1、花城版二年級音樂教案1_2559709_ 花城版二年級音樂全冊教案1 】沒有祖國哪里會有我第一課時學(xué)習(xí)目標：1 、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、流暢的聲音唱好歌曲，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。2 、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和表演能力。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、流暢的聲音唱好歌曲，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。教學(xué)難點：歌曲第六樂句的節(jié)奏及唱法教具準備：錄音磁帶、實物投影儀、教學(xué)過程：一、師生問好：1 、復(fù)習(xí)上學(xué)期新歌，將上學(xué)期部分歌曲再唱一遍。2 、學(xué)生個人展示，假期你又學(xué)會到新歌曲嗎？將你所學(xué)的新歌唱給班上同學(xué)聽。二、導(dǎo)入新課：1 、聽我愛我的家鄉(xiāng)，問生：這首歌的歌名是什么？歌中“家鄉(xiāng)指哪兒？抒發(fā)了什么感情？同學(xué)們都

2、會唱，那就是娃哈哈，歌中第一句就唱道“我們的祖國是花園 ”，說明我們的祖國怎么樣？三、學(xué)習(xí)新歌：1 、下面老師再請同學(xué)們聽一首歌，聽一聽這首歌你們是否熟悉？（錄音播放沒有祖國哪里會有我）。這首歌叫做沒有祖國哪里會有我，是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲。剛才同學(xué)們聽到的是錄音上唱的，現(xiàn)在老師再將這首歌唱一遍，請同學(xué)們感受一下這首歌的強弱規(guī)律是什么？2、現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做一個小游戲，發(fā)一下“l(fā)v這個音，注意發(fā)這個音時口腔打開，嘴型要圓，聲音往眉心靠，請同學(xué)們告訴老師，在發(fā)這個音時，你有什么感覺？3 請同學(xué)們就用這種感覺這種聲音來哼唱歌曲的旋律。剛才同學(xué)們 哼唱了一遍，請你們自己來說一說，還有哪些地方唱

3、得不是太有把 握的。（師指正）再哼唱一遍。4 、歌曲處理：這是一首抒發(fā)愛國之情的歌曲，要唱得優(yōu)美、流暢，為了將這首歌唱的更加動聽，第六樂句可以唱得歡快、有彈性一點，師示范，生 模仿，后完整唱歌。 三、課堂小結(jié)。同學(xué)們這節(jié)課你們唱的開心嗎？回家吧我們學(xué)習(xí)的新歌曲唱給你的 爸爸媽媽爺爺奶奶聽。沒有祖國哪里會有我第二課時 學(xué)習(xí)目標：1 、學(xué)生能熟練唱沒有祖國哪里會有我，記住歌曲歌詞，曲調(diào)準 確。2 、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和表演能力。教學(xué)重點： 學(xué)生能熟練唱沒有祖國哪里會有我，記住歌曲歌詞，曲調(diào)準確。 教學(xué)難點： 脫詞熟唱歌曲，并能從歌曲中表達出對祖國的熱愛之情。教具準備： 錄音磁帶、實物投影儀、 教學(xué)

4、過程： 一、師生問好：二、熟唱歌曲1 、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲，沒有祖國哪里會有我。2 、聽錄音，認真欣賞再次感受音樂的美感以及祖國的強大。3 、全班學(xué)生跟著錄音唱沒有祖國哪里會有我。4 、合唱，檢查學(xué)生的清唱情況。5 、小組比賽唱，比一比哪個小組的學(xué)生唱的既整齊又準確，聲音洪 亮。6 、同桌間合唱，學(xué)生個人展示。7 、創(chuàng)作： 剛才同學(xué)們用歌聲表達了自己對祖國的熱愛之情，除此之外，我們 還能用什么形式來表現(xiàn)呢？分組排練。8 、表演三、課堂小結(jié)：剛才同學(xué)們用多種形式表達了對祖國的熱愛之情，表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的，我們還要以實際行動來證明，那就是好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識，這樣

