為有根扎在地里，所以是不動的C.有一輛汽車總在自己的車前不動D.路旁的房屋是運動的B例與練例與練2、在電視連續(xù)劇、在電視連續(xù)劇西游記西游記中，常常有孫悟空中，常常有孫悟空“騰騰云駕霧云駕霧”的鏡頭。通常是采用的鏡頭。通常是采用“背景拍攝法背景拍攝法”：讓：讓“孫悟空孫悟空”站在平臺上，做著飛行的姿式，在他的站在平臺上，做著飛行的姿式，在他的背后展現(xiàn)出藍天和急速飄動的白云，同時加上煙霧背后展現(xiàn)出藍天和急速飄動的白云，同時加上煙霧效果；攝影師把人物動作和飄動的白云及下面的煙效果；攝影師把人物動作和飄動的白云及下面的煙霧等一

5、起攝入鏡頭。放映時，觀眾就感覺到霧等一起攝入鏡頭。放映時，觀眾就感覺到“孫悟?qū)O悟空空”在在“騰云駕霧騰云駕霧”。這時，觀察所選的參考系是。這時，觀察所選的參考系是( )A.孫悟空孫悟空 B.平臺平臺C.飄動的白云飄動的白云 D.鏡頭鏡頭C例與練例與練3、甲、乙、丙三個觀察者同時觀察一個物體的運動。、甲、乙、丙三個觀察者同時觀察一個物體的運動。甲說：甲說： “它在做勻速運動。它在做勻速運動。”乙說：乙說：“它是靜止的。它是靜止的?！北f：丙說：“它在做加速運動。它在做加速運動?！边@三個人的說法這三個人的說法( )A.在任何情況下都不對在任何情況下都不對B.三個中總有一人或兩人的說法是錯誤的三個中

6、總有一人或兩人的說法是錯誤的C.如果選擇同一參考系，那么三個人的說法都對如果選擇同一參考系，那么三個人的說法都對D.如果各自選擇自己為參考系，那么三個人的說法就如果各自選擇自己為參考系，那么三個人的說法就可能都對可能都對D【解析解析】如果被觀察物體相對于地面是靜止的，甲、乙、丙相如果被觀察物體相對于地面是靜止的，甲、乙、丙相對于地面分別做勻速運動、靜止、加速運動，再以他們自己為對于地面分別做勻速運動、靜止、加速運動，再以他們自己為參考系，則三個人的說法都正確，參考系，則三個人的說法都正確，A、B錯誤，錯誤，D正確；在上面正確；在上面的情形中，如果他們都選擇地面為參考系，三個的觀察結果應的情形中

7、，如果他們都選擇地面為參考系，三個的觀察結果應是相同的，因此是相同的，因此C錯誤。錯誤。例與練例與練【例題例題】 某人劃船逆流而上，當船經(jīng)過一橋時，船某人劃船逆流而上，當船經(jīng)過一橋時，船上一小木塊掉在河水里，但一直航行至上游某處時此上一小木塊掉在河水里，但一直航行至上游某處時此人才發(fā)現(xiàn)，便立即返航追趕當他返航經(jīng)過人才發(fā)現(xiàn)，便立即返航追趕當他返航經(jīng)過1 h追上追上小木塊時，發(fā)現(xiàn)小木塊距離橋有小木塊時，發(fā)現(xiàn)小木塊距離橋有5 400 m遠，若此人遠，若此人向上和向下航行時船在靜水中前進速率相等試求河向上和向下航行時船在靜水中前進速率相等試求河水的流速為多大？水的流速為多大？解法一：選水為參考系，小木

8、塊是靜止的；相對水，解法一：選水為參考系，小木塊是靜止的；相對水，船以恒定不變的速度運動，到船船以恒定不變的速度運動，到船“追上追上”小木塊，船小木塊，船往返運動的時間相等，各為往返運動的時間相等，各為1 h。橋相對水向上游運動，到船橋相對水向上游運動，到船“追上追上”小木塊，橋向上小木塊，橋向上游運動了位移游運動了位移5 400 m，時間為，時間為2 h易得水的速度為易得水的速度為0.75 m/s解法二：若以地面為參考系，水的速度設為解法二：若以地面為參考系，水的速度設為v1，船在，船在靜水中的速度設為靜水中的速度設為v2，劃船者向上游運動時間為，劃船者向上游運動時間為t1，向，向下游運動時

