1、 政策文件解讀、生活指導幼兒園教育指導綱要（試行）教育內容與要求（47分）指導要點:一是點明該領域的教和學的特點；二是點明該領域特別應當注意的有普遍性的問題。 幼兒園教育是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為：健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，（考順序）各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。（考順序）1、 健康領域的指導要點 口訣：健身自歸去（健康、生活、自理、規律、興趣）（客觀題備考）1.幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。2.既要高度重視和滿足幼兒受保

2、護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。3.健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。4. 培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。（例如：說到體育活動，目標是為了培養孩子的興趣；在具體的體育活動中，是為了培養孩子的動作技能）2、 語言領域的指導要點：（重點） 口訣:將語言運用滲透到個別關注中 【客觀題】1.語言能力是在運用的過程中發展語言能力，發展幼兒語言的關鍵是創設一個使孩子想說、敢說、喜歡

3、說、有機會說，并能得到積極應答的環境。（考順序）（例題，語言能力是在什么的過程中發展起來的？答案：運用，當出現交流和運用兩個選項的時候，選運用。）2.發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各個領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。3.幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發展具有特殊意義。客觀題備考。4.對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。三、社會領域的指導要點（重點） 口訣：（社、錢、交、家） 【客觀題】1.社會領域的教育就潛移默化的特點，幼兒社會態度和社會

4、情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的說教。2.幼兒與成人，同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。3.社會學習過程漫長，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒好品質的形成。四、科學領域的指導要點 （重點） 口訣：客氣嘆聲（科、啟、探、生） 【主觀題】1.幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。2.要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。3.科

5、學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。5、 藝術領域的指導要點：1.藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。2.幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。（出題方向會是材料分析題，比如，孩子完成作品時，老師否認孩子的創作表現。另一個例子，教師畫范畫，要求孩子照著畫。）3.幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在于

6、激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。在此基礎上，根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。（真題：藝術領域中，教師的作用是什么？答案：激發幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們的審美經驗。）組織與實施（46分）八、環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。 （維度：物、人、心、家、社） 【主觀題】（一）幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等應有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。（二）幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應充分發揮這一資源

7、的作用。（三）教師的態度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環境；言行舉止應成為幼兒學習的良好榜樣。（四）家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。（五）充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。幼兒園同時應為社區的早期教育提供服務。-說明了幼兒園環境是重要的教育資源。九、科學、合理地安排和組織一日生活 口訣：食指極度長（一）時間安排應有相對的穩定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。（二）教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當的自主選擇和

8、自由活動時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。（三）盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待現象。（四）建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理說明了幼兒園要科學合理地安排和組織一日生活。十、教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者 口訣：用特殊態度發現個體活動 【必須背】（一）以關懷、接納、尊重的態度和幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。（二）善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。（三）關注幼兒在活動中的表現與反應，敏感地覺察他們的需要

9、，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。（四）尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。（五）關注幼兒的特殊需要，包括各種發展潛能和不同發展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。說明了教師在活動的組織與實施中的角色和作用。3-6歲兒童與學習發展指南背景: 【客觀題】 2012年10月9日由教育部正式頒 布3-6歲兒童學習與發展指南， 對防止和克服學前教育"小學化"現象 提供了具體方法和建議。指南框架：說明：背景與目的，目標與作用，內容與結構，實施原則五大領域：健康，語言，社會，科學，藝術說 明&#

10、216; 實施原則 選背題四、實施指南應把握以下幾個方面： 口訣：整個方特質1關注幼兒學習與發展的整體性。2.尊重幼兒發展的個體差異。3.理解幼兒的學習方式和特點。4.重視幼兒的學習品質。 選背題（1）幼兒在活動過程中表現出的積極態度和良好行為傾向是終身學習與發展所必需的寶貴品質。（2）要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗 試、樂于想象和創造等良好學習品質。（3）忽視幼兒學習品質培養，單純 追求知識技能學習的做法是短視而有害的。五大領域：子領域，學習與發展目標（5大領域，11個子領 域，32個學習和發展目標，87條教育建議），教育建

11、議1、 健 康Ø 身心狀況：1.具有健康的體態2.情緒安定愉快3.具有一定的適應能力Ø 動作發展：1.具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏2.具有一定的力量和耐力 3.手的動作靈活協調Ø 生活習慣與生活能力：1.具有良好的生活與衛生習慣2.具有基本的生活自理能力3.具備基本的安全知識和自我保護能力2、 語 言Ø 傾聽與表達1.認真聽并能聽懂常用語言2.愿意講話并能清楚地表達3.具有文明的語言習慣Ø 閱讀與書寫準備1. 喜歡聽故事，看圖書2.具有初步的閱讀理解能力3.具有書面表達的愿望和初步技能三、社 會Ø 人際交往1.愿意與人交往2.能

