1、北師大版數(shù)學(xué)第六冊(cè)分一分學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)二分之一，感受分?jǐn)?shù)的意義。認(rèn)識(shí)二分之一，感受分?jǐn)?shù)的意義。 2. 2.認(rèn)識(shí)幾分之認(rèn)識(shí)幾分之幾，進(jìn)一步感受分?jǐn)?shù)的幾，進(jìn)一步感受分?jǐn)?shù)的意義。意義。 3. 3.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱及讀寫法分?jǐn)?shù)各部分的名稱及讀寫法。 把把4個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)人分幾個(gè)？個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)人分幾個(gè)？把把2個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)人分幾個(gè)？個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)人分幾個(gè)？把把1個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)人分幾個(gè)？個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)人分幾個(gè)？你能用什么方式來(lái)表示一半呢？把把1個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)人分幾個(gè)？個(gè)蘋

2、果平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)人分幾個(gè)？2121平均分平均分平均分成兩份平均分成兩份,其中的一份是其中的一份是21把( )平均分成( )份,其中的( )份是它的( )。 把（ ）平均分成（ ）份,其中的（ ）份是它的（ ）。 把（ ）平均分成（ ）份,其中的（ ）份是它的（ ）。 把一張正方形的紙平均分成把一張正方形的紙平均分成4份。份。把其中的（把其中的（ ）份涂上顏色，涂色部）份涂上顏色，涂色部分是這張紙的（分是這張紙的（ ）。）。 本內(nèi)容在課本本內(nèi)容在課本54頁(yè)，同頁(yè)，同學(xué)們先完成課本再匯報(bào)。學(xué)們先完成課本再匯報(bào)。 把一張正方形的紙平均分成把一張正方形的紙平均分成4份。份。把其中的（把其中的

3、（ ）份涂上顏色，涂色部）份涂上顏色，涂色部分是這張紙的（分是這張紙的（ ）。）。1 把一張正方形的紙平均分成把一張正方形的紙平均分成4份。份。把其中的（把其中的（ ）份涂上顏色，涂色部）份涂上顏色，涂色部分是這張紙的（分是這張紙的（ ）。）。2 把一張正方形的紙平均分成把一張正方形的紙平均分成4份。份。把其中的（把其中的（ ）份涂上顏色，涂色部）份涂上顏色，涂色部分是這張紙的（分是這張紙的（ ）。）。3 把一張正方形的紙平均分成把一張正方形的紙平均分成4份。份。把其中的（把其中的（ ）份涂上顏色，涂色部）份涂上顏色，涂色部分是這張紙的（分是這張紙的（ ）。）。444（1）誰(shuí)先認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的

4、名稱）誰(shuí)先認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱（2）誰(shuí)會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)）誰(shuí)會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)自學(xué)課本第自學(xué)課本第54頁(yè)頁(yè)分子分子分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)線分母分母讀作：讀作： 四分之三四分之三分?jǐn)?shù)各部分名稱分?jǐn)?shù)各部分名稱 先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。43161513123 3、紅紅色的圓圈是這些圓圈的色的圓圈是這些圓圈的（）（）（）（）、涂色部分是這五角星的、涂色部分是這五角星的（）（）（）（）1 1、把一條線段平均分成（把一條線段平均分成（ ）份，其中的（）份，其中的（ ）份）份是這條線段的是這條線段的（）（）（）（）1 12 21 1說(shuō)一說(shuō)涂紅色部分的分?jǐn)?shù)說(shuō)一說(shuō)涂紅色部分的分?jǐn)?shù)用分?jǐn)?shù)表示下

5、面各圖中的涂色部分用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分853165（判斷下面的分?jǐn)?shù)表示的陰影對(duì)嗎？）（判斷下面的分?jǐn)?shù)表示的陰影對(duì)嗎？）43322164快來(lái)判一判快來(lái)判一判!下圖中有下圖中有 ， ， ， 。 （3） 哪個(gè)圖形的藍(lán)色部分小于它的哪個(gè)圖形的藍(lán)色部分小于它的 ？ 2121（1） 哪個(gè)圖形的藍(lán)色部分等于它的哪個(gè)圖形的藍(lán)色部分等于它的 ？21（2） 哪個(gè)圖形的藍(lán)色部分大于它的哪個(gè)圖形的藍(lán)色部分大于它的 ？考眼力考眼力 !思考：思考：他們拿的鉛筆一樣多嗎？與同伴說(shuō)一說(shuō)。他們拿的鉛筆一樣多嗎？與同伴說(shuō)一說(shuō)。 從九章算術(shù)中可以了解到，中國(guó)古代由于使用了十進(jìn)位值制，所以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法極為方便優(yōu)越。歐洲使