1、“貝貝”的故事的故事第一課時第三第三單元單元 第第3課課情境導入情境導入同學們，你們喜歡貝殼嗎？同學們，你們喜歡貝殼嗎？情境導入情境導入漂亮的貝殼各式漂亮的貝殼各式各樣、令人喜愛各樣、令人喜愛 貝殼不光外表漂貝殼不光外表漂亮，能做飾品，還有亮，能做飾品，還有更大的用處呢！今天，更大的用處呢！今天，我們來學習一下關于我們來學習一下關于“貝貝”的故事。的故事。生字識記生字識記 書寫指導：撇畫舒展，書寫指導：撇畫舒展，起筆在豎中線上。起筆在豎中線上。 書寫指導：上窄下寬，書寫指導：上窄下寬，尤其是中間的冖要寬。尤其是中間的冖要寬。自讀課文自讀課文自讀提示：自讀提示： 請同學們自由朗讀課文，努力讀準字

2、音、請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。讀通句子。 本圖片是【情境課文】“貝”的故事（誦讀版）截圖，如需使用此資源請插入。自讀課文自讀課文字詞認讀字詞認讀gg lili骨骨 類類珍珍漂漂snsn cici b bpipi損損 幣幣易易財財 賺賺piopio zhnzhn y y ji ji 甲甲品品 pnpngugu購購飾飾shsh賠賠zhunzhun隨隨貧貧 susupnpn7piopio（漂亮）（漂亮）piopio（漂浮）（漂浮）漂漂jiji gg li pio li pio zhnzhn sh sh pnpn su su y y 甲骨文甲骨文 貝類貝類 漂亮漂亮 珍貴珍貴 飾品

3、飾品 隨身隨身 容易容易snsn b ci b ci zhunzhun pi gu pn pi gu pn損壞損壞 錢幣錢幣 錢財錢財 賺到賺到 賠錢賠錢 購買購買 貧乏貧乏字詞認讀字詞認讀字詞認讀字詞認讀隨損幣購易品珍 財 貧 購 賠 指導書寫指導書寫 “日日”寬而扁，寬而扁，豎是垂露豎在舒張線豎是垂露豎在舒張線上上 整體筆畫緊整體筆畫緊湊冖要寬托上蓋湊冖要寬托上蓋下下 左窄右寬，斜左窄右寬，斜鉤舒展有力鉤舒展有力指導書寫指導書寫 撇要傾斜，豎撇要傾斜，豎在豎中線上在豎中線上 豎折折鉤的第豎折折鉤的第一折在橫中線上一折在橫中線上 左右等寬，左右等寬，最后一筆撇稍小最后一筆撇稍小指導書寫指導書

4、寫書寫指導：書寫指導：第四筆橫長，撇捺舒展。第四筆橫長，撇捺舒展。多音字多音字學習學習辨析表示“浮在液體上面不沉下去”時，讀pio，如，漂流、漂泊；表示“用水加藥品使東西退去顏色或變白”“用水淘去雜質”時，讀pio，如，漂洗、漂染；用于“漂亮”一詞時，讀pio。漂piopio漂亮漂洗pio漂流多音字多音字學習學習殼kqio 蛋殼地殼字歌幼龜悄悄出蛋殼（k），腦殼（k）出來伸又縮。樹上金蟬脫殼（qio ）后，只留空殼（k）一邊擱。學習詞語學習詞語珍珍幣幣財財賠賠購購貧貧學習漢字學習漢字“珍珍”時，組詞：珍貴、珍惜。時，組詞：珍貴、珍惜。學習漢字學習漢字“幣幣”時，組詞：錢幣、紙幣。時，組詞：錢幣