5、在將來才能夠有足夠的能力把我們的祖國建設(shè)得更加美麗、更加繁榮富強。猜花第一課時學(xué)習(xí)目標：1. 、通過認、讀、拍、唱這一節(jié)奏（后十六分節(jié)奏），使學(xué)生認識并能掌握這一節(jié)奏。2. 、通過學(xué)唱猜花，感受地方民歌的風(fēng)格特點。（海南歌曲）3. 、通過綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)的音樂知識，用各種花來作問答歌唱。教學(xué)重點：通過綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)的音樂知識，用各種花來作問答歌唱。會唱歌曲前兩段。教學(xué)難點：通過認、讀、拍、唱這一節(jié)奏（后十六分節(jié)奏），使學(xué)生認識并能掌握這一節(jié)奏。教學(xué)準備：多媒體課件，mp3教學(xué)過程：一、師生問好。二、猜一猜1 、在唱歌之前我們先來做猜謎游戲，老師來問你們來猜，什么花兒空中開，花兒紅的像火焰

6、？生：（xx 同學(xué)先舉手，答木棉花，說明學(xué)生對花還是認識得多）什么花兒臘月開，朵朵夾在雪花中？生：（xx 同學(xué)很聰明，說我拿著梅花。）什么花早上，很象一個小喇叭？生：（基本上全班同學(xué)都知道喇叭花，這說明學(xué)生對花還是認識比較多喔）教師：這么多漂亮的花已經(jīng)被作曲家做成了一首好聽的歌曲了，好的，拿讓我們一起來聽一聽吧。2 、聽一聽：說說歌曲是怎樣一種情緒,有什么特點? 都有哪些演唱形式？（解釋什么是演唱形式）師：問答式的演唱。3 、找一找，學(xué)我做：（后十六節(jié)奏）師：在歌曲里有一個節(jié)奏很特別，我們一起來找一找，并且學(xué)我做，聽辯并模仿老師拍出來的節(jié)奏。4、再播放一次歌曲,找一找,這樣的節(jié)奏在哪里出現(xiàn)了,

7、出現(xiàn)的地方我們用一個小動作來表示.讓我知道你們找到了。播放歌曲5 、學(xué)一學(xué): 現(xiàn)在就讓我們來一起學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲, 模唱法。a 、讀讀歌詞，著重讀（嘁不隆咚鏹隆咚鏹）b 、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，配合形式。c 、學(xué)唱歌詞: 可教師先問,學(xué)生來答的形式學(xué)習(xí)6、教唱前兩段。3 4 遍，考察學(xué)生學(xué)歌曲的情況。三、課堂小結(jié)。同學(xué)們這節(jié)課你們唱的開心嗎？回家吧我們學(xué)習(xí)的新歌曲唱給你的爸爸媽媽爺爺奶奶聽。猜花第二課時學(xué)習(xí)目標：1. 、學(xué)會歌曲全段，并能能夠熟悉歌詞。2. 、通過學(xué)唱猜花，感受地方民歌的風(fēng)格特點。3. 、通過綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)的音樂知識，用各種花來作問答歌唱。教學(xué)重點：通過綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)

8、的音樂知識，用各種花來作問答歌唱。會唱歌的全部。教學(xué)難點：通過認、讀、拍、唱這一節(jié)奏（后十六分節(jié)奏），使學(xué)生認識并能掌握這一節(jié)奏。教學(xué)準備：多媒體mp3教學(xué)過程：一、師生問好。二、熟唱歌曲。1 、復(fù)習(xí)上節(jié)課兩段，齊聲唱。2 、根據(jù)上節(jié)課所學(xué)曲調(diào)，試著跟著錄音、唱后面四段。反復(fù)唱，自由唱，熟悉為止。3 、唱一唱: 現(xiàn)在輪到你們來表現(xiàn)了, 大家想想我們用什么形式來演唱歌曲呢？領(lǐng)唱，合唱。（師領(lǐng)唱）、分兩組對答演唱、分男女生等多種形式，并互相進行評價。4 、看一看：同學(xué)們有沒有覺得這首歌曲有什么不同之處呢？【篇二：二年級花城版音樂下冊教案】第 1 課 我們喜愛的歌曲第一課時沒有祖國哪里會有我教學(xué)目標

