1、精品文檔課題：匯聚大自然的聲音( 二 )授課人：陳正光授課時間： 2014 年 4 月 18 日上午第二節教學目標：1、知識與能力：學會制作有動畫與聲音的幻燈片；學會在演示文稿中插入Flash 動畫。2、過程與方法：任務驅動法：以匯聚大自然聲音為主題，安排不同的任務，讓學生主動地探究新的知識，掌握在演示文稿中插入音頻、視頻文件的方法。 學生演示法：學生創意活動，學生到臺前演示教學， 讓學生在活動中掌握在幻燈片中插入旁白配音的方法。 演示講解法：演示介紹制作幻燈片的各技巧方法，演示操作過程。 小組討論法：讓學生小組討論，自主探究。3、情感態度與價值觀：通過學習，培養學生的自主創作意識，體驗應用技

2、術制作的樂趣，提升學生運用演示文稿表現信息的能力。教學重點： 制作有動畫與聲音的幻燈片；在演示文稿中插入Flash 動畫。教學難點： 制作有動畫與聲音的幻燈片。教學環境： 多媒體網絡教室，每生一臺電腦。教學資源： 教學課件，風光片櫻花浪漫 .wmv，浪漫櫻花 .mp3，漁舟唱晚 .mp3, 課件錄像：加入花瓣和背景音樂 .exe ，制作花瓣飄落動畫 .exe ，在幻燈片中加入 flash 動畫 .exe 等。教學過程：教學環節教師活動學生活動1、播放課件，請學生觀看風光片櫻花浪觀 看 欣 賞漫，風光片，聯想大問：映入腦海的是怎樣的大自然的美景？學自然的美景，回生回答，（盛開的櫻花，不時的隨風飄

3、落） 。答問題。2、那我們能不能利用虛擬手法創造一個櫻花浪漫的意境，從而傳遞大自然的聲音呢？回答是目標導學肯定的。3、請同學們觀看櫻花浪漫.ppt幻燈片。設計意圖情 境 引入，通過大自然美景和大自然聲音，喚起學生探究的意愿，激發學生的創作熱情。4、課件顯示課題：活動二匯聚大自然的聲音（二）觀看課件，明確學習出示活動目標：明確學習任務。任務，做到有制作有動畫與聲音的幻燈片。的放矢。在演示文稿中插入 Flash動畫。1、教師引導學生分析花瓣逐一飄落的動畫效分析動畫果，包括以下四種動畫效果；效果，讓學生 漸變； 動作路徑；放大 / 縮小；養成學習、觀陀螺旋。觀察、聽察作品的細節自主探學對每個花瓣的這

4、四種動畫效果參數的設置，講。的習慣。合作研學請同學們等下參照課件錄像進行設置。教師演示（制作有2、為了完成動畫制作，教師先演示復習幻燈講解，幫助學動畫與聲片中插入背景圖片、背景音樂和花瓣的制作過程。生鞏固舊知音的幻燈3、布置任務一：參照課件錄像“制作花瓣飄識，以提高學片）落動畫”和課本 P20-P22，自主探學，創作“櫻花生的學習效浪漫”幻燈片，要求所創作的動畫達到以下效果：率。 花瓣沿著不同的曲線路徑逐一飄落。自主探究關鍵點適 在飄落過程中，邊飄落過旋轉變小。創作。當提醒，讓學 不同花瓣的參數要有所改變。生少走彎路。1 歡迎下載展示評學自主探學合作研學（在幻燈片中插入Flash 動畫）精品文

5、檔4、要求學生以小組為單位，進行討論，相互協助，共同完成任務。5、教師巡視，個別指導，給學生提供適當的小組合作探幫助。究，相互協助， 設置以上四種效果參數時，必須選中同一完成任務。個花瓣進行設置。 同一個花瓣的四組參數的開始都是選“之前”；后三組：“動作路徑”、“放大 / 縮小”、“陀螺旋”的延遲時間、速度、重復要一致。1、展示學生作品，組織學生相互交流。參與交流，2、傾聽學生的發言，適當點評。參與評價，體驗應用技術創作的樂趣。1、布置任務二：參照課件錄像“在幻燈片中加入 flash動畫”和課本P22-P24 的步驟，自主自主 探究探學，給幻燈片插入“魚兒水中游.swf ”的動畫。創作。2、要

6、求學生以小組為單位，進行討論，相互協助，共同完成任務。3、教師巡視，個別指導，給學生提供適當的小 組 合 作幫助。探究，相互協 要在工具箱中選取指定的控件對角，在其助，完成任務。屬性中進行設置。 設置 EmbedMovie屬性，以使 Flash 動畫可移植到其他電腦上播放。 及時保存文件。通過交流討論，完善自身知識。通過交流評價，完善自身作品。通過觀看課件和閱讀教材，培養學生自我學習的能力。關鍵點適當提醒，讓學生少走彎路。1、展示學生作品，組織學生相互交流。參與交流，展示評學2、傾聽學生的發言，適當點評。參與評價，體驗應用技術創作的樂趣。1、以蜜蜂采蜜為主題，制作一個蜜蜂采蜜演小組討論，示文稿

7、，要求：交流合作，自主 蜜蜂按一定的路徑飛入，停留在花朵上采完成。蜜，幾秒后又按一定的路徑飛出。檢測評學 配上蜜蜂叫聲的背景聲音。（知識延2、教師巡視，對學生的活動過程予以必要的展示作品，伸與拓提示。聽取評價，其他展）3、安排學生展示自己的作品，鼓勵其他學生同學聽取活動參與作品評價。成果匯報，欣賞4、對活動過程及成果進行適當點評。作品并參與評價。總結梳理本活動主要內容：學生回答。總結 制作動畫與聲音相結合的幻燈片。 在演示文稿中插入 Flash 動畫，并在演示文稿中播放 Flash 動畫。板書設計： 漸變；通過交流評價，完善自身作品。學生通過合作交流，提高學生應用信息技術能力，又能培養學生互助的精神。通過作品展示，同學間的交流和評價，讓學生展現自己，提高自信心。通過總結，梳理本課知識；以達到加強鞏固的目的。2 歡迎