5、、紙幣。學習漢字學習漢字“財財”時，組詞：財富、財產。時，組詞：財富、財產。學習漢字學習漢字“賠賠”時，組詞：賠本、賠禮。時，組詞：賠本、賠禮。學習漢字學習漢字“購購”時，組詞：購買、采購。時，組詞：購買、采購。學習漢字學習漢字“貧貧”時，組詞：貧苦、貧窮。時，組詞：貧苦、貧窮。學習詞語學習詞語珍珍 貴貴 珍珍 惜惜 錢錢 幣幣 紙紙 幣幣 財財 富富 財財 產產賠賠 本本 購購 買買 貧貧 苦苦 賠賠 禮禮 采采 購購 貧貧 窮窮 這是本課出現的一些詞語和它們的近義詞，充分這是本課出現的一些詞語和它們的近義詞，充分體現了文中用詞的準確，我們要讀一讀，理解詞語的體現了文中用詞的準確，我們要讀一

6、讀，理解詞語的不同意思，并記一記，用在以后的習作中。不同意思，并記一記，用在以后的習作中。保護保護保衛保衛 漂亮漂亮美麗美麗喜歡喜歡喜愛喜愛詞語對對碰詞語對對碰保護保護破壞破壞 張開張開關閉關閉漂亮漂亮丑陋丑陋 喜歡喜歡討厭討厭容易容易困難困難【貝殼】【貝殼】貝類的硬殼。貝類的硬殼。【保護】【保護】盡力照顧，使不受損害。盡力照顧，使不受損害。【甲骨文】【甲骨文】古代刻在龜甲和獸骨上的文字，內容多是古代刻在龜甲和獸骨上的文字，內容多是殷人占卜的記錄，現在的漢字就是從甲骨文演變下來殷人占卜的記錄，現在的漢字就是從甲骨文演變下來的。的。【珍貴】【珍貴】價值大；意義深刻；寶貴。價值大；意義深刻；寶貴。

7、【飾品】【飾品】飾物。飾物。詞語解釋詞語解釋【攜帶】【攜帶】隨身帶著。隨身帶著。【損壞】【損壞】使失去原來的使用效能。使失去原來的使用效能。【錢幣】【錢幣】錢（多指金屬的貨幣）。錢（多指金屬的貨幣）。【錢財】【錢財】金錢金錢。詞語解釋詞語解釋倒順詞倒順詞詞詞辨析辨析張開 倒順詞，即兩字詞語的兩個字調換位置后，會變成另一個意思相近、相關或完全不同的詞。 有的構成詞語的兩個字意思比較相近，把它顛倒過來，新詞語的意思與原詞語的意思完全不同，如：生產產生、現實實現、氣節節氣、計算算計、愿意意愿。開張再讀課文再讀課文再讀課文：再讀課文： 邊讀邊想，本文一共有幾個自然段？邊讀邊想，本文一共有幾個自然段？這

8、篇課文寫了什么？這篇課文寫了什么？再讀課文再讀課文交流分段情況：交流分段情況： 第一第一自然段：自然段：寫寫“貝貝”字甲骨文是字甲骨文是怎么來的，是什么樣子。怎么來的，是什么樣子。 第二第二自然段：自然段：解釋了解釋了“貝貝”字的意字的意義，寫了帶義，寫了帶“貝貝”字旁的字的特點。字旁的字的特點。教師小結教師小結 本文描寫了漢字本文描寫了漢字“貝貝”的故事，寫了的故事，寫了“貝貝”字的演變字的演變過程以及用過程以及用“貝貝”作偏旁的字與錢財有關的緣由作偏旁的字與錢財有關的緣由, ,告訴我們告訴我們漢字是我國珍貴的文化遺產。漢字是我國珍貴的文化遺產。說一說課文主要寫了什么？說一說課文主要寫了什么

9、？ 布置作業布置作業布置作業：布置作業：1.將課文正確、流利地讀給爸爸媽媽聽。將課文正確、流利地讀給爸爸媽媽聽。2.課后課后2題：字詞讀一讀，記一記。題：字詞讀一讀，記一記。“貝貝”的故事的故事第二課時第三第三單元單元 第第3課課ji ji gg li pio li pio zhnzhn shsh pnpn su y su y 甲骨文甲骨文 貝類貝類 漂亮漂亮 珍貴珍貴 飾品飾品 隨身隨身 容易容易snsn b b cici zhunzhun pi gu pi gu pnpn損壞損壞 錢幣錢幣 錢財錢財 賺到賺到 賠錢賠錢 購買購買 貧乏貧乏復習導入復習導入朗讀課文朗讀課文 一些生活在水里的動

