1、中考質量分析報告文件編碼(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)華塘中學2010年中考質量分析報告華塘中學教導處（2010年7月）一、基本情況介紹1、我校參加中考192人，七科成績700分以上的9人；600分以上38人；500分以上493人；400分以上150人，升學成績再輝煌。2、各學科成績統(tǒng)計表項目總分均分及格數(shù)及格率優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率語文1645485.701640.85510.27數(shù)學1294467.421090.57570.30英語1027453.51710.37320.17政治1556281.051820.951180.61歷史1162960.57990.525

2、30.28物理1491377.671540.80930.48化學1343569.971260.66660.343、各班學科成績統(tǒng)計班生語文數(shù)學英語政治歷史物理化學均分名次均分名次均分名次均分名次均分名次均分名次均分名次120C87.36168.72247.89480.57465.57177.63267.134121C85.69273.34155.75281.07362.68276.26370.242122C85.64362.93456.41181.24253.41475.81469.943123C83.94464.90354.86381.39159.98380.74172.8313、不管從縱向

3、還是橫向比較，今年的中考成績都是不錯的，得到了學生家長和上級部門的認可。二、成績取得的原因1、九年級教師的團隊意識和勤奮工作。九年級教師在組長王平老師的組織下，心往一處想，勁往一處用，互相配合，主動合作，起早貪晚，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作。他們在備課上下功夫，做到精益求精，胸有成竹。他們在上課上做文章，突出重點，突破難點，講練結合，精講多練。他們重視批改和輔導，批改認真，輔導及時，突出共性和個性問題，做到有的放矢，注重實效性。2、班主任加強班級管理，培育良好班風。班主任李春波、王平、張南君具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。他們在管理班級方面花費了大量的時間，花費了大量的心血。他們經(jīng)常找學生談

4、心，為學生鼓勁，培養(yǎng)學生的信心。他們利用班會、晨會及時做學生的工作，增強班集體的凝聚力和向心力。他們想方設法調動學生學習的積極性和主動性，激發(fā)學生學習的熱情。他們注重目標生的培養(yǎng)，注重中差生的轉化工作，不讓一個學生掉隊。他們實行坐班制，就是中午時間也和學生在一起，給學生創(chuàng)造一個好的休息環(huán)境，讓學生學習好休息好。3、領導班子對九年級教學工作的重視和關心。學校領導班子經(jīng)常開會研究九年級教學工作。向校長經(jīng)常深入班級多次召開九年級學生整頓動員會，為九年級學生鼓勁加油。參加九年級月考檢測分析，并做重要的指導講話。業(yè)務領導宋樸校長經(jīng)常深入九年級聽課，并進行教學指導，積極參加九年級的教學質量分析會，提出切實

5、可行的改進意見，還多次組織九年級學生開會，引導學生明確目標，激發(fā)學生的學習熱情。曾主任、李主任等幾位領導，對九年級教學工作給予無微不至的關心，為九年級教學和班級管理花費了大量心血。4、七、八年級教師打下的良好基礎。這一屆畢業(yè)生，是全校公認的基礎較差的一屆，學生流失也較嚴重，但任課老師對他們都非常有信心，非常負責、不僅認真?zhèn)湔n、上課、批改和輔導，還經(jīng)常的做學生的思想工作，幫助他們改掉壞毛病，引導學生樹立遠大理想，勤奮學習。5、學生的勤奮努力，家長的積極配合。學生能正確審視自己，知道自己的短處與長處，學習目的明確，學習態(tài)度端正，學習積極主動。課余時間經(jīng)常到教師辦公室問題，學生家長對學生的成長極為關

6、心，對學校的工作也很支持。學校多次召開學生家長會，與家長進行溝通，希望得到家長的大力支持。這些也是取得今年中考成績的原因之一。三、存在問題雖然今年中考成績總的說來很優(yōu)秀，但也存在不少遺憾。1、有三名平時成績很優(yōu)秀的學生，中考成績不理想，沒能夠如愿以償考上高級中學，讓九年級老師都感到很遺憾。分析原因：一是這些學生有些怯場，臨時發(fā)揮不好。二是這些學生思想壓力大，沒有能夠輕裝上陣。三是這些學生對一些基礎性的知識掌握不夠好。平時做題有速度，但缺少精準度。2、個別學科的成績還不夠理想。分析原因：（1）平時備課、上課、輔導還不夠到位，功夫還有缺欠。（2）對學生的思想工作還不夠，還沒有形成積極的親和力，學生

7、對本學科的學習主動性還不夠。（3）綜合復習時部分知識復習不夠細，學生的理解和運用還有欠缺。四、改進措施從九年級教學來看，今后畢業(yè)班還要進一步作好下列工作：1、加強管理，注重工作細節(jié)向管理要質量，向管理要成績。既要做好九年級教師的思想工作，乂要加強對教學的常規(guī)管理。對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測質量分析等教學環(huán)節(jié)，要抓細，抓實，注重實效性。并要進行恰倒好處的指導，確保九年級教學不偏離軌道。向管理要質量，向管理要成績。既要做好九年級教師的思想工作，又要加強對教學的常規(guī)管理。對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測質量分析等教學環(huán)節(jié)，要抓細，抓實，注重實效性。并要進行恰倒好處的指導，確保九年級教學不偏離軌道。調動組長教師工作積極性，形成組長管教師，教師管學生，人人有責。2、關注優(yōu)差生。要及時為學生解壓，要讓學生輕裝上陣。學生的壓力來自學校，來自老師，來自家長。所以學校、老師、家長要經(jīng)常溝通，變不利因素為積極因素，要因勢利導，不要讓學生背上過重的思想包袱，影響學生的學習，影響學生的正常發(fā)揮。同時不能把眼光總是盯在前幾名學生身上，要面向全體同學，把學生準確的定位