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文檔簡(jiǎn)介
1、材料作文寫作指導(dǎo)及范文評(píng)析一、寫作指導(dǎo)什么是材料作文:材料作文,是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思,材料所反映的中心就是文章中心的來源,不能脫離材料所揭示的中心來寫作,故材料作文又叫“命意作文”,即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成,材料按形式分,有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過自己對(duì)材料的理解和解讀,選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。如何寫好材料作文:(一)、抓關(guān)鍵詞,仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情
2、傾向。命題者在命制試題時(shí),往往將自己對(duì)材料的理解認(rèn)識(shí)、感情傾向融合在材料與提示中,因此,要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意,必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語,仔細(xì)分析命題者的意圖。如以下材料:周國(guó)平曾經(jīng)這樣說過:狂妄的人自稱命運(yùn)的主人,謙卑的人甘做命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人,他追逐命運(yùn),但不強(qiáng)求;接受命運(yùn),但不膽怯。走運(yùn)時(shí),他會(huì)揶揄自己的好運(yùn);倒運(yùn)時(shí),他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量,也不高估命運(yùn)的價(jià)值。他只是做命運(yùn)的朋友罷了。材料雖然提出了對(duì)待命運(yùn)的三種態(tài)度,但抓住材料中的“狂妄” “謙卑”兩詞仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn),命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法,而贊同“做命運(yùn)朋友”。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步聯(lián)
3、想生發(fā)就會(huì)得出以下理解:“做命運(yùn)的奴隸”,屈從于命運(yùn)的安排,在失敗、厄運(yùn)面前一蹶不振,當(dāng)然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運(yùn)的咽喉”,像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”,固然精神可嘉,但畢竟生活得太過沉重。而把命運(yùn)當(dāng)作朋友,坦然樂觀的面對(duì)命運(yùn)所給予的一切,往往會(huì)生活得既積極又滿足。就像堅(jiān)定樂觀的霍金,面對(duì)不幸命運(yùn),帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切,積極樂觀的完善自己的人生。(二)、把握材料寓意當(dāng)前中考材料作文要求從材料中尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌取L崛〕鲆粋€(gè)話題,自擬題目寫作。因此,審題立意成為寫作的首要問題。而材料對(duì)主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”,很多考生把握不了材料所透視出
4、來的中心。往往脫離材料另起爐灶,造成“跑題”。請(qǐng)看下面的作文題:獨(dú)木不成林/ 只有千樹萬樹緊相依,才有那陣陣松濤/ 一花不成春/ 只有千朵萬朵壓枝低,才有那滿園春色/ 滴水不成流/只有千點(diǎn)萬點(diǎn)長(zhǎng)聚首。才有那萬頃碧波。/ 親愛的同學(xué),生活又何嘗不是如此 /生活正是因?yàn)橛辛四恪S辛宋?。有了?有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。要求:根據(jù)你對(duì)這段文字的理解,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,自擬題目寫作;除詩歌外文體不限;字?jǐn)?shù)不少于600字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。一則材料往往是多義的,你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。上例所給材料是一首詩,理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主