10、物，用貝殼保護自己的身體。甲一些生活在水里的動物，用貝殼保護自己的身體。甲骨文中的骨文中的“貝貝”字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。 古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當作飾品戴在身上當作飾品戴在身上, ,而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當作錢幣。于是古人還把貝殼當作錢幣。所以，用所以，用“貝貝”作偏旁的字作偏旁的字大多與錢財有關，比如大多與錢財有關，比如“賺、賠、購、貧、貨賺、賠、購、貧、貨”。精讀課文精讀課文學習第一自然段：學習第一自然段： 一

11、些生活在水里的動物，用貝殼保護自己的身體。甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。精讀課文精讀課文“貝”字是如何形成的呢？貝的寫法演變貝甲骨文金文小篆楷體第一自然段：第一自然段：寫寫“貝貝”字甲骨文是怎么來的，是什么樣子。字甲骨文是怎么來的，是什么樣子。精讀課文精讀課文 甲骨文因鐫刻、書寫于龜甲與獸骨上而得名。它是中國的一種古代文字，是漢字的早期形式。小知識甲骨文精讀課文精讀課文再讀第一自然段：再讀第一自然段： 一些生活在水里的動物，用貝殼保護自己的身體。甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。精讀課文精讀課文學習第二自然段：學習第二自然段： 古時候，人們覺得貝殼很漂亮

12、，很珍貴，喜歡把它們當作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當作錢幣。想一想：貝殼在古代有什么作用？想一想：貝殼在古代有什么作用？當作飾品當作錢幣精讀課文精讀課文貝殼飾品精讀課文精讀課文貝殼當作錢幣探究規律探究規律賺、賠、購、貧、貨賺、賠、購、貧、貨用用“貝貝”作偏旁的字，大多與錢財、寶貝有關。作偏旁的字，大多與錢財、寶貝有關。你還知道哪些其他貝字旁的字嗎？閱讀方法解密：閱讀方法解密：偏旁歸類識字偏旁歸類識字 概念：概念：偏旁歸類識字是按照漢字構字規律來偏旁歸類識字是按照漢字構字規律來識字的一種方法，就是將同一偏旁的字集中在一識字的一種方法，就是將同一偏旁的字集中在

13、一起，通過對比認識漢字。起，通過對比認識漢字。探究規律探究規律拓展延伸拓展延伸看圖，猜猜加點字的偏旁與什么有關。“鏡”的偏旁“钅”與金屬有關。“珠”與玉石有關。銅鏡珠寶拓展延伸拓展延伸“貝貝”的故事是怎樣的？的故事是怎樣的？講講教師小結教師小結 本課讓我們了解了本課讓我們了解了“貝貝”字的起源和字形字字的起源和字形字義特點，掌握了義特點，掌握了“貝貝”在左右結構和上下結構中在左右結構和上下結構中書寫不同的特點，深刻體會到了漢語言文字和中書寫不同的特點，深刻體會到了漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠流長。華文化的博大精深，源遠流長。總結內容總結內容“貝貝”的故事的故事“貝貝”字旁的字字旁的字:

14、 :與錢財有關與錢財有關“貝貝”字的起源：甲骨文字的起源：甲骨文飾品飾品錢幣錢幣漢漢字字真真有有趣趣貝殼貝殼 拓展閱讀拓展閱讀有趣有趣的的漢字漢字 爺爺爺爺站在書桌旁寫毛筆字。元元看見了，驚奇地站在書桌旁寫毛筆字。元元看見了，驚奇地問：問：“爺爺爺爺, ,您是在畫鳥嗎？您是在畫鳥嗎？”爺爺說：爺爺說：“我是在寫古我是在寫古代的代的鳥鳥字。字。”元元不明白，又問：元元不明白，又問：“怎么像畫畫怎么像畫畫兒呢？兒呢？” 爺爺爺爺說：說：“開始，人們用圖表示事物，表示大山，開始，人們用圖表示事物，表示大山，就畫一座山。表示羊，就畫個羊頭。后來慢慢寫成了就畫一座山。表示羊，就畫個羊頭。后來慢慢寫成了山