9、：1. 能隨歌曲的演唱錄音或老師的范唱一起演唱沒有祖國哪里會有我，并通過歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，樹立民族自豪感。2. 通過音樂的體驗與演唱實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。向孩子們宣揚健全的人格。3. 培養(yǎng)人們的英雄氣質(zhì)，從而達到對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀教育的目標。教學(xué)重難點：在音樂活動中對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀方面的教育。教學(xué)方法：聽唱法教具：多媒體教學(xué)過程：一、學(xué)唱歌曲沒有祖國哪里會有我（一）新課導(dǎo)入：同學(xué)們，在一年級的時候，我們學(xué)唱過國旗國旗真美麗，娃哈哈，等歌曲，今天我們來學(xué)唱一首歌曲，名字叫沒有祖國哪里會有我。聽到這個歌曲名，你們會想到什么？老師先提幾個問題：（1 ）這

10、里的我指的是誰？（2）祖國和我是什么關(guān)系？（ 3）為什么說“沒有祖國哪里會有我”呢？師：這些問題的答案都在歌曲里藏者呢！我們一塊去尋找吧！（二）學(xué)唱歌曲沒有祖國哪里會有我1. 聽一聽：（ 1 ）聽聽歌曲的情緒，并做出正確的選擇：a 難過的 b 激動的 c 深情的（ 2）聽聽歌曲的節(jié)拍，并做出正確的選擇：a 2/4 b 3/4（ 3）聽歌曲中有沒有前奏、間奏或尾聲，如有就做出小記號，以便在唱歌的時候做提醒。（ 4）聽你最喜歡的一句歌詞，并在歌譜上找出來。（ 5）聽歌曲有沒有反復(fù)的地方，從哪里開始反復(fù)？（ 6）聽歌曲的速度，并作出正確的選擇：a 快速 b 中速 c 慢速2. 看一看同學(xué)們看一看，歌

11、曲中有沒有不認識的字？曲譜里有沒有不懂的音樂符號？有的話，請把它們找出來吧！3. 唱一唱a 用 “ 啦 ” 哼唱。b 輕聲跟唱歌詞。c 分男生和女生接龍唱。4. 找一找休止符 二分符 歌曲最高音最低音連音線 反復(fù)記號5. 說一說同學(xué)們，學(xué)了這個歌曲之后，它在表達一種怎樣的情感？你想對祖國媽媽說些什么？6. 演唱全班齊唱，然后請個別同學(xué)進行演唱。（三）總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)演唱了這首歌曲沒有祖國哪里會有我之后 ，大家覺得我們?yōu)樽约簭姶蟮膰腋械阶院绬幔孔院馈：茫敲凑n下，大家再去復(fù)習(xí)演唱，并找出更多祖國讓我們感到自豪的事，好嗎？第二課時猜花教學(xué)目標：1. 通過認、讀、拍、唱這一節(jié)奏（后十六分節(jié)奏），

12、使學(xué)生認識并能掌握這一節(jié)奏。2. 通過學(xué)唱猜花，感受地方民歌的風(fēng)格特點。（海南歌曲）3. 通過綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)的音樂知識，用各種花來作問答歌唱。教學(xué)重點：新節(jié)奏的讀，拍、唱。教學(xué)難點：后十六分節(jié)奏教學(xué)方法：聽唱法教具：多媒體教學(xué)過程：一猜一猜1 在唱歌之前我們先來做猜謎游戲，老師來問，你們來猜。什么花兒空中開，花兒紅的像火焰？生：（同學(xué)先舉手，答木棉花，說明學(xué)生對花還是認識得多）什么花兒臘月開，朵朵夾在雪花中？生：（同學(xué)很聰明，說我拿著梅花。）什么花早上，很象一個小喇叭？生：（基本上全班同學(xué)都知道喇叭花，這說明學(xué)生對花還是認識比較多喔）教師：這么多漂亮的花已經(jīng)被作曲家做成了一首好聽的歌曲了，