5、旨體現(xiàn)在最后兩句: “生活正是因?yàn)橛辛四?,有了我,有了? 有了你、我、他的和諧相處,才五彩斑斕?!备鶕?jù)材料中的這個(gè)關(guān)鍵句,可以提取出“生活需要合作”、 “和諧相處才有美好生活”、 “團(tuán)結(jié)就是勝利”、 “集體就是力量”等寫作話題。(三)、比喻、寓言類材料,先概括材料大意,再通過尋找與生活的對(duì)應(yīng)點(diǎn),深入理解題旨。寓義性材料的題旨和意圖是隱含的、不外露的,只有更深一層地理解分析它的寓義,才能正確地把握題旨和意圖。如以下材料:一群刺猬冬眠,天氣寒冷,他們相互之間挨得很緊,結(jié)果相互之間刺傷了對(duì)方;他們相互之間離得遠(yuǎn)了,就感覺不到溫暖。最后他們選擇了一個(gè)不遠(yuǎn)不近的恰當(dāng)距離,相互之間既不刺傷對(duì)方,又能互相
6、得到溫暖。這則材料主要意思是刺猬之間應(yīng)該保持恰當(dāng)?shù)木嚯x,但僅僅看到這點(diǎn)還是不夠的,還應(yīng)該進(jìn)一步找到所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)生活:父母與子女應(yīng)該保持恰當(dāng)?shù)木嚯x,朋友之間也需要保持恰當(dāng)?shù)木嚯x,個(gè)人與金錢、權(quán)勢(shì)之間也應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)恰當(dāng)?shù)木嚯x這樣與現(xiàn)實(shí)生活一比較、對(duì)應(yīng),就會(huì)發(fā)現(xiàn),兩者之間有許多共同點(diǎn),這個(gè)共同點(diǎn),就是作文的依據(jù)和基礎(chǔ)。(四)、選擇恰當(dāng)角度對(duì)同一材料,不同的考生會(huì)有不同的選擇角度,要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。如下面一則材料:猶太人經(jīng)常鼓勵(lì)自己,“沒有賣不出去的豆子”。意思是說:如果沒有賣出豆子,你可以加入水讓它發(fā)芽,幾天后可以賣豆芽:如果豆芽賣不動(dòng)。那干脆讓它長(zhǎng)大,用來當(dāng)豆苗賣;而豆苗賣不出去,則可
7、以移植到花盆里。當(dāng)做盆景:如果盆景也賣不出去,那么就再次移植到泥土里,讓它長(zhǎng)大,幾個(gè)月后。它就會(huì)結(jié)出許多新豆子請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上材料,自擬題目,文體不限,寫篇不少于600 字的文章。這則材料的意思是:當(dāng)你遭遇挫折時(shí),不要輕言放棄,只要及時(shí)調(diào)整心態(tài)、改變自己,機(jī)會(huì)遲早會(huì)眷顧你的。材料的中心是“豆子”。并不是“猶太人”。而有些考生則認(rèn)為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”,結(jié)果從這個(gè)角度人手。作文嚴(yán)重脫離材料主旨。因此,在把握材料題旨的基礎(chǔ)上。選擇正確的角度進(jìn)行寫作,是這類材料作文寫作成功的保證。(五)、發(fā)散思維打開思路對(duì)“材料”必須先展開“發(fā)散思維”,思維打開了,可寫的內(nèi)容就豐富多彩了。如下面一則材
8、料:五歲的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。兩天后,媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了,原來女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼,可晶晶卻有了意外的收獲:“媽媽我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小,一直分不清左右,這下好了:痛的就是左邊!晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷,給了我們?cè)S多有益的啟示:受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路,才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧,才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹;不吃一塹,難長(zhǎng)一智晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你拿起筆,自選角度,自擬題目,寫一篇文章。五歲的晶晶摔疼了左手,卻從此獲得了分辨左右的本領(lǐng)。這個(gè)故