15、山和和羊羊。”拓展閱讀拓展閱讀 元元又問：元元又問：“有些意思畫不出來，那怎么辦呢？有些意思畫不出來，那怎么辦呢？”爺爺爺笑著說：爺笑著說：“我們的祖先很聰明，他們有時把兩個字合在我們的祖先很聰明，他們有時把兩個字合在一起，就造出了一個新字來。像一起，就造出了一個新字來。像口口和和鳥鳥合在一起合在一起表示鳥叫的意思，就是表示鳥叫的意思，就是鳴鳴字；在字；在木木的左邊加上單的左邊加上單人旁，表示人靠著樹休息，就是人旁，表示人靠著樹休息，就是休休字。字。” 元元聽了，佩服極了：元元聽了，佩服極了：“我們的祖先真是太聰明啦！我們的祖先真是太聰明啦！拓展閱讀拓展閱讀 大大古文，唯殷契、可書可讀。千秋歲

16、、綿延不絕，古文，唯殷契、可書可讀。千秋歲、綿延不絕，至今如曙。驚世驚天龜甲片，神奇神秘卜辭骨。十萬枚、至今如曙。驚世驚天龜甲片，神奇神秘卜辭骨。十萬枚、燦爛放光芒，四海馥。燦爛放光芒，四海馥。滿江紅滿江紅 拓展閱讀拓展閱讀 1.早期的文字都有兩個來源：一個是圖畫，另一個是記號。由這早期的文字都有兩個來源：一個是圖畫，另一個是記號。由這兩個來源創造出的字就是象形字和指事字。兩個來源創造出的字就是象形字和指事字。 2.考古學家發現，我國最早期用刻畫符號的方法記事產生于仰韶考古學家發現，我國最早期用刻畫符號的方法記事產生于仰韶文化早期（公元前文化早期（公元前5000年年公元前公元前4300年），而

17、公元前年），而公元前6000年的老官年的老官臺文化則是最早出現的采用彩繪符號來進行記事的文化。臺文化則是最早出現的采用彩繪符號來進行記事的文化。 3.甲骨文是中國已發現的古代文字中時代最早、體系較為完整的甲骨文是中國已發現的古代文字中時代最早、體系較為完整的文字，距今文字，距今3600多年。甲骨文又稱為多年。甲骨文又稱為“殷墟文字殷墟文字”“殷契殷契”，是殷商時代，是殷商時代刻在龜甲獸骨上的文字。刻在龜甲獸骨上的文字。 檢測鞏固檢測鞏固一、注音和字形完全正確的一組是一、注音和字形完全正確的一組是()A.飾品飾品s s pnpn 賠禮賠禮pi lpi l珍惜珍惜zhn guzhn guB.貧窮貧

18、窮pn pn qingqing 賺錢賺錢zhung qin zhung qin 家骨文家骨文ji wnji wnC.硬幣硬幣yn yn b b 種類種類zhn zhn li li 購買購買u miu miC檢測鞏固檢測鞏固二、我的發現。我能寫出帶有下列偏旁的字，二、我的發現。我能寫出帶有下列偏旁的字，并并填空填空貝：貝：_、_、_我發現這些生字都和我發現這些生字都和_有關。有關。钅：钅：_、_、_我發現這些生字都和我發現這些生字都和_有關。有關。賺賺賠賠購購錢財錢財銀銀鐵鐵鋼鋼金屬金屬檢測鞏固檢測鞏固一、注音和字形完全正確的一組是一、注音和字形完全正確的一組是( () )A. .飾品飾品s s