13、好的，拿讓我們一起來聽一聽吧。2 聽一聽：說說歌曲是怎樣一種情緒,有什么特點? 都有哪些演唱形式？（解釋什么是演唱形式）演唱形式是指齊唱、獨唱、重唱、合唱等演唱的組合形式，是演唱的表現(xiàn)形式。用什么樣的演唱形式要根據(jù)歌曲題材、體裁和要表現(xiàn)的情緒而定。齊唱、獨唱 、重唱和對唱、合唱 、表演唱 、領(lǐng)唱 、輪唱 、小組唱、大聯(lián)唱。師：問答式的演唱。3 找一找，學(xué)我做：（后十六節(jié)奏）師：在歌曲里有一個節(jié)奏很特別，我們一起來找一找，并且學(xué)我做。聽辯并模仿老師拍出來的節(jié)奏。4 . 再播放一次歌曲,找一找,這樣的節(jié)奏在哪里出現(xiàn)了,出現(xiàn)的地方我們用一個小動作來表示.讓我知道你們找到了。播放歌曲5 . 學(xué)一學(xué) :

14、 現(xiàn)在就讓我們來一起學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲,模唱法。1 . 讀讀歌詞，著重讀（嘁不隆咚鏹隆咚鏹）b 教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，配合形式。c. 學(xué)唱歌詞: 可教師先問,學(xué)生來答的形式學(xué)習(xí)6 . 唱一唱 : 現(xiàn)在輪到你們來表現(xiàn)了,大家想想我們用什么形式來演唱歌曲呢？領(lǐng)唱，合唱。（師領(lǐng)唱）、分兩組對答演唱、分男女生等多種形式，并互相進行評價。7 看一看：同學(xué)們有沒有覺得這首歌曲有什么不同之處呢？關(guān)于海南的一些小知識。地理特點：海南島中國南海上的一顆璀璨的明珠，是僅次于臺灣的第二大島中國陸地面積最小，海洋面積最大的省。土地總面積33920 平方公里.森林面積1714700 公頃 .森林覆蓋率達 51 ，約占全

15、省森林面積一半的熱帶天然林。文化特產(chǎn)：土特產(chǎn)：咖啡、腰果、胡椒、椰子食品、熱帶水果及果脯、海產(chǎn)干品、特色茶葉、鹿茸胎膠、鹿血酒、鹿茸片、鹿鞭酒等。工藝品：椰雕、貝雕、木雕、根雕、牛角雕、珍珠、水晶、貝殼、紅豆、佛珠等。吃：在海南一定要吃生猛海鮮、臨高乳豬等風(fēng)味美食，還有文昌雞，加積鴨，東山羊，和樂蟹四大名菜，當然椰汁一類的飲料及酒也少了喲。總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了歌曲猜花，這是一首來自哪里的民歌？我們今天見到了一個新的節(jié)奏是什么？如有時間拍一拍下課后同學(xué)們想一想還有哪些花可以來歌頌，自己試著編一編，下節(jié)和大家一起來分享好嗎？第 2 課 感知音樂力度（三）勇敢的鄂倫春教學(xué)目標：1. 讓學(xué)生了解鄂倫春族的

16、風(fēng)俗特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛本地區(qū)的少數(shù)民族。通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛護森林、保護林木人人有責(zé)的重要性。2. 有感情地演唱歌曲勇敢的鄂倫春。3. 運用自制打擊樂器為歌曲伴奏；用舞蹈的形式豐富歌曲的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)重點：能夠有感情完整的演唱歌曲。教學(xué)難點：學(xué)生分組自學(xué)將歌詞按節(jié)奏貼出來。教學(xué)準備：電子琴、課件。教材分析這是一首少數(shù)民族歌曲，樸實、簡潔的歌詞表現(xiàn)了鄂倫春人雄健、驃悍的氣質(zhì)，四個方整的樂句與歌詞風(fēng)格統(tǒng)一，有一種親切感，向人們訴說著鄂倫春人不懼嚴寒、不怕困難、日夜著巡邏、守護山林，保衛(wèi)國家財產(chǎn)的無私奉獻精神。課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)請同學(xué)們跟隨音樂做律動，激發(fā)

