1、任務任務二二 新聞采新聞采訪訪部編版 語文 八年級 上冊學習目標1.1.了解新聞采訪與新聞寫作，采訪與寫作的關系了解新聞采訪與新聞寫作，采訪與寫作的關系， 采訪前的準備和采訪過程中應注意的細節。采訪前的準備和采訪過程中應注意的細節。（重點（重點） 2.2.了解采訪技巧和注意事項。了解采訪技巧和注意事項。（難點（難點）3.3.通過新聞采訪活動，培養關心國事家事，明辨通過新聞采訪活動，培養關心國事家事，明辨是是 非，愛憎分明的能力。非，愛憎分明的能力。（素養（素養）新聞采訪新聞采訪就是記者為取得新聞材料，而進新聞采訪就是記者為取得新聞材料，而進行行 的的觀察、調查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄觀察、

2、調查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄像像 等活動。是一種媒體信息的采集和收集方式，等活動。是一種媒體信息的采集和收集方式，通通 過記者和采訪對象過記者和采訪對象面對面的交流面對面的交流來實現來實現。知識備查1.1.總結總結采訪前、采訪時、采訪后的基本做法采訪前、采訪時、采訪后的基本做法與與 要求要求。2.2.小組共同擬定采訪計劃并實地采訪小組共同擬定采訪計劃并實地采訪, ,提出提出改改 進建議進建議, ,各自完善各自完善采訪計劃采訪計劃。整體感知精讀細研1.1.以小組為單位召開新聞采訪選題會以小組為單位召開新聞采訪選題會, ,確定報確定報道道 題材題材, ,制訂采訪方案制訂采訪方案。報道的題材要有

3、意義，有價值，彰顯正報道的題材要有意義，有價值，彰顯正能能 量。最好與量。最好與自己的生活密切相關自己的生活密切相關, ,如學校的熱如學校的熱點點 話題、家鄉的變化等。可以話題、家鄉的變化等。可以結合教材結合教材本次活本次活動動 “任務三任務三”中的中的“自選任務自選任務”和和“拓展任務拓展任務”, , 制訂采訪方案制訂采訪方案, ,明確組內分工明確組內分工, ,各有側重各有側重, ,如了如了解解 事件的總體情況、采訪事件親歷者、搜集相事件的總體情況、采訪事件親歷者、搜集相關關 資料、拍攝新聞照片等資料、拍攝新聞照片等。精讀細研2.2.草擬新聞采訪提綱草擬新聞采訪提綱。采訪提綱沒有固定的形式采

4、訪提綱沒有固定的形式, ,一般包含采訪的一般包含采訪的時時 間、地點、對象、目的、方式間、地點、對象、目的、方式等。另外等。另外, ,還要注還要注明明 采訪需要的采訪需要的器材用具器材用具。采訪提綱的主要內容是。采訪提綱的主要內容是預預 先擬好的采訪問題。所提問題要具體、客觀先擬好的采訪問題。所提問題要具體、客觀, ,有有針針 對性對性, ,問題之間要有一定的邏輯關系問題之間要有一定的邏輯關系。3.3.采訪過程中采訪過程中, ,要尊重采訪對象要尊重采訪對象, ,注意言行得體注意言行得體。 例如例如: :不要強求不要強求采訪對象回答不愿回答的采訪對象回答不愿回答的問問題題; ;拍攝人物照片時拍攝

5、人物照片時, ,要要事先征得對方的同意事先征得對方的同意。精讀細研采訪前要精心準備1.1.明確報道的目的明確報道的目的。明確自己采訪的目的是什么明確自己采訪的目的是什么。 2.2.搜集好了資料再搜集好了資料再去采訪去采訪。可以建立自己的資料庫，也可以到網上去查資料可以建立自己的資料庫，也可以到網上去查資料。 3.3.擬好了提綱再去采訪擬好了提綱再去采訪。采訪提綱可以規劃我們的采訪程序，使我們思路采訪提綱可以規劃我們的采訪程序，使我們思路清清 晰，按計劃進行采訪、寫稿晰，按計劃進行采訪、寫稿。精讀細研采訪技巧和注意事項1.1.和采訪對象平等對話和采訪對象平等對話。端正自己的態度，主動交流，不把自

6、己看得過高或端正自己的態度，主動交流，不把自己看得過高或過過 低，在采訪中不加入自己對采訪對象的主觀臆斷低，在采訪中不加入自己對采訪對象的主觀臆斷。2.2.說服與獲得采訪機會說服與獲得采訪機會。采訪者和被采訪者的關系是尊重自愿、不強制的。采訪者和被采訪者的關系是尊重自愿、不強制的。說說 服對方接受采訪，關鍵在采訪者本身，要找機會拉近與服對方接受采訪，關鍵在采訪者本身，要找機會拉近與被被 采訪者的距離采訪者的距離。3.3.采訪是采訪是“交談交談”，是真情對話，而不僅僅是，是真情對話，而不僅僅是“提問提問”。精讀細研提問時的注意事項1.1.一次只問一個問題。一次只問一個問題。連續問問題，被采訪者連

7、續問問題，被采訪者會會 反應不過來反應不過來。2.2.提問要短，不要長提問要短，不要長。3.3.提問要多問提問要多問“為什么為什么”，多追問，多追問。精讀細研拓展探究 范文采訪時間采訪時間:2021:2021年年2 2月月1111日日 采訪對象采訪對象: :媽媽媽媽采訪實錄采訪實錄: :問問: :媽媽媽媽, ,您小的時候都玩些什么游戲呀您小的時候都玩些什么游戲呀? ?答答: :我小的時候我小的時候, ,一般都是玩跳繩、踢毽子、抽陀一般都是玩跳繩、踢毽子、抽陀螺螺 之類的游戲之類的游戲。問問: :這些游戲的玩法跟我們現在的玩法一樣嗎這些游戲的玩法跟我們現在的玩法一樣嗎? ? 答答: :有一樣的地

8、方有一樣的地方, ,也有不一樣的地方也有不一樣的地方。拓展探究問問: :有哪些不一樣的地方呢有哪些不一樣的地方呢? ?答答: :以抽陀螺為例以抽陀螺為例, ,我小時候玩的陀螺是木制的陀螺我小時候玩的陀螺是木制的陀螺, , 而現在的陀螺多為塑料或鐵制的。木陀螺只要用而現在的陀螺多為塑料或鐵制的。木陀螺只要用一一 根繩子抽幾下就能轉。陀螺的大小我們也能控制根繩子抽幾下就能轉。陀螺的大小我們也能控制, ,一一 般我們都自己動手做陀螺般我們都自己動手做陀螺。問問: :除了這些玩具除了這些玩具, ,你們還有其他玩具嗎你們還有其他玩具嗎? ?答答: :我們小時候的玩具很少我們小時候的玩具很少, ,一般都是自己或父母一般都是自己或父母做做 的的, ,而現在的玩具不僅品種多而現在的玩具不僅品種多, ,而且種類全而且種類全, ,大部分大部分都都 是廠家制作的是廠家制作的。拓展探究采訪心得采訪心得: :通過這次采訪通過這次采訪, ,我了解到了父母以前的生我了解到了父母以前的生活活 是多么艱辛是多么艱辛, ,而我們是多么幸