19、 pnpn 賠禮賠禮pi lpi l珍惜珍惜zhnzhn guguB. .貧窮貧窮pnpn qingqing 賺錢賺錢zhungzhung qinqin 家骨文家骨文j ji i wnwnC. .硬幣硬幣ynyn b b 種類種類zhnzhn lili 購買購買u miu miC C檢測鞏固檢測鞏固三、拼拼寫寫我三、拼拼寫寫我最最棒棒 bibi kk qin qin b b ci chn ci chn unun yy jiji g g wnwn 財財 產產關關 于于貝貝 殼殼錢錢 幣幣甲甲 骨骨 文文布置作業布置作業布置作業：布置作業：1.給家人講一講給家人講一講“貝貝”的故事。的故事。2.復

20、習生字詞。復習生字詞。3第一課時第二課時 同學們，你們知道海灘上這些大大同學們，你們知道海灘上這些大大小小、形態各異的東西是什么嗎？小小、形態各異的東西是什么嗎？貝貝 你們知道嗎，很多字都是用你們知道嗎，很多字都是用“貝貝”來做偏旁的。今天我們就一起來學習來做偏旁的。今天我們就一起來學習新的課文新的課文第一課時學習目標學習目標1.1.認識認識“甲、骨甲、骨”等等1515個生字個生字, ,讀準多音字讀準多音字“漂漂”, ,積累積累“珍、損珍、損”等生字拓展的等生字拓展的“珍貴、珍貴、錢幣錢幣“等等1212個詞語。個詞語。2.2.朗讀課文朗讀課文, ,初步理解課文內容。初步理解課文內容。3.3.會

21、寫會寫“貝、殼、甲、骨貝、殼、甲、骨”4 4個字個字, ,會寫會寫“動物、動物、貝殼、甲骨文、張開、樣子貝殼、甲骨文、張開、樣子”5 5個詞語。個詞語。初讀課文初讀課文 掃清障礙掃清障礙 請同學們自由朗讀課文，一邊讀一邊圈畫出課后的生字，借助拼音把生字讀準，把課文讀通順。甲甲 骨骨 類類 漂漂 珍珍 飾飾 品品 隨隨ji 我們先一起來讀準這些生字。y lizhn sh susnbci piupn zhun pn 易易 損損 幣幣 財財 賺賺 賠賠 購購 貧貧 pio前鼻音前鼻音翹舌音翹舌音平舌音平舌音zhn 珍珍pn貧貧 pn 品品隨隨損損財財susncizhn 珍珍飾飾zhun賺賺sh 讀一

22、讀，分分類漂漂漂漂亮亮pio漂漂浮浮 pio漂漂流流漂漂泊泊漂漂洗洗 pio漂漂白白pio liang漂漂 亮亮ji g wn甲甲 骨骨 文文 都是都是第三第三聲聲，注意，注意“甲甲”的變調。的變調。讀輕聲。讀輕聲。多音字。多音字。識字方法識字方法財財 賺賺 賠賠 購購 貧貧歸類識字歸類識字都含有一個“貝”字 讀 課 文 發 現 ，讀 課 文 發 現 ，“貝貝”字旁的字大多字旁的字大多與錢財有關。與錢財有關。甲骨甲骨文文硬硬幣幣實物識字實物識字飾品飾品晶、森、眾晶、森、眾 品品日日甲甲巾巾幣幣加一筆加一筆結構識記結構識記容容易易簡單簡單損損壞壞破損破損近義詞識記近義詞識記組詞識記組詞識記人類人

23、類 分類分類 種類種類類類隨手隨手 隨從隨從 隨身隨身隨隨珍惜珍惜 珍愛珍愛 珍寶珍寶珍珍 本文描寫了漢字本文描寫了漢字“ ”的故事，的故事，寫出了寫出了“貝貝”字的字的 以及用以及用“貝貝”作偏旁的字與作偏旁的字與 有關的緣由。有關的緣由。 貝貝演變過程演變過程錢財錢財整體感知整體感知 讀課文，說一說本文主要講了什么。讀課文，說一說本文主要講了什么。互動課堂互動課堂 你覺得你覺得“貝貝”字的甲骨文會是下面四張字的甲骨文會是下面四張圖片中的哪一張？圖片中的哪一張？ 自讀第自讀第1 1自然段，用筆畫出介紹自然段，用筆畫出介紹“貝貝”字字甲骨文字形的句子。甲骨文字形的句子。 一些生活在水里的動物，

