1、整合信息有效備考南寧十四中政治組 李永洲內容摘要：中考復習，所剩時間不多，復習時間緊、內容多、范圍廣、任務重、信息量大。要在短時間內提高復習效率，取得優異的考試成績，整合信息、使用科學的復習方法尤為重要。本人結合多年來中考政治學科的備考實踐，就整合信息、有效備考與同仁們交流，以達到資源共享，相互學習，共同提高的目的。關鍵詞：信息 復習 備考 在中考復習備考期間，每一位指導備考的教師、每一位復習備考的學生，都會接收到大量的有關復習備考的信息，有的是有益有用的，有的是無益無用甚至是不利干擾的。作為指導備考的老師，就要對各種信息進行篩選過濾，進行信息整合，有效指導學生備考。一、把握考綱中的命題原則與

2、考試要求信息，使復習工作有的放矢考綱中的命題原則與學科考試要求，是命題的重要依據，對命題、考試起導向作用。我們依據考綱可知，考試的命題原則是：堅持有利于全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育；有利于推進基礎教育課程改革；有利于促進基礎教育的均衡發展，為人民群眾提供更多的優質教育資源；有利于面向全體學生，促進學生生動、活潑、主動學習，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美等方面全面發展。政治學科的考試要求是：以思想品德課程標準的基本要求為標準，試題切實體現新課改的理念，加強與社會熱點和學生生活實際的聯系，重視對學生運用所學的知識和技能分析問題、解決問題能力的考查。試題體現一定的開放

3、性和探究性，培養學生的創新精神和實踐能力。試題的平均難度為0.70±0.03，試題的易、中、難題的比例為6：3：1。鑒于此，老師在指導復習備考時，要把握好復習的廣度和深度，注重學生能力的培養。二、整合多年中考命題信息，把握命題趨勢分析近幾年來中考命題，結合考綱精神，中考命題仍將堅持穩中有變，穩中求新的思想，力圖通過中考改革，推動素質教育的發展，推動新課程改革向縱深發展，使中考考出課改的成功，考出學生的自信，考出社會的好評。因此，中考命題將考慮以下幾個方面：1、試題將嚴格依據新課程標準，體現新課程的理念及要求，試題將更具開放性、探究性、實踐性、綜合性、時代性、教育性等，不會出現繁、難、

4、怪、偏等題。作為教師，要認真鉆研新課程標準，把握教材的度。正常情況下，課標不作要求或教材中沒有的觀點和知識，是不作考試內容的。若只單純研究教材，隨意擴大或縮小教學目標，增添超綱內容，這不僅費時費力，而且考試效果也不理想。2、在試題立意方面，將堅持能力立意為主，重視對學生能力的考查，重視學生創新精神和和實踐能力的培養，體現課程的“三維”目標；注重價值引導，突出試題的教育價值。“題在書外，理在書中”。試題總是以新材料、新情境或者學生生活實際為背景，重點考查學生分析問題和解決問題的能力。能力考查一直是中考的重點。3、在選材方面，試題一方面將繼續關注社會熱點，另一方面，將會從學生身邊的小事中尋找問題切

5、入點，充分體現試題的時代特征和人文特征，貼近學生的生活實際，讓學生有話可談，有感可發。教師應具有高度的敏感性，著手收集時政信息和關注熱點問題并寓于復習之中。注重學生的自身體驗與感悟。4、在內容方面，試題應是重點考查學科的主干知識，特別是社會熱點和教材知識的結合。老師應引導學生運用學過的知識去分析分析重大的政治、經濟和社會生活中的問題，提升學生分析問題和解決問題的能力。5、在效能方面，由于是兩試合一，試題既要體現其選拔性功能，又要兼顧到其義務教育階段學生畢業水平的考核，試題的易、中、難題的比例是6：3：1，因此，在復習時應關注學生對基礎知識的把握與理解。可根據學生的能力情況，在易、中、難題的復習

6、中有所側重點，力求在易、中檔題不丟分或盡量少失分，使整體考試成績提高。三、根據知識內在聯系信息，歸類復習，幫助學生搭建知識系統，夯實基礎復習課不同于上新課，如果采用每一課再上一遍的辦法或者簡單的串講，一是時間不允許，二是學生覺得是在炒舊飯無新意，提不起學習、聽課的興趣，更為致命的是學生所得到的知識依然是零散且混亂的。在緊張而短時間的考試過程中，學生很難從課本中找到相關的知識要點，即使能夠找到，也很難做到答題全面，造成嚴重丟分。復習過程中，教師要認真對知識點進行梳理、歸納、歸類，打破教材原有的章節結構，按知識點分塊，進行“點、線、面”結合的知識整合，按知識點進行跨年級的、橫向的、縱向的梳理，建立

7、知識框架，構建學科內的知識體系網絡。這樣，可以明確知識點在全書中的位置及與前后相關知識的聯系。在運用時，能使答題的觀點準確全面到位。例如：在復習有關“文化”這一知識點時，就可以將八年級的世界文化之旅的內容與九年級的燦爛的中華文化這一內容整合在一起復習。歸類復習 除了跨年級知識的整合外，還可以是課與課，單元與單元知識的整合。例如：在對九年級復習時，就可把“國策”與“戰略”歸類在一起復習把握： 對外開放的基本國策 國策 計劃生育的基本國策 保護環境的基本國策（建設環境友好型社會） 保護資源的基本國策（建設節約型社會） 實施科教興國與人才強國的發展戰略 戰略 實施可持續發展戰略 實施經濟社會發展的“

8、三步走”發展戰略 實施西部大開發的發展戰略方略：實施“依法治國”的基本方略。科學發展觀按這樣的思路與線索復習的好處在于，學生容易掌握知識結構，有利于培養學生綜合概括能力，提高學生答題的全面性、準確性。四、整合時政熱點信息，進行專題講座與訓練近兩年來，時事政治不再單獨命題，但中考的命題總會以當年的國內及當地的重大時政事件為背景材料進行命題。為此，在這個階段，老師就應盡力收集各校的中考復習資料及有效的中考信息，將重要的時政熱點材料整理出來，并落實到中考內容中的相關知識、結合點，將時政材料形成相關題型，對學生進行專題訓練，落實時政與教材知識點的結合，十分重要。五、整合答題要求信息，強化規范訓練，培養

9、解題能力課改之后，特別是開卷考試后，我們作為教師的都有共同的感受，那就是學生不夠重視思想品德課，文字組織表述能力差，回答問題常犯口語化毛病，語言表達不規范且落實不到教材中的知識點等。在這個階段，應該按照中考題型集中講授各類題型的解題思路與答題技巧和方法。比如主觀題中的“明辨是非，學會生活”題型或者談看法、評析的題目，就可以按照以下四個步驟來解答：第一，判斷觀點或行為是否正確；第二，利用教材中相關的觀點或法律規定說明為什么對或錯；第三，結合材料進行分析為什么對或者錯；第四，談怎么做等。不同的題型有不同的解答回答方法，這需要老師幫助學生歸納整理。在這個基礎上，老師再精選一些教輔材料中的典型題目或自己精心設計的題目讓學生練習，再講評等，提升學生的解題能力能。六、整合檢測信息，查漏補缺，鞏固復習成果通過系統的復習，老師該講的都講了，學生該學的也都學了，但效果怎么樣？可以通過35套的摸擬測試檢測。摸擬卷力求科學規范，嚴格按中考題型及要求命題，應考慮考試的覆蓋范圍、知識點的落實，題型、答案要求、分值、難易程度等。通過摸擬測試，了解學生的知