1、古詩三首古詩三首1 1絕句唐杜甫第一課時第一課時美美麗麗的的春春天天這么美的風光，讓我們一同走進詩中去領略一下吧！這么美的風光，讓我們一同走進詩中去領略一下吧！杜甫：杜甫： 字子美，自號少陵野老，是唐代偉大字子美，自號少陵野老，是唐代偉大的現實主義詩人，杜甫被世人尊為的現實主義詩人，杜甫被世人尊為“詩詩 圣，他圣，他的詩被稱為的詩被稱為“詩史。在成都時被薦為節度顧問、詩史。在成都時被薦為節度顧問、檢校工部員外郎，后世又稱他為杜少陵、杜工部。檢校工部員外郎，后世又稱他為杜少陵、杜工部。杜甫與李白合稱杜甫與李白合稱“李杜，他憂國憂民，人格高李杜，他憂國憂民，人格高尚，他的約尚，他的約1400余首詩

2、被保管了下來，詩藝精深，余首詩被保管了下來，詩藝精深，在中國古典詩歌中備受推崇，影響深遠。在中國古典詩歌中備受推崇，影響深遠。走近作者走近作者1.會認本課會認本課6個生字，會寫個生字，會寫13個生字，了解生字組成的詞語。個生字，了解生字組成的詞語。2.有感情地朗誦課文。背誦課文。有感情地朗誦課文。背誦課文。 重點重點3.能借助注釋、看圖了解詩句的意思；結合詩句的意思聯能借助注釋、看圖了解詩句的意思；結合詩句的意思聯絡生活想象畫面，說說古詩寫了怎樣的景象。難點絡生活想象畫面，說說古詩寫了怎樣的景象。難點聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，留意生字的讀音。請同窗們自在朗誦古詩，留意讀準字音，請同窗們自在

3、朗誦古詩，留意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示指春天白天漸長，所以說指春天白天漸長，所以說“遲日。遲日。【絕句】【絕句】【遲日】【遲日】【泥融】【泥融】【鴛鴦】【鴛鴦】一種美麗的水鳥，常在水邊嬉戲，雄鳥與雌鳥常一種美麗的水鳥，常在水邊嬉戲，雄鳥與雌鳥常雙雙出沒，結對生活。雙雙出沒，結對生活。是一種古詩體，每首四句。假設每句詩都有是一種古詩體，每首四句。假設每句詩都有7 7個字就是個字就是7 7言絕句，簡稱七絕；假設每句詩都有言絕句，簡稱七絕；假設每句詩都有5 5個字就是個字就是5 5言絕句，言絕句，簡稱五絕。我們今天學的就是一首簡稱五絕。我們今天學

4、的就是一首五絕。五絕。指泥土潮濕。指泥土潮濕。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！檢查自讀情況 泥融書寫指點：左邊下框稍寬、書寫指點：左邊下框稍寬、丫字中間有一橫，蟲字的口丫字中間有一橫，蟲字的口要扁、居中，中間一豎要長。要扁、居中，中間一豎要長。融融rngrng構造：左右構造：左右組詞：融化組詞：融化 情景交融情景交融造句：街道上的雪都融化了。造句：街道上的雪都融化了。 音序：音序：R R 部首：蟲部首：蟲燕子書寫指點：要寫緊湊，上邊與書寫指點：要寫緊湊，上邊與艸不同、兩豎下邊有一短橫，艸不同、兩豎下邊有一短橫，中間要扁、北字中間有一小口。中間要扁、北字中間有一小口。燕燕ynyn