24、用貝殼保一些生活在水里的動物，用貝殼保護自己的身體。甲骨文中的護自己的身體。甲骨文中的“貝貝”字，字，畫的就是貝殼的兩扇殼張開的樣子。畫的就是貝殼的兩扇殼張開的樣子。“貝貝”字的起源字的起源 你見過哪些貝類，它們有什么特點？在文你見過哪些貝類，它們有什么特點？在文中畫出來。中畫出來。 一些生活在水里的一些生活在水里的動物，用貝殼保護自己動物，用貝殼保護自己的身體。甲骨文中的的身體。甲骨文中的“貝貝”字，畫的就是貝字，畫的就是貝殼的兩扇殼張開的樣子。殼的兩扇殼張開的樣子。貝殼的作用貝殼的作用你見過甲骨文嗎？你見過甲骨文嗎？甲骨甲骨文文 甲骨文因鐫刻、書寫于甲骨文因鐫刻、書寫于龜甲龜甲與與獸骨獸骨

25、上而得名。它是上而得名。它是中國的一種中國的一種古代文字古代文字，是，是漢漢字的早期形式字的早期形式。“貝”的演變過程甲骨文甲骨文 小篆小篆楷體楷體甲骨文甲骨文小篆小篆楷體楷體甲骨文甲骨文小篆小篆楷體楷體貝貝 殼殼甲甲 最后我們一起來學習這節課需要會寫的字吧。骨骨 bi kji 獨體結構獨體結構上下結構上下結構重難點字書寫指導重難點字書寫指導貝貝 甲甲 jibi 觀察比較，寫好這兩個字，哪些筆畫很關鍵？ 豎和橫折豎和橫折的折一樣長，的折一樣長，撇從豎中線起撇從豎中線起筆，最后一筆筆，最后一筆是長點。是長點。 上面上面“曰曰”要扁而寬。最要扁而寬。最后一筆豎寫在后一筆豎寫在豎中線上。豎中線上。殼

26、殼骨骨k 觀察比較這兩個字，你有什么發現？“冖冖”與上與上半部分相連。半部分相連。 “冖冖”與上半與上半部分分開，寫部分分開，寫在橫中線線上。在橫中線線上。上緊下松，都含有一個“冖”。識字游戲識字游戲點擊拾貝殼點擊拾貝殼珍珍飾飾隨隨損損賺賺賠賠購購貧貧一、認一認，連一連。貧 賺 賠 購 損課堂演練課堂演練 sn zhun pi u pn 關（關（ ）（）（ ）（）（ ）財（財（ ）（）（ ）（）（ ）貝（貝（ ）（）（ ）（）（ ） 關心關心 關門關門 關于關于 財物財物 財寶財寶 發財發財 寶貝寶貝 貝殼貝殼 貝類貝類二、給下列字組詞。二、給下列字組詞。第二課時第二課時 你們瞧，“貝”字的演

27、變多么有意思啊！你想知道在古時候貝殼還有什么特別的功能嗎？帶貝字旁的字與什么有關系嗎？這節課我們繼續學習“貝”的 故事。學習目標學習目標1.1.朗讀課文朗讀課文, ,能講述能講述“貝貝”的故事，了解用的故事，了解用“貝貝”作偏旁的字大多與錢財有關。作偏旁的字大多與錢財有關。2.2.能借助圖片能借助圖片, ,了解了解“鏡、珠鏡、珠”的偏旁表示的的偏旁表示的意思。意思。3.3.會寫會寫“錢、幣、與、財、關錢、幣、與、財、關”5 5個字個字, ,會寫會寫“可以錢幣、錢財、有關、比如可以錢幣、錢財、有關、比如”5 5個詞語。個詞語。互動課堂互動課堂 默讀第默讀第2 2自然段，想一想自然段，想一想每句話