17、學(xué)習(xí)興趣。二、導(dǎo)入新課1 、師： “同學(xué)們我們生活在美麗的大興安嶺漠河，你認為有什么東 西是你最喜歡的呢？為什么喜歡它呢？又有什么是漠河獨有的？（師生共同討論）。【篇三：花城版版二年級下冊音樂教案】第一課我們喜愛的歌曲教學(xué)目標：2 能隨歌曲的演唱錄音或老師的范唱一起演唱沒有祖國哪里會有我，并通過歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，樹立民族自豪感。3 . 通過音樂的體驗與演唱實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。向孩子們宣揚健全的人格。4 . 培養(yǎng)人們的英雄氣質(zhì)，從而達到對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀教育的目標。教學(xué)重難點：在音樂活動中對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀方面的教育。 教學(xué)方法：聽唱法教具：多媒體教

18、學(xué)過程：一、學(xué)唱歌曲沒有祖國哪里會有我（一）新課導(dǎo)入：同學(xué)們，在一年級的時候，我們學(xué)唱過國旗國旗真美麗，娃哈哈，等歌曲，今天我們來學(xué)唱一首歌曲，名字叫沒有祖國哪里會有我。聽到這個歌曲名，你們會想到什么？老師先提幾個問題：（1 ）這里的我指的是誰？（2）祖國和我是什么關(guān)系？（ 3）為什么說“沒有祖國哪里會有我”呢？ 師：這些問題的答案都在歌曲里藏者呢！我們一塊去尋找吧！（二）學(xué)唱歌曲沒有祖國哪里會有我1. 聽一聽：（1）聽聽歌曲的情緒，并做出正確的選擇：a 難過的 b激動的 c 深情的 （ 2）聽聽歌曲的節(jié)拍，并做出正確的選擇：a 2/4b 3/4 （ 3）聽歌曲中有沒有前奏、間奏或尾聲，如有就

19、做出小記號，以便在唱歌的時候做提醒。（ 4）聽你最喜歡的一句歌詞，并在歌譜上找出來。（5）聽歌曲有沒有反復(fù)的地方，從哪里開始反復(fù)？（ 6）聽歌曲的速度，并作出正確的選擇：a 快速 b 中速 c 慢速2. 看一看 同學(xué)們看一看，歌曲中有沒有不認識的字？曲譜里有沒有不懂的音樂符號？有的話，請把它們找出來吧！3. 唱一唱 a 用 “啦 ”哼唱。 b 輕聲跟唱歌詞。c 分男生和女生接龍唱。4. 找一找休止符二分符 歌曲最高音最低音連音線 反復(fù)記號5. 說一說同學(xué)們，學(xué)了這個歌曲之后，它在表達一種怎樣的情感？你想對祖國媽媽說些什么？6 演唱 全班齊唱，然后請個別同學(xué)進行演唱。（三）總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)演唱

20、了這首歌曲沒有祖國哪里會有我之后 ，大家覺得我們?yōu)樽约簭姶蟮膰腋械阶院绬幔孔院馈：茫敲凑n下，大家再去復(fù)習(xí)演唱，并找出更多祖國讓我們感到自豪的事，好嗎？第二課時教學(xué)目標：1 .通過學(xué)唱歌曲猜花，學(xué)生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏。并即興創(chuàng)編歌詞。2 . 教師播放愛我中華、祖國慈祥的母親讓學(xué)生感受中華情與華夏音韻獨具的美感。教學(xué)重點、難點：1. 學(xué)唱歌曲，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗華夏音樂蘊涵的美感。并能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。2.學(xué)生在參與歌曲的演唱活動中，能掌握正確的演唱方法。媒體準備：鋼琴、多媒體課件教學(xué)過程:一、歌曲我的媽媽叫中華1.聽中想。播放第1冊第3課愛我的