9、事給我們的啟示是多方面的,為考生提供了充分發(fā)揮自己才華的寬廣空間??忌瓤裳刂}目中的提示打開思路,選擇立意,比如:立意一:痛苦中包含著收獲。立意二:事物總是辯證的,壞事也會(huì)變成好事。立意三: 走過崎嶇小路,才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧,才能深切感受陽光的明媚。立意四:不經(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹;不吃一塹,難長(zhǎng)一智!還可依據(jù)自己的知識(shí)積累與生活經(jīng)歷等的情況,發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),拓展思路,比如:立意五:親身體驗(yàn)的事,留下的印象最深,給自己的幫助也最大。立意六:有時(shí)不幸也是福。立意七:苦難往往帶來甜果。(六)、使用材料,恰當(dāng)巧妙在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一個(gè)不可忽視的問題。一般來說,引用材
10、料有兩種形式,即直接引用和間接引用(化用)。根據(jù)文體的不同,使用材料也有不同,一般而言,寫成議論文,開頭最好引述材料,以便更好地提出自己的觀點(diǎn);其他文體也不能完全脫開材料,要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料,否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺。(七)、讀清要求,規(guī)范寫作。二、優(yōu)秀范文及點(diǎn)評(píng)讀完材料后,千萬不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細(xì)細(xì)研讀,這樣才會(huì)寫出符合要求,主旨的好文章。(一)、閱讀下面的材料,自選角度、自選文體,寫一篇600 字以上的文章。有一個(gè)故事說:有一天, 有人問一位老先生,太陽和月亮哪個(gè)比較重要。那位老先生想了半天,回答道:“是月亮,月亮比較重要。”“為什么?”“
11、因?yàn)樵铝潦窃谝雇戆l(fā)光,那是我們最需要光亮的時(shí)候,而白天已經(jīng)夠亮了,太陽卻在那時(shí)候照耀。”由太陽和月亮誰重要所想到的感恩,是一種生活態(tài)度,常懷感恩之心,以德報(bào)德,知恩圖報(bào),無愧于心,瀟灑坦然!題記讀了上則短文,你或許會(huì)笑這位老先生的糊涂,但你不覺得很多人也是這樣嗎?每天照顧你的人,你從不覺得有什么,若是陌生人偶爾幫助你,你就認(rèn)為他人好;你的父母家人一直為你付出,你總覺得理所當(dāng)然,甚至有時(shí)候還嫌煩;一旦外人為你做出了類似行為,你就會(huì)分外感激。這不是跟“感激月亮,否定太陽”一樣糊涂嗎?有個(gè)女孩跟媽媽大吵了一架,氣得奪門而出,決定再也不要回到這個(gè)討厭的家了!一整天她都在外面閑逛,肚子餓的咕嚕咕嚕叫,但
12、偏偏又沒帶錢出來,可又拉不下臉回家吃飯。一直到了晚上,她來到一家面攤旁,聞到了陣陣香味。她真是好想吃一碗,但身上又沒錢,只能不住的吞口水。忽然,面攤老板親切的問:“小姑娘,你要不要吃面?。俊彼缓靡馑嫉鼗卮穑骸班牛】墒?,我沒有帶錢?!崩习迓犃舜笮Γ骸肮瑳]關(guān)系,今天就算我請(qǐng)客吧!女孩簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,她坐下來。不一會(huì)兒,面來了,她吃得津津有味,并說:“老板,你人真好!”老板說:“哦?怎么說?”女孩回答:“我們素不相識(shí),你卻對(duì)我那么好,不像我媽,根本不了解我的需要和想法,真氣人!”老板又笑了:“哈哈,小姑娘,我不過才給你一碗面而已,你就這么感激我,那么你媽媽幫你煮了二十幾年的飯,你不是更
13、應(yīng)該感激她嗎?”聽老板這么一講,女孩頓時(shí)如大夢(mèng)初醒,眼淚瞬間奪眶而出!她顧不得吃剩下的半碗面,立刻飛奔回家。才到家門前的巷口,女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到媽媽,正焦急地在門口四處張望,她的心立刻揪在一起!女孩感覺有一千遍一萬遍的對(duì)不起想對(duì)媽媽說。但她還沒來得及開口,就見媽媽已迎上前來: “哎呀!你一整天跑去哪里了???急死我了!快進(jìn)家把手洗一洗,吃晚飯了。”這天晚上,這個(gè)女孩才深刻體會(huì)到媽媽對(duì)她的愛。當(dāng)太陽一直都在,人就忘了它給的光亮;當(dāng)親人一直都在,人就會(huì)忘了他們給的溫暖。一個(gè)被照顧得無微不至的人反而不會(huì)去感恩,因?yàn)樗J(rèn)為,白天已經(jīng)夠亮了,太陽是多余的。希望我們每個(gè)人都知道太陽和月亮哪個(gè)更重要。在現(xiàn)實(shí)生活中