28、講了什么？每句話講了什么？ 古時候，人們覺得貝殼古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當作飾品戴在身上。們當作飾品戴在身上。 人們為什么喜歡把貝殼當做飾品呢？ 觀察下列圖片，它們有一個共同的名字，猜猜是什么。飾品飾品人們戴在身上裝扮自己的東西。人們戴在身上裝扮自己的東西。 貝殼為什么會成為大家喜歡的飾品呢？用上“因為所以”句式說一說。 因為因為貝殼很漂亮，很珍貴，貝殼很漂亮，很珍貴，所以所以人們把它們當作飾品戴在身上。人們把它們當作飾品戴在身上。 而且貝殼可以隨身攜帶，而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把不容易損壞，于是古人還把貝殼當作錢幣。貝殼當作錢

29、幣。人們為什么把貝殼當作錢幣呢？ “漂亮、珍貴”的物品這么多，為什么只有貝殼被人們當作錢幣呢？用上“于是”句式說一說原因。 貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是于是人們把貝殼當作了錢幣。人們把貝殼當作了錢幣。 所以所以用用“貝貝”作為偏旁的字大多與錢作為偏旁的字大多與錢財有關，比如，財有關，比如，“賺、賠、購、貧、貨賺、賠、購、貧、貨”。畫線的字為什么和錢財有關？ 這一組字都含有偏這一組字都含有偏旁貝，表義旁貝，表義錢幣。錢幣。 漢字真有趣啊！像這樣偏旁能表示字義漢字真有趣啊！像這樣偏旁能表示字義的漢字還有很多。的漢字還有很多。 看圖，猜猜加點字的偏旁看圖，猜猜加點

30、字的偏旁與什么有關。與什么有關。銅鏡銅鏡珠寶珠寶（課后第三題課后第三題）銅鏡銅鏡珠寶珠寶“鏡鏡”的偏旁的偏旁“钅钅”與與金屬金屬有關。有關。“珠珠”的偏旁的偏旁“王王”與與玉石玉石有關。有關。 想一想，說一說，你還知道哪些含有偏想一想，說一說，你還知道哪些含有偏旁旁“钅钅”和和“王王”的漢字的漢字。钅钅錢錢 針針 釘釘 釣釣 鈔鈔 王王珍珍 環環 瑞瑞 瓊瓊 理理 最后請大家想想這篇課文的特點，如果讓你最后請大家想想這篇課文的特點，如果讓你大聲朗讀課文，你該怎么讀呢？大聲朗讀課文，你該怎么讀呢？朗讀指導朗讀指導 這篇課文沒有具體生動的清潔，以說這篇課文沒有具體生動的清潔，以說明的方式介紹了明的

31、方式介紹了“貝貝”字的相關知識。朗字的相關知識。朗讀時要像平時說話一樣不疾不徐，讓人能讀時要像平時說話一樣不疾不徐，讓人能聽清楚，聽明白。聽清楚，聽明白。 今天的收獲可真不少，根據提示用自己今天的收獲可真不少，根據提示用自己的話講述的話講述“貝貝”的故事吧。的故事吧。“貝貝”字的起源字的起源古代人們把貝殼當作飾品和錢幣古代人們把貝殼當作飾品和錢幣“貝貝”字作為偏旁的字大多與錢財有關。字作為偏旁的字大多與錢財有關。錢錢 幣幣 與與 下面我們一起來學習這節課需要會寫的字吧。財財關關qin b yciun左右左右 結構結構錢錢財財 獨體獨體 結構結構 上下上下 結構結構生字歸類生字歸類幣幣 與與關關重難點字書寫指導重難點字書寫指導錢錢財財ciqin左窄右寬左窄右寬左右等寬左右等寬y豎折折鉤是一豎折折鉤是一筆，不要分開。筆，不要分開。第一筆橫畫，第一筆橫