21、家中的溫暖的家這首歌曲，請學(xué)生想想這是學(xué)過的什么歌？這是我們生活中的小家庭，我們這個中華大家庭叫什么名字？2.聽中看。播放多媒體課件我的媽媽叫中華。請學(xué)生邊聽邊看，看完后講出看到了什么？3. 聽中讀。教師播放錄音伴奏帶我的媽媽叫中華并有感情地朗讀歌詞，再請學(xué)生模仿教師朗讀。4. 聽中唱。教師聲情并茂地范唱我的媽媽叫中華，請學(xué)生輕聲跟唱歌曲。教師的范唱要求如下：第一句“我的媽媽叫中華”是歌曲的主題樂句。音樂輕柔的敘頌，讓人倍感溫亂暖、親切。宜用柔和的音色與mp的力度來演唱；第二句“長江黃河是我的家”帶有自豪的情感，音量遞增為 mf 力度，音色可增加一些明亮度；第三句“他的乳汁培育我，盼我天天快長

22、大”充滿深情感激之意用mp 力度，音色飽滿、圓潤；第四句中第一次“媽媽，媽媽我愛你呀，我的媽媽叫中華”充滿激情的贊美，用f 力度，音色高亢、激揚、明亮，第二次用f 力度音色較前深沉點或用p 力度與前面一句形成對比呼應(yīng)。結(jié)束句再次用f 力度在自豪聲中結(jié)束。（注意：教師自身對歌曲的理解一定要準確到位，這樣的范唱才能起到以身示教的作用。學(xué)生通過教師聲情并茂地范唱真正體驗和感受到音樂的美，并進行模仿體驗。） 教師范唱參照譜例如下：我的媽媽叫中國1=a 4/4 親切地 5.鞏固知識。從頭反復(fù)記號“： | ”。 6.聽中評。學(xué)生分小組進行演唱，并互評：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班帶著

23、親切深情的感情完整地演唱歌曲。7. 聽賞相關(guān)歌曲。教師播放愛我中華、祖國慈祥的母親讓學(xué)生感受中華情與華夏音韻獨具的美感。二、小結(jié)略）三、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)歌曲。四、板書：a 部分選用節(jié)奏：x o x o x x x |b 部分選用節(jié)奏：x x x x x o o |教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲勇敢的鄂倫春教學(xué)目標：1. 讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點、生活習(xí)性等簡單知識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛護森林、保護林木人人有責(zé)的重要性。2. 有感情地演唱歌曲勇敢的鄂倫春3. 運用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點：演唱歌曲勇敢的鄂倫春教學(xué)難點：1 .歌曲中 “一呀 一桿 槍 ” 日夜“ 巡邏

24、”的音準及咬字吐字2. 用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。教學(xué)準備：教師：節(jié)奏卡片、錄音機、磁帶、打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、雙響筒、串鈴 學(xué)生：鄂倫春族的相關(guān)知識教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：隨音樂快樂的羅嗦律動，師生問好二、導(dǎo)入新課：1 .師：我們在“五十六朵花”這個單元學(xué)習(xí)了少數(shù)民族的民歌、民樂，還記得剛學(xué)唱過的湖南土家族民歌叫什么嗎？乃喲乃2. 學(xué)生跟琴復(fù)習(xí)演唱乃喲乃，請在音高相同的地方“ 53 1 加入”拍手。3. 我們一起回味了南方土家族民歌乃喲乃之后，要帶大家學(xué)唱一首北方的少數(shù)民族歌曲，鄂倫春族民歌勇敢的鄂倫春（板書）三、學(xué)唱歌曲勇敢的鄂倫春1. 播放范唱錄音，你仔細聽歌