12、與同伴友好相處3.具有自尊、自信、自主的表現4.關心尊重他人Ø 社會適應1.喜歡并適應群體生活2.遵守基本的行為規范3.具有初步的歸屬感四、科學Ø 科學探究1.親近自然，喜歡探究2.具有初步的探究能力3.在探索中認識周圍事物和現象Ø 數學認知1.初步感知生活中數學的有用和有趣2.感知和理解數、量及數量關系3.感知形狀與空間關系五、藝 術Ø 感受與欣賞喜歡自然界與生活中美的事物喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品Ø 表現與創造喜歡進行藝術活動并大膽表現具有初步的藝術表現與創造能力幼兒園工作規程 總則、幼兒入園和編班、幼兒園的安全、幼兒園的衛生保健、幼

13、兒園的教育、幼兒園的園舍、設備；幼兒園的教職工；幼兒園的經費；幼兒園、家庭和社區；幼兒園的管理；附則第五條 幼兒園保育和教育的主要目標是： （一）促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，促進 心理健康，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。 （二）發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手探究能力。 （三）萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。 （四）培養幼兒初步感受美和

14、表現美的情趣和能力。 幼兒園教師專業標準基本框架 ：基本理念、基本內容、實施建議一、 基本理念 必背題1. 師德為先 2. 幼兒為本 3. 能力為重 4. 終身學習 記憶口訣：師先幼本能重終 二、基本內容 專業理念與師德 （1） 職業理解與認識 （二） 對幼兒的態度與行為 （三） 幼兒保育和教育的態度與行為 （四） 個人修養與行為 專業知識 （五） 幼兒發展知識 （六） 幼兒保育和教育知識 （七） 通識性知識 專業能力 （8） 環境的創設與利用 （9） 一日生活的組織與保育 （十） 游戲活動的支持與引導 （十一）教育活動的計劃與實施 （十二） 激勵與評價 （13） 溝通與合作 （十四） 反思與

15、發展三、實施建議 （選擇題） （1）各級教育行政部門要將專業標準作為幼兒園教師隊伍建設的基本依據 （2）開展幼兒園教師教育的院校要將專業標準作為幼兒園教師培養培訓的主要依據（3）幼兒園要將專業標準作為老師管理的重要依據 （4）幼兒園老師要將專業標準作為自身專業發展的基本依據 兒童權利公約兒童具有最基本的權利可概括為四種：生存權、發展權、受保護權、參與權公約的基本原則：（1） 無歧視原則（2） 兒童最大利益原則（3） 尊重兒童基本權利的原則（4） 尊重兒童觀點的原則模塊三 生活指導第十四章幼兒園一日生活(56分）第一節 幼兒園一日生活的教育意義（30分）一、能促進幼兒的身心健康（客觀題）二、有助

16、于幼兒形成良好的生活習慣（在幼兒期是最容易養成固定生活習慣的時期）三、是全面完成幼兒園教育任務的保證第2節 幼兒園一日生活的主要環節（18分）晨間接待、晨間鍛煉、如廁、盥洗、進餐、午睡、戶外活動與體育鍛煉、游戲、教學活動、離園五、進餐 （客觀題）² 兒童正餐間隔時間3.5-4小時；進餐時間20 30分鐘/餐，餐后安靜活動或散步時間1015分鐘。 -托兒所幼兒園衛生保健工作規范² 正餐間隔時間為3.5-4小時。-幼兒園工作規程Ø 培養兒童良好的餐飲習慣:（主觀題） (1)按時吃飯，坐定進食。 (2)逐步培養兒童獨立吃完自己的飯菜。(2歲左右或初入園時) (

17、3)注意不讓飯菜撒落在桌上和地上。 (4)進餐時不大聲說笑。 (5)學會收拾餐具。六、午睡：36歲兒童午睡時間根據季節以每天22.5小時/日為宜；3歲以下兒童日間睡眠時間可適當延長。-托兒所幼兒園衛生保健工作規范保證幼兒每天睡11-12小時，其中午睡一般應達到2小時左右。-3-6歲兒童學習與發展指南 第十五章 疾病的預防和保健常規（6分）第一節幼兒常見傳染病的預防1、 傳染病發生流行的三個環節 （客觀題） (一)傳染源：如病人、病原攜帶者、受感染的動物。（二）傳播途徑：如空氣飛沫、飲食、日常生活接觸、蟲媒、醫源性傳播。 (三)易感者：易感者是指對某種傳染病缺乏免疫力，被傳染后易發病的人。 二、

18、傳染病的預防 （選擇題）(一)控制傳染源:健康檢查、早隔離、檢疫（控制源頭）(二)切斷傳播途徑:曬、煮、消毒、飯前便后洗手(三)保護易感者:最主要措施是積極采用預防接種的辦法，提高兒童的免疫力第二節幼兒常見傳染病名稱類型傳播途徑高發癥狀護理預防水痘呼吸道直接接觸、飛沫、空氣冬春12天低燒后出皮疹（向心性）后出水泡空氣、喝水、皮膚清潔、剪指甲早發現早隔離猩紅熱呼吸道飛沫、空氣、被污染的食物等冬春起病急，褶皺處的皮疹呈一條條紅線，面紅唇白，“楊梅舌”休息、喝水、飲食清淡、漱口早發現早隔離早消毒流行性腮腺炎呼吸道飛沫四季（冬春多）腮腺腫大飲食清淡、 喝水、漱口 外敷隔離手足口腸道消化道、呼吸道、接觸