5、構造：上中下構造：上中下組詞：春燕組詞：春燕 燕窩燕窩造句：燕子在屋檐下搭了一個窩。造句：燕子在屋檐下搭了一個窩。 音序：音序：Y Y 部首：灬部首：灬鴛鴦書寫指點：上邊要扁寬，鳥書寫指點：上邊要扁寬，鳥字上邊要窄、第四筆兩豎要字上邊要窄、第四筆兩豎要短、折橫要長、下橫最長。短、折橫要長、下橫最長。鴛鴛yunyun構造：上下構造：上下組詞：文鴛組詞：文鴛 鴛鴦戲水鴛鴦戲水造句：一對鴛鴦正在水中自在自造句：一對鴛鴦正在水中自在自 在地游著。在地游著。音序：音序：Y Y 部首：鳥部首：鳥 鴛鴦書寫指點：央字下框要扁、書寫指點：央字下框要扁、下橫要長，撇在框上出頭、下橫要長，撇在框上出頭、和捺分開、

6、伸展。和捺分開、伸展。鴦鴦yngyng構造：上下構造：上下組詞：鴛鴦夢組詞：鴛鴦夢 鴛鴦劍鴛鴦劍造句：這些小偷正做著鴛鴦夢就造句：這些小偷正做著鴛鴦夢就 被警察逮著了。被警察逮著了。 音序：音序：Y Y 部首：鳥部首：鳥絕句絕句 【唐】杜甫【唐】杜甫 遲日江山麗，春風花草香。遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。詩意：春天來了，在明麗的陽光映照下，山河無比秀麗。春風中飄詩意：春天來了，在明麗的陽光映照下，山河無比秀麗。春風中飄散著花草的芳香。溪邊的泥土融化了，小燕子翩翩地飛來飛去銜泥散著花草的芳香。溪邊的泥土融化了，小燕子翩翩地飛來飛去銜泥筑巢。春光映照下成

7、對的鴛鴦睡臥在沙灘上，享用著春天的暖和。筑巢。春光映照下成對的鴛鴦睡臥在沙灘上，享用著春天的暖和。春天的景物。春天的景物。這首詩寫的是哪個季節的景物？從哪些地方發現的？串珠問題1詩的前兩句：杜甫的詩有詩的前兩句：杜甫的詩有“以詩為畫的特點，這一首絕句就極以詩為畫的特點，這一首絕句就極富詩情畫意。詩一開場，就從大處著墨，描畫出在初春燦爛陽光照耀富詩情畫意。詩一開場，就從大處著墨，描畫出在初春燦爛陽光照耀下明凈絢麗的春景，用筆簡約而顏色濃艷。下明凈絢麗的春景，用筆簡約而顏色濃艷?！斑t日即春日，用以突遲日即春日，用以突出初春的陽光，統攝全篇。同時用一個出初春的陽光，統攝全篇。同時用一個“麗字點染麗字

8、點染“江山，表現了江山，表現了春日陽光普照，四野青綠，溪水映日的秀麗風光。第二句詩人進一步春日陽光普照，四野青綠，溪水映日的秀麗風光。第二句詩人進一步以暖和的春風，初放的百花，如茵的芳草，濃郁的芳香來展現明麗的以暖和的春風，初放的百花，如茵的芳草，濃郁的芳香來展現明麗的大好春光。所以讀者經過聯想，可以有惠風和暢、百花競放、風送花大好春光。所以讀者經過聯想，可以有惠風和暢、百花競放、風送花香的感受，收到如臨其境的藝術效果。香的感受，收到如臨其境的藝術效果。詩的后兩句：后兩句是工筆細描的特定畫面，既有燕子翩飛的詩的后兩句：后兩句是工筆細描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態描畫，又有鴛鴦慵睡的靜態寫照。

9、飛燕的忙碌蘊含著春天的勃動態描畫，又有鴛鴦慵睡的靜態寫照。飛燕的忙碌蘊含著春天的勃勃活力，鴛鴦的閑適那么顯顯露溫順的春意，一動一靜，相映成趣。勃活力，鴛鴦的閑適那么顯顯露溫順的春意，一動一靜，相映成趣。詩人只由于對春天的陽光明麗、惠風和暢、鳥語花香感受至深，詩詩人只由于對春天的陽光明麗、惠風和暢、鳥語花香感受至深，詩人無須觸摸就能想象出泥土的松濕和沙礫的暖和；而泥之融、沙之人無須觸摸就能想象出泥土的松濕和沙礫的暖和；而泥之融、沙之暖的領會又加深了對飛燕的輕盈、鴛鴦嬌慵的視覺印象，從而使詩暖的領會又加深了對飛燕的輕盈、鴛鴦嬌慵的視覺印象，從而使詩人的整個身心都沉浸于柔美調和的春意之中，表達對春天