14、,我們往往忽視了自己已有的,認(rèn)為他們是理所當(dāng)然,對(duì)于自己沒有的,又會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,仿佛這個(gè)世界欠我們很多。其實(shí),感恩也可以是一種積極的生活態(tài)度。正如有些人聽說,要感激那些傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵?;感激那些欺騙你的人,因?yàn)樗S富了你的經(jīng)驗(yàn);感激那些輕視你的人,因?yàn)樗X醒了你的自尊要懷著一顆感恩的心,感謝命運(yùn),感激使你成熟的人,感恩周圍的一切。擁有感恩的心,需要我們用心去觀察,用心去感悟,更需要我們?nèi)邸2菽就⒌厣L(zhǎng),為的是報(bào)答春暉之恩;鳥兒拼命覓食,為的是報(bào)答哺育之恩;禾苗茁壯地成長(zhǎng),為的是報(bào)答溪水的滋潤(rùn)之恩;孩子努力學(xué)習(xí),為的是報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。感恩,是一種生活態(tài)度,常懷感恩之心
15、,以德報(bào)德,知恩圖報(bào),無愧于心,瀟灑坦然!學(xué)會(huì)感恩吧!你感恩生活,生活將賜予你燦爛的陽光;你怨天尤人,最終可能一無所有!不是嗎?云卷云舒,花開花落都值得我們?nèi)フ湎?,感激月亮,更要感激太陽!點(diǎn)評(píng):這篇文章的亮點(diǎn)是:緊扣原材料,且聯(lián)系自己偶然的切身經(jīng)歷有感而發(fā),寫作的側(cè)重點(diǎn)把握精準(zhǔn);其次,巧妙的使用作文點(diǎn)睛術(shù),在敘述切身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上適當(dāng)抒情,有利于激發(fā)讀者情感上的共鳴,感染力強(qiáng)。精辟的議論,有力地深化了文章的主旨,突出了文章的中心。總之,文章不失為夾敘夾議的美文。(二)、閱讀下面材料,按要求作文。在英國(guó)一個(gè)鄉(xiāng)村的田野里,一位貧困的農(nóng)民正在勞作。忽然, 他聽到呼救聲,一個(gè)孩子落水了。他不加思索,跳入
16、水中,孩子得救了。獲救的孩子是一個(gè)貴族公子。幾天后,貴族一家?guī)е穸Y登門致謝,農(nóng)民拒絕了厚禮。老貴族敬佩農(nóng)民的善良, 感念他的恩德,于是決定資助農(nóng)民的兒子到倫敦去接受高等教育。農(nóng)民接受了這份饋贈(zèng),能讓自己的孩子接受教育是他多年來的心愿。農(nóng)民很快樂,老貴族也很快樂,因?yàn)樗麄兘K于完成了自己的心愿。多年后,農(nóng)民的兒子被英國(guó)皇家授勛封爵,并獲得 1945年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。他就是青霉素的 發(fā)明者一一亞歷山大?弗萊明。那名貴族公子在第二次世界大戰(zhàn)期間患上嚴(yán)重的肺炎。但幸運(yùn)的是,依靠青霉素,他很快就痊愈了。他就是英國(guó)首相丘吉爾。要求:自選角度,自定主題;自擬題目,自定文體(詩歌除外);字跡工整,書寫規(guī)范,
17、不少于600字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名?!久}解碼】今年海南省中考作文,依然延續(xù)了多年來一直采用的“二選一”命題形式。作文一是一則“感 恩、善良”類的材料作文,作文二是一篇科技想象類的擴(kuò)寫作文。兩個(gè)題目都十分貼近現(xiàn)實(shí),貼近 生活,便于考生表達(dá)自我個(gè)性,袒露真實(shí)心跡,展示獨(dú)特體驗(yàn),讓不同生活背景、不同學(xué)習(xí)層次、 不同思維習(xí)慣的考生都有話可說。同時(shí),題目充滿了強(qiáng)烈的人文情懷,讓考生朝著真善美前行,保 持健康積極的精神狀態(tài)??傊@是很人性化的一種作文命題思路。【寫作思路】作文一,由于是供材料作文,若寫成議論文,可采用供材料議論文的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu):引一一議一一 聯(lián)一一結(jié)。弓I:開篇概括引用所給