19、春夏春秋(4-6月）手足口出現皰疹、潰瘍休息、飲食清淡、喝水漱口、衣服清潔消毒、 隔離、講衛生、空氣流行性感冒呼吸道飛沫秋冬高熱、頭痛、全身不適、惡心、中耳炎等空氣、休息飲食、喝水物理降溫衛生、鍛煉、少出去甲肝肝臟飲食無黃疸型肝炎（看到油膩會惡心）無黃疸型肝炎休息、營養疫苗、 衛生 消毒、 體檢、乙肝日常生活接觸、輸血、醫療器具、蟲媒細菌性痢疾腸道飲食夏秋發燒、腹痛 腹瀉、里急后重服藥、飲食溫水沖洗衛生流行性腦脊髓膜炎呼吸道飛沫冬春似感冒、煩躁 嗜睡 噴射狀嘔吐、皮疹服藥降溫疫苗、通風、 少出去流行性乙型腦炎腦炎蟲媒夏秋發燒 、頭疼、 嗜睡、抽風、噴射性嘔吐飲食、喝水降溫 藥物疫苗、 衛生、

20、滅蚊風疹呼吸道飛沫、空氣四季（冬春）上呼吸道癥狀迅速消退亦快的特殊斑丘疹對癥、休息、飲食疫苗、衛生、少去人多場所麻疹呼吸道飛沫冬春發熱、上呼吸道炎癥、皮膚出現紅色斑丘疹、頰黏膜上有麻疹黏膜斑對癥、隔離、臥床休息、藥物疫苗、早發現、早隔離空氣飛沫傳播：水痘、猩紅熱、流行性腮腺炎、流感、流行性腦脊髓膜炎飲食傳播：甲肝、乙肝、細菌性痢疾；日常生活接觸傳播：乙肝蟲媒傳播：乙肝，乙腦；醫源性傳播：乙肝；冬春：水痘、猩紅熱、流行性腮腺炎、流行性腦脊髓膜炎；夏秋：細菌性痢疾、流行性乙型腦炎；春秋：手足口；春夏：手足口第三節幼兒常見疾病名稱病因癥狀護理預防肺炎細菌、病毒（冬春）發熱、咳嗽、氣喘、呼吸困難、精神

21、差空氣、飲食鍛煉、營養、空氣、少去人多場所腹瀉多種病因；大便次數多（蛋花湯樣）；腹部保暖、 溫水清洗、 飲食、服藥膳食、衛生、消毒缺鐵性貧血（6個月-3歲）體內缺鐵；面色蒼白、缺少血色、易疲勞、不愛活動、影響智力、異食癖；飲食、口服鐵劑；食物（含鐵）、鐵質炊具、治療佝僂病維生素D、鈣、磷；睡眠不安、多汗、枕禿、骨骼改變；補鈣、維D、營養、體格鍛煉；曬太陽、飲食齲齒：氟細菌；/藥物治療；衛生習慣、合理營養；定期檢查第四節幼兒園的保健常規二、保健常規建立常規制度-衛生消毒常規-健康檢查常規-生活管理常規-疾病防治常規-安全工作常規（1） 建立常規制度（二）衛生消毒常規(三)健康檢查常規：（單選題）

22、1.新生入園體檢制度所有新生或轉學生必須持當地婦幼保健機構入園體檢表按項目進行健康檢查，體檢合格后方可入園。 兒童離開托幼機構3個月以上應當進行健康檢查后方可再次入托幼機構。托兒所幼兒園衛生保健管理辦法2. 幼兒定期體檢制度：幼兒每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次。 4.工作人員體檢制度：工作人員每年按要求進行體檢。第十六章 幼兒營養（3分）第一節幼兒營養素需要(客觀題)四、無機鹽鈣構成骨骼和牙齒；奶、魚、蝦、豆類、綠葉蔬菜含鈣豐富；維生素d能夠幫助機體吸收鈣 （佝僂病）鐵合成血紅蛋白的重要原料之一；動物性食物如肝、血、蛋黃瘦肉等含鐵量高，吸收率高；維生素c可以促進三價鐵還原成二價，利于鐵的吸收 （貧血）碘構成甲狀腺素；海產品含碘豐富；智力；碘缺乏會得克汀病也叫呆小癥鋅促進兒童生長，保持正常味覺；食物來源：肉、奶、魚；缺鋅會生長發育遲緩，食欲減退異食癖。維生素a與視覺有關系，動物；缺乏會導致夜盲癥維生素B2食物來源：乳類、肝臟、肉、蔬菜等；缺失易得口角炎、唇炎、眼結膜炎維生素B1糧谷類、豆類、干果類等；缺乏容易得腳氣病；維生素c蔬菜、水果