9、間為下游運動時間為t2，則對木塊：則對木塊：v1(t1t2)5 400 m對小船：對小船：(v1v2)t2(v2v1)t15 400 m已知已知t23 600 s，解得，解得，t13 600 s，v10.75 m/s.2質(zhì)點質(zhì)點(1)定義：用來代替物體的具有定義：用來代替物體的具有質(zhì)量質(zhì)量的點質(zhì)點是一個的點質(zhì)點是一個理想化理想化模型，是對實際物體的科學抽象，并不是實際模型，是對實際物體的科學抽象，并不是實際存在的存在的(2)物體能視為質(zhì)點的判斷依據(jù)是：所研究的問題涉及物體能視為質(zhì)點的判斷依據(jù)是：所研究的問題涉及的尺度遠遠的尺度遠遠大于大于物體本身尺度，或者該問題著重研究物體本身尺度，或者該問題

10、著重研究物體的平動而不是物體的轉(zhuǎn)動物體的平動而不是物體的轉(zhuǎn)動 (3)對質(zhì)點模型的理解對質(zhì)點模型的理解質(zhì)點是理想化模型：質(zhì)點是對實際物體科學的抽象，質(zhì)點是理想化模型：質(zhì)點是對實際物體科學的抽象，是研究物體運動時，抓住主要因素，忽略次要因素，對是研究物體運動時，抓住主要因素，忽略次要因素，對實際物體進行的近似，是一種理想化模型，真正的質(zhì)點實際物體進行的近似，是一種理想化模型，真正的質(zhì)點是不存在的是不存在的質(zhì)點只占位置不占空間：質(zhì)點是只有質(zhì)量而無大小和質(zhì)點只占位置不占空間：質(zhì)點是只有質(zhì)量而無大小和形狀的點，質(zhì)點占有位置但不占有空間形狀的點，質(zhì)點占有位置但不占有空間 (3)物體可被看成質(zhì)點的幾種情況物

11、體可被看成質(zhì)點的幾種情況平動的物體通?？梢暈橘|(zhì)點，如水平傳送帶上的物平動的物體通?？梢暈橘|(zhì)點，如水平傳送帶上的物體隨傳送帶的運動體隨傳送帶的運動有轉(zhuǎn)動但相對平動而言可以忽略時，也可以把物體有轉(zhuǎn)動但相對平動而言可以忽略時，也可以把物體視為質(zhì)點如汽車在運行時，雖然車輪轉(zhuǎn)動，但我們視為質(zhì)點如汽車在運行時，雖然車輪轉(zhuǎn)動，但我們關心的是車輛整體的運動快慢，故汽車可看成質(zhì)點關心的是車輛整體的運動快慢，故汽車可看成質(zhì)點同一物體，有時可看成質(zhì)點，有時不能物體本身同一物體，有時可看成質(zhì)點，有時不能物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽略時，不能把物體的大小對所研究問題的影響不能忽略時，不能把物體看成質(zhì)點，如研究

12、火車過橋的時間時就不能把火車看看成質(zhì)點，如研究火車過橋的時間時就不能把火車看成質(zhì)點，但研究火車從北京到上海所用時間時就可把成質(zhì)點，但研究火車從北京到上海所用時間時就可把火車看成質(zhì)點火車看成質(zhì)點4、在下列各物體中，可視作質(zhì)點的物體有、在下列各物體中，可視作質(zhì)點的物體有( )A.研究公路上行駛的汽車研究公路上行駛的汽車B.研究轉(zhuǎn)動的汽車輪胎上各點的運動情況研究轉(zhuǎn)動的汽車輪胎上各點的運動情況C.表演精彩動作的芭蕾舞演員表演精彩動作的芭蕾舞演員D.乒乓球運動員接球時的弧旋球乒乓球運動員接球時的弧旋球A5、在下列情況下，物體可以看成質(zhì)點的是、在下列情況下，物體可以看成質(zhì)點的是( )A.研究一列火車全部通

13、過橋所需的時間研究一列火車全部通過橋所需的時間B.研究研究“嫦娥二號嫦娥二號”衛(wèi)星繞月球飛行衛(wèi)星繞月球飛行C.研究地球晝夜交替研究地球晝夜交替D.研究月球圓缺研究月球圓缺B例與練例與練時刻時刻時間時間意義意義一瞬間一瞬間兩個時刻的間隔兩個時刻的間隔在時間軸在時間軸上的表示上的表示一個點一個點一段間隔一段間隔對應對應運動量運動量位置、瞬時速度、瞬位置、瞬時速度、瞬時加速度時加速度位移、位移的變化、位移、位移的變化、速度變化速度變化通常說法通常說法(舉例舉例)第幾秒初、第幾秒時、第幾秒初、第幾秒時、第幾秒末第幾秒末前前(頭頭)幾秒內(nèi)、后幾秒幾秒內(nèi)、后幾秒內(nèi)、第幾秒內(nèi)內(nèi)、第幾秒內(nèi)3時刻和時間時刻和時