18、的材料。議:即根據(jù)材料歸納出論點(diǎn), 如“要懂得感恩” “助人為樂是一種美德”“幫助別人快樂自己”聯(lián):即聯(lián)系實(shí)際,擺事實(shí)講道理,如可舉盲人點(diǎn)燈籠、將軍救士兵的故事加以論證。結(jié):即總結(jié)全文,再次點(diǎn)題,照應(yīng)題目。【審題誤區(qū)】作文一文字材料作文, 在審題上幾乎沒有障礙, 考生圍繞“感恩”或“善良”的主題來寫均可。 若寫成議論文,要注意擺事實(shí),講道理,正反對(duì)比,比喻說理,辯證論理,要聯(lián)系實(shí)際,透過現(xiàn)象 看本質(zhì),析感恩的美德,辯善良的高尚,不可就事論事,謹(jǐn)防總是圍繞別人的觀點(diǎn)打轉(zhuǎn)。優(yōu)秀作文送人玫瑰,手有余香農(nóng)民與貴族,一個(gè)緣于善良,一個(gè)出于報(bào)恩,都在別人需要幫助的時(shí)候毫不猶豫地伸出了自己的援手。他們是快樂
19、的,因?yàn)樗麄兌纪瓿闪俗约旱男脑福凰麄兏菬o比幸福的,因?yàn)樗麄兊纳婆e, 為他們自己的后代甚至國(guó)家播下了善種。其實(shí),幫助別人就是幫助自己。在人的一生中往往會(huì)發(fā)生很多意想不到的事情,有時(shí)候,我們 只是出于簡(jiǎn)單的、幫助別人的目的才去做一件事,但最終這件事卻會(huì)令自己受益。有這樣兩則故事:有個(gè)盲人在夜晚行路時(shí),手里總是提著一個(gè)明亮的燈籠。人們很好奇,就問 他:“你自己看不見,為什么還要提著燈籠走路呢?”盲人說:“我提著燈籠,既為別人照亮了路,同時(shí)別人也容易看到我,不會(huì)撞到我。這樣既幫助了別人,又保護(hù)了自己?!睙o獨(dú)有偶,在一次戰(zhàn)斗中,將軍看到遠(yuǎn)處飛來一枚炸彈,在大家都臥倒的時(shí)候,可旁邊還有個(gè) 小戰(zhàn)士在那傻傻
20、地站著, 于是將軍奮不顧身地?fù)湎蚰莻€(gè)小戰(zhàn)士。一聲巨響之后,他們倆人身上都積 滿了塵土,幸運(yùn)的是,倆人都毫發(fā)無損。將軍站起來回頭一看,不禁驚呆了:原來自己剛才站立的 地方已經(jīng)成了一個(gè)大大的彈坑。我家住農(nóng)村,到了夏秋時(shí)節(jié),會(huì)有很多毒蛇出沒。于是一戶住在路邊的人家就把自家的電 燈拉出來,掛在屋檐下,為夜行人照路。一天晚上,屋子主人外出,當(dāng)他踏出門檻時(shí),清楚地看到 一條毒蛇就盤在他的必經(jīng)之路。于是我常想,倘若屋子的主人沒有一顆善良之心,不把電燈掛出來,那晚他一定會(huì)被蛇咬著。人生在世,命運(yùn)多舛(【命運(yùn)多舛】發(fā)音:ming y n du o chu由;意思:一生經(jīng)歷坎坷,遭遇不好【舛】發(fā)音:chucn;意
21、思:違背。希望對(duì)你有幫助。),難免會(huì)遇到種種不幸,倘若人人都 像這位盲人、將軍和農(nóng)夫一樣,在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手,既給別人帶來方便與關(guān)愛, 又給自己的人生驛站帶來快樂與幸福,那么我們這個(gè)世界一定會(huì)充滿光明和溫曖。萬千大道理,其實(shí)一句話:送人玫瑰,手有余香。得分點(diǎn)解讀:結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰。全篇采用“引一一議一一聯(lián)一一結(jié)”的結(jié)構(gòu)(這是標(biāo)準(zhǔn)的供材料議論文結(jié)構(gòu)),開篇概括引用材料, 接著提出論點(diǎn)“幫助別人就是幫助自己”,中間聯(lián)系實(shí)際,引用盲人、 將軍和農(nóng)夫的故事加以論證,結(jié)尾以“送人玫瑰,手有余香”再次點(diǎn)題,并照應(yīng)題目,簡(jiǎn)單有力地 收束全文。統(tǒng)觀全篇,層次清楚,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰,首尾圓融,
22、開闔自如。故事引人,夾敘夾議。文中講述了盲人、將軍和農(nóng)夫的故事,材料新穎,吸引人,增強(qiáng)了文章的說服力,彰顯了作者豐富的素材積累。如果只著眼于講述故事,我們當(dāng)然也能從中受到一定的啟 發(fā);本文的可貴之處在于,考生能由此及彼,善于敘議結(jié)合。如倒數(shù)第二段,在講述了盲人、將軍 和農(nóng)夫的故事之后做了精彩的議論,反映了作者思維的深度。感恩一抹花香清晨,幾聲鳥鳴聲把我從夢(mèng)中驚醒,一縷陽光從窗簾縫中偷偷鉆進(jìn)來,調(diào)皮地?fù)荛_我朦朧的睡眼。我知道天空已經(jīng)放晴了。推開一扇窗,我看見了一片蔚藍(lán),幾朵雪白的云朵在天空中悠閑地飄過。我呼吸著大自然所給 予的新鮮空氣,偶爾一縷略帶涼意的清風(fēng),夾雜著一抹淡淡的花香,拂過臉龐,感覺無比愜意。這 花香從哪里飄來?放眼望去,
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