1、Unit 5 Do you like pears?Part A教學(xué)內(nèi)容Let' s talk Let ' s play Let ' s learn Let ' s chant Let ' s spell (B Let ' s sing )教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1 .能夠掌握A部分Let's learn中的二會單詞和Let's talk中的重點句子；2 .能夠掌握Let's spell中元音字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律并正確發(fā)音。【能力目標(biāo)】 能用所學(xué)的詞匯與句型“一Do you like.? Yes,I do./No,I do

2、n' t. ”來詢問對方是否喜歡某種水果并回答。【情感目標(biāo)】 教育學(xué)生要熱愛糧食，養(yǎng)成不挑食、多吃水果的好習(xí)慣。教學(xué)重點1 .掌握元音字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音；2 .掌握詞匯 apple, pear, orange, banana 的聽、說、認讀；3 .句型 “一Do you like.?Yes,I do./No,I don ' t. ” 的運用。教學(xué)難點1 .元音字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律；2 .能初步了解以do引導(dǎo)的一般疑問句的結(jié)構(gòu)與用法，能進行詢問與回答。教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機、磁帶、相關(guān)單詞卡片、水果圖片、相 關(guān)的水果、課件等。課時安排3課時。軟學(xué)過程第一課時教學(xué)過程批注一

3、、Warm-up & Revision1.日常口語練習(xí)。T:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss/Mr2.播放錄音，學(xué)唱B部分Let' s sing 中的歌曲“An apple a day ”。二、Presentation & PracticeI.Let ' s learn(1)教師拿著一個裝有各種水果的果籃。T:Look ! They are fruit.教讀單詞fruit并板書。(2)從果籃里依次拿出蘋果、梨、橙子、香蕉，教授單詞apple, pear,orange , ban

4、ana,板書并帶讀。(3)教師再次拿出梨子。T:What' s this?S1:It ' s a pear.T:Good.I like pears.Do you like pears?S1:Yes.T:Do you like pears?S2:No.板書句子 “一Do you like pears?Yes,I do./No,I don ' t. ” 并帶讀。(4)播放錄音，跟讀單詞與句子。(5)游戲：聽音畫畫。教帥說水果單詞，學(xué)生聽單詞畫出相應(yīng)的圖片。比 一比誰畫得又快又好，誰就可以獲得相應(yīng)的水果作為獎勵。(6)游戲：小小調(diào)查員。運用所學(xué)句型每人詢問三名小伙伴喜歡吃的水

5、果， 在相應(yīng)的位置打完成表格。將回回運用到 英語單詞的復(fù)習(xí) 中，學(xué)生樂在其 中。FruitNameapplepearorangebanana2.Let ' s chant(1)教師又從果籃里拿出一由匍匐，教單詞 grapes ,摘TF一顆，教授單止匕處grape只詞 grape。(2)教師又依次拿出兩個蘋果，教單詞 apples o用同樣的方法教pears , oranges , bananas。(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀Let' s chant部分的歌謠。(4)播放錄音，學(xué)生學(xué)唱。(5)分四個小組比賽唱歌謠。要求學(xué)生會說即 可。作業(yè)設(shè)計1 .將今天學(xué)習(xí)的水果單詞說給家長 聽。2 .

6、自主預(yù)習(xí)Let's talk部分的對話。板書設(shè)計Unit 5 Do you like pears?fruitapple pear orangebanana一Do you like pears?一Yes,I do./No,I don ' t.第二課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1 .教師將四個水果圖片以及上冊學(xué)過的食物圖片放在講臺上，請五名學(xué)生 到講臺前，教師說單詞，學(xué)生拿起相應(yīng)的圖片，看誰拿得又快又準(zhǔn)。2 .全班齊唱Let' s chant部分的歌謠。訓(xùn)練學(xué)生的記憶力、反應(yīng)能力。對話中的重點 詞匯、句型在上 節(jié)課已學(xué)習(xí)過， 先復(fù)習(xí)相關(guān)句

7、型，學(xué)生就不難 理解對話。帶著問題聽錄 音，能幫助學(xué)生 抓住對話大意。二、Presentation & PracticeI.Let ' s talk(1)師生問答喜歡吃的水果。T:Do you like fruit?Ss:Yes,I do.T:I like apples.Do you like apples ?S1:Yes,I do.S2:No,I don ' t.(2) 教師介紹情境： Sarah and her mum are buying fruit.Listen and Choose.Sarah likes and.A.oranges ； apples B.ap

8、ples ； bananas C.apples ； pears(3)播放錄音，完成選擇題。(4)播放錄音，跟讀。(5)先兩人一組練習(xí)對話。然后請幾組學(xué)生讀對話。2.Let ' s play(1)師生對話。T:Do you like pears ?(教師手中拿著梨子的圖片)S1:No,I don ' t.T:Do you like oranges ?(教師手中拿著橙子的圖片)S1:Yes,I do.T:Here you are.S1:Thanks.(2)將水果圖片發(fā)給學(xué)生，兩人一組仿照上面的對話進行問答。(3)請幾名學(xué)生表演自己編的對話。(4)將Let' s play中的