14、間時刻時刻:時間時間:4.位移和路程位移和路程定義定義區(qū)別區(qū)別聯(lián)系聯(lián)系位位移移描述運動物體（質(zhì)點）描述運動物體（質(zhì)點）空間空間位置位置的變化，它是的變化，它是由由初位置初位置指向指向末位置末位置的的有向線段表示有向線段表示位移是矢量既位移是矢量既有大小，又有有大小，又有方向方向在單方向直在單方向直線運動中，位線運動中，位移的大小移的大小等于等于路程；路程；一般情況下，一般情況下，位移的大小位移的大小小小于于路程路程路路程程路程是質(zhì)點路程是質(zhì)點運動軌跡運動軌跡的的長度長度路程是標量，路程是標量，沒有方向沒有方向6、質(zhì)點的位移和路程的下列說法中正確的是、質(zhì)點的位移和路程的下列說法中正確的是( )A

15、.位移是矢量，位移的方向即質(zhì)點運動的方向位移是矢量，位移的方向即質(zhì)點運動的方向B.路程是標量，即位移的大小路程是標量，即位移的大小C.質(zhì)點沿直線向某一方向運動，通過的路程等于位移質(zhì)點沿直線向某一方向運動，通過的路程等于位移的大小的大小D.物體通過的路程不等，位移可能相同物體通過的路程不等，位移可能相同CD7、如圖所示，某質(zhì)點沿半徑為、如圖所示，某質(zhì)點沿半徑為r的半圓弧由的半圓弧由a點運動到點運動到b點，則它通過的位移和路程分別是點，則它通過的位移和路程分別是 ( )A.0; 0B.2r, 向東向東;rC.r, 向東向東;rD.2r, 向東向東;2rB例與練例與練定義定義物理意義物理意義速度速度

16、位移與發(fā)生這段位移所用時間位移與發(fā)生這段位移所用時間的比值，稱為速度的比值，稱為速度表示物體位置變化的快慢表示物體位置變化的快慢平均速度平均速度運動物體的位移與所用時間的運動物體的位移與所用時間的比，叫這段位移比，叫這段位移(或這段時間或這段時間)內(nèi)內(nèi)的平均速度的平均速度粗略地描述物體運動的快慢粗略地描述物體運動的快慢瞬時速度瞬時速度表示運動物體在表示運動物體在某時刻某時刻或或某位某位置置的速度，稱為瞬時速度的速度，稱為瞬時速度精確地描述物體在某時刻或精確地描述物體在某時刻或某位置的運動快慢某位置的運動快慢速率速率平均速率平均速率：質(zhì)點在某段時間內(nèi)：質(zhì)點在某段時間內(nèi)通過的路程和所用的時間的比通

17、過的路程和所用的時間的比值叫這段時間內(nèi)的平均速率，值叫這段時間內(nèi)的平均速率，是標量是標量瞬時速率瞬時速率：瞬時速度的大小，：瞬時速度的大小，是標量，簡稱速率是標量，簡稱速率只描述物體運動的快慢只描述物體運動的快慢5.速度和速率速度和速率8、物體運動一段時間后、物體運動一段時間后,下列說法正確的是下列說法正確的是( )A.物體的平均速度大小等于物體的平均速率物體的平均速度大小等于物體的平均速率B.物體的平均速度的大小不小于物體的平均速率物體的平均速度的大小不小于物體的平均速率C.物體的平均速度的大小不大于物體的平均速率物體的平均速度的大小不大于物體的平均速率D.物體的平均速度的大小可以等于零物體

18、的平均速度的大小可以等于零,但平均速率一定但平均速率一定大于零大于零CD9、一質(zhì)點做單向直線運動，、一質(zhì)點做單向直線運動，(1)若前一半時間的平均速若前一半時間的平均速度為度為v1，后一半時間的平均速度為，后一半時間的平均速度為v2，則全程的平均速，則全程的平均速度為多少度為多少?(2)若前一半位移的平均速度為若前一半位移的平均速度為v1,后一半位移后一半位移的平均速度為的平均速度為v2,則全程的平均速度為多少則全程的平均速度為多少?12121222(2).v vsvssvvvv1212()1(1)()22vv tvvvt例與練例與練6加速度加速度定義定義物體速度物體速度變化變化跟發(fā)生這一變化