10、愉快的贊人的整個身心都沉浸于柔美調和的春意之中，表達對春天愉快的贊譽，感受詩人的喜悅。譽，感受詩人的喜悅。第一首是五言絕句五絕，第二首是七言絕句七絕。第一首是五言絕句五絕，第二首是七言絕句七絕。讀一讀，說一說。杜甫寫的絕句很多，讀讀下面兩首，看看分別是幾言絕句？杜甫寫的絕句很多，讀讀下面兩首，看看分別是幾言絕句？ 絕句絕句 絕句絕句 江碧鳥逾白，江碧鳥逾白， 兩個黃鸝鳴翠柳，兩個黃鸝鳴翠柳， 山青花欲燃。山青花欲燃。 一行白鷺上青天。一行白鷺上青天。 今春看又過，今春看又過， 窗含西嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪， 何日是歸年。何日是歸年。 門泊東吳萬里船。門泊東吳萬里船。 想象畫面，用本人的話說說

11、這首詩寫了怎樣的想象畫面，用本人的話說說這首詩寫了怎樣的景象？景象？( (中心問題中心問題) ) 春天來了，在明麗的陽光映照下，山河無比秀麗。春天來了，在明麗的陽光映照下，山河無比秀麗。春風中飄散著各種花草的芳香。溪邊的泥土融化了，小燕子春風中飄散著各種花草的芳香。溪邊的泥土融化了，小燕子翩翩地飛來飛去，銜著濕泥筑巢，春光映照下成對的鴛鴦睡翩翩地飛來飛去，銜著濕泥筑巢，春光映照下成對的鴛鴦睡臥在沙灘上，享用著春天的暖和。臥在沙灘上，享用著春天的暖和。這是課后習題這是課后習題2 2哦！哦！背誦課文。默寫背誦課文。默寫 。點撥：背誦課文，一定是在了解的根底上掌握的最好。點撥：背誦課文，一定是在了解

12、的根底上掌握的最好。默寫一定要留意寫完好，包括標題、作者、內容、標默寫一定要留意寫完好，包括標題、作者、內容、標點符號。點符號。這是課后習題這是課后習題1 1哦！哦！遲日遲日 麗麗花草花草 香香燕子燕子 飛飛鴛鴦鴛鴦 睡睡絕句絕句五絕五絕愉快愉快 喜悅喜悅 是詩人杜甫的作品，描畫了春日的草堂周圍是詩人杜甫的作品，描畫了春日的草堂周圍活力盎然的春色。這首五言絕句，風格高遠，意境清新，活力盎然的春色。這首五言絕句，風格高遠，意境清新，勾勒出一幅春天的圖畫。自然流暢，不露雕琢；描摹景勾勒出一幅春天的圖畫。自然流暢，不露雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無跡，風神別具。表達了對春天愉快物清麗工致，渾然無跡，風神別具。表達了對春天愉快的贊譽。的贊譽。這首詩表達了作者怎樣的思想感情？串珠問題這首詩表達了作者怎樣的思想感情？串珠問題4 4這首五言絕句是杜甫在成都草堂時寫的。詩歌生這首五言絕句是杜甫在成都草堂時寫的。詩歌生動地描畫了春天美麗如畫的風光。動地描畫了春天美麗如畫的風光。“遲日江山麗，春遲日江山麗，春風花草香。這兩句描寫了春天美麗的風光。僅用風花草香。這兩句描寫了春天美麗的風光。僅用10個字就囊括了