9、對話帶領(lǐng)學(xué)生讀三遍。作業(yè)設(shè)計1 .熟讀Let' s talk 部分的對話。2 .自主預(yù)習(xí) Let' s spell 。板書設(shè)計Unit 5 Do you like pears?Sarah likesand.A.oranges ; apples B.apples ; bananasC.apples ; pears Do you like. ?一Yes,I do./No,I don' t.第三課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1 .日常問候。2 .全班齊唱歌曲 “An apple a day ” 。3 .表演Let' s talk 部分

10、的對話。二、Presentation & Practice1 .教師在課件上呈現(xiàn)鴨子在椅子下的圖片。T:Where s the duck?Ss:It s under the chair.教授單詞duck與under,板書并帶讀。2 .在課件上呈現(xiàn)人跑步、小丑的圖片，教授單詞run與fun,板書并帶讀。3 .讓學(xué)生讀一讀卜間的chant,小組探討找出字母u的發(fā)音。The duck is under the chair.Duck,run,run,run.It s fun.It s fun.4 .播放Listen,repeat and chant部分的錄首，學(xué)生跟讀。用chant幫助 學(xué)生學(xué)

11、習(xí)u在閉 音節(jié)中的發(fā)音， 朗朗上口，易學(xué) 易記。5 .先請學(xué)生講一講字母u的發(fā)音。然后教師講解字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音。 字母u在閉音節(jié)中發(fā)音為/?/時，嘴唇微微張開，伸到兩邊，舌尖輕觸下齒， 舌后部稍抬起。6 .教師帶學(xué)生讀chant,給學(xué)生示范發(fā)音口型，學(xué)生學(xué)發(fā)音。7 .點學(xué)生讀Read,listen and number.部分的八個單詞，提醒學(xué)生注思子母 u 的發(fā)音。8 .播放兩遍 Read,listen and number.部分的錄首，元成題目。播放第二遍錄 音，檢查題目的答案。9 .游戲：唱反調(diào)說單詞。教師小聲說單詞，學(xué)生大聲說。若教師大聲說單 詞，學(xué)生就小聲說。作業(yè)設(shè)計在家庭作業(yè)本

12、上規(guī)范地將本課單 詞各抄寫兩行。板書設(shè)計Unit 5 Do you like pears?duck under run funThe duck is under the chair.Duck,run,run,run.It s fun.It s fun.，課堂小結(jié)在本單元的A部分學(xué)習(xí)了字母u的一種發(fā)音，學(xué)習(xí)了四種水果單詞，學(xué)習(xí)了如何詢問對方 是否喜歡吃某種水果以及肯否兩種回答。單詞 banana較長，學(xué)生讀得不準(zhǔn)確，課下要多聽錄 音多模仿。Part B教學(xué)內(nèi)容Let' s talk Let ' s play Let ' s learn Let Let' s che

13、ck (C Story time )'s chant Start to read教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】能夠掌握Let's learn中的二會單詞和Let's talk中的重點句子。【能力目標(biāo)】能用所學(xué)的詞匯與句型I dont like來表達自己不喜歡的水果。【情感目標(biāo)】 教育學(xué)生要熱愛糧食，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣教學(xué)重點1 .掌握詞匯 watermelon, strawberry , grape 的聽、說、認讀；2 .句型“I don ' t like”的運用。教學(xué)難點準(zhǔn)確讀出單詞 watermelon與strawberry。教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機、磁帶、相關(guān)單詞卡片、

14、水果圖片、水 果轉(zhuǎn)盤、課件等。課時安排3課時。,第學(xué)過程第一課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1 .游戲：聽音辨詞。教師用單詞卡片展示多個含有字母u的單詞，請學(xué)生讀，讀完后要判斷該單詞中的u是否發(fā)/?/的音。2 .日常口語對話。檢測掌握語音的情況。二、Presentation & Practice1.Let ' s learn(1)教師在課件上依次呈現(xiàn)西瓜、草莓、葡萄的圖片，同時讀單詞watermelon , strawberry , grape。教學(xué)生巧記單詞：water+melon=watermelonstraw+berry=strawberr

15、y板書 watermelon , strawberry , grape 弁帶讀。(2)游戲：What' s missing ?教師將七個水果單詞卡片止面朝上貼在黑要適當(dāng)?shù)亟淌?巧記單詞的技 巧。訓(xùn)練學(xué)生的記憶力。猜一猜，能激 發(fā)好奇心，引導(dǎo) 學(xué)生開口說英0板上，給學(xué)生10-20秒記住這些單詞，然后請學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿 走一張，再請學(xué)生說出是哪個詞不見了。(3)游戲：猜一猜。教師展示不完整的水果圖片，讓學(xué)生猜。如：教師在課件上先展示一部分西瓜的圖片。T:What' s this ? Guess!S1:It ' s an apple.S2:It ' s an

16、orange.T:No.It ' s a watermelon.( 展示完整的西瓜圖片)(4)師生問答。T:I like pears.But I don ' t like grapes.Do you like grapes ?S1:Yes,I do.T:What about you?S2:No,I don ' t.T:You don' t like grapes.Me , neither.講解句型 “I don ' t like”與句子 " Me neither. ”。(5)播放錄音，跟讀