19、所用跟發(fā)生這一變化所用時間時間的比的比公式公式物理意義物理意義是描述物體運動是描述物體運動速度變化速度變化快慢的物理量快慢的物理量方向方向加速度是加速度是矢矢量，其方向與量，其方向與速度變化量速度變化量的方向相同的方向相同單位單位米米/秒秒2(ms2)0tvvvatt(1)加速度是矢量，其正負號只表示與規(guī)定的正方向相加速度是矢量，其正負號只表示與規(guī)定的正方向相同或相反。同或相反。(2)物體有加速度時，速度大小不一定變化，即加速度物體有加速度時，速度大小不一定變化，即加速度既可描述速度大小變化的快慢，也可描述速度方向變既可描述速度大小變化的快慢，也可描述速度方向變化的快慢。化的快慢。(3)a=v

20、/t是加速度的定義式，加速度的大小由物體受是加速度的定義式，加速度的大小由物體受到的合力到的合力F與物體的質(zhì)量與物體的質(zhì)量m共同決定，加速度的方向也共同決定，加速度的方向也由合力的方向決定。由合力的方向決定。(4)在在st圖象中，圖線上各點的斜率等于該時刻質(zhì)點圖象中，圖線上各點的斜率等于該時刻質(zhì)點的速度。的速度。(5)在在vt圖象中，圖線上各點的斜率等于該時刻質(zhì)點圖象中，圖線上各點的斜率等于該時刻質(zhì)點的加速度。的加速度。(6)加速度與速度、速度的變化量之間無必然聯(lián)系，加速度與速度、速度的變化量之間無必然聯(lián)系，加速度的大小對應于速度變化量和時間的比值，即速加速度的大小對應于速度變化量和時間的比值

21、，即速度的變化率的大小度的變化率的大小針對訓練針對訓練31：(2010年福建省泉州四校一次摸底年福建省泉州四校一次摸底)關于關于做直線運動的物體的速度和加速度的關系，以下結論做直線運動的物體的速度和加速度的關系，以下結論正確的是正確的是( )A物體的速度越大，加速度就越大物體的速度越大，加速度就越大B物體的速度變化越大，加速度就越大物體的速度變化越大，加速度就越大C物體的速度變化越快，加速度就越大物體的速度變化越快，加速度就越大D物體的加速度的方向，就是速度的方向物體的加速度的方向，就是速度的方向C10、齊尼亞當選為、齊尼亞當選為2010年墨西哥春季聯(lián)賽最佳球員，年墨西哥春季聯(lián)賽最佳球員，在某

22、次比賽中，足球以在某次比賽中，足球以8 m/s的速度飛來，他在的速度飛來，他在0.2 s的的時間內(nèi)將足球以時間內(nèi)將足球以12 m/s的速度反向踢出足球在這段的速度反向踢出足球在這段時間內(nèi)的平均加速度為時間內(nèi)的平均加速度為_m/s2，方向與，方向與_m/s的速度方向相反的速度方向相反012/8/20/tvvvm sm sm s 2220/100/0.2vam sm st 解：以球飛來的方向為正方向，速度變化量為：解：以球飛來的方向為正方向，速度變化量為：方向與方向與8m/s的速度方向相反。的速度方向相反。例與練例與練100811、兩木塊自左向右運動，現(xiàn)用高速攝影機在同一底片、兩木塊自左向右運動，

23、現(xiàn)用高速攝影機在同一底片上多次曝光，記錄下木塊每次曝光時的位置，如圖所示上多次曝光，記錄下木塊每次曝光時的位置，如圖所示(連續(xù)兩次曝光的時間間隔是相等的連續(xù)兩次曝光的時間間隔是相等的)，由圖可知，由圖可知 ( )A.在時刻在時刻t2以及時刻以及時刻t5兩木塊速度相同兩木塊速度相同B.在時刻在時刻t3兩木塊速度相同兩木塊速度相同C.在時刻在時刻t3到時刻到時刻t4之間某瞬時兩木塊速度相同之間某瞬時兩木塊速度相同D.在時刻在時刻t2到時刻到時刻t5之間兩木塊的平均速度相同之間兩木塊的平均速度相同 CD例與練例與練12、如圖所示是汽車的速度計，某同學在汽車中觀察、如圖所示是汽車的速度計，某同學在汽車中觀察速度計指針位置的變化。開始時指針指示在如圖甲所速度計指針位置的變化。開始時指針指示在如圖甲所示位置，經(jīng)過示位置，經(jīng)過8s后指針指示在如圖乙所示位置，若汽后指針指示在如圖乙所示位置，若汽車做勻變速直線運動，那么它的加速度約為車做勻變速直線運動，那么它的加速