25、曲里都唱了些什么？2. 請同學(xué)們打開書，觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點。問：看沒看到書上有一個背槍、騎馬的鄂倫春小朋友？他頭戴皮帽，身穿 袍式的皮服，腳穿 皮靴，這說明他居住的興安嶺地區(qū)天氣怎么樣？（寒冷）3. 再聽范唱錄音，勇敢的鄂倫春人不懼嚴寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那樣：一匹馬，一桿獵槍，勇敢的鄂倫春肩負著狩獵、巡邏、守護山林的神圣職責(zé)。4. 有節(jié)奏地朗讀歌詞。（ 1 ）帶學(xué)生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高。（ 2）師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞。x x x x | x x x x | x x x x | x - II翻山 越嶺 日夜 巡

26、邏 護呀 護山 林師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？馬蹄聲。（ 3）學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結(jié)尾二分音符的時值。5. 跟范唱錄音輕聲練唱，聽完后問：誰會唱這首歌？在什么時候?qū)W的？請你到前面來當小老師好嗎？6. 跟著小老師一句一句學(xué)唱歌曲。老師彈琴伴奏（如果沒有會唱的學(xué)生由老師分句教唱）7. 看學(xué)生掌握情況：（小老師（或教師）教得好嗎？請你再教一遍。）8. 生生接唱歌曲。注意每個樂句的音準和節(jié)奏，特別是唱準“一呀 一桿 槍 ”“ 日夜 巡邏 ”及每個樂句結(jié)尾兩拍的長音9. 生生交換接唱歌曲。讓我們用掌聲謝謝小老師 x x x , 請回座位上。10. 分兩大組接唱歌曲。11.

27、學(xué)生完整地演唱歌曲。有問題的樂句及時糾正指導(dǎo)。12. 如果你來扮演勇敢的小鄂倫春，你會用什么樣的情緒來表現(xiàn)他不懼嚴寒、不怕困難呢？學(xué)生討論用什么樣的情緒來演唱歌曲？13. 自豪的、驕傲的演唱全曲，你可以試著加上動作演唱。四、鞏固練習(xí)勇敢的鄂倫春過渡語：大家真聰明，這么快就能一起把歌唱下來，如果你能把歌詞背下來唱那就更棒啦！同桌之間背歌詞！一會兒要進行男、女生的歌唱比賽。1. 同桌之間背歌詞練唱2. 男、女生分別演唱，老師評價。3. 一組男生、女生到前面演唱。跟電子琴的自動伴奏演唱，看這輪比賽誰最棒。4. 個別反饋，一男生、一女生? 其他同學(xué)評價。看誰自己敢到前面唱一遍。為“小歌手 ”鼓掌五、用

28、打擊樂器為歌曲伴奏過渡語：幾個同學(xué)唱得這么好，看來大家已經(jīng)學(xué)會了。想一想：鄂倫春人騎馬巡邏的時候還會出現(xiàn)什么聲音？你想用什么打擊樂器模仿馬蹄聲？1. 出示三種節(jié)奏型卡片貼黑板上，請一名學(xué)生自己選擇雙響筒，你想用那種節(jié)奏伴奏？xx xx 提示結(jié)尾處用xx x ，學(xué)生選擇后老師在伴奏型 xx xx 前畫雙響筒圖。2. 老師彈琴，一名學(xué)生用打擊樂器伴奏，其他學(xué)生邊唱邊模仿騎馬的動作或模仿敲雙響筒動作。為“小樂手 ”鼓掌3. 大家再想像：馬脖子上還會有什么發(fā)出聲音？鈴鐺聲用什么樂器演奏好呢？學(xué)生自選樂器并選擇伴奏型：鈴鼓： x x碰鈴：x -老師 畫出樂器圖標。4. 請三位同學(xué)一起為大家伴奏，我聽聽大家的歌聲是不是更好聽了，臉上更有表情了。碰鈴： x - |鈴鼓或串鈴：x x |雙響筒：x x x x|5. 為幾個 “小樂手 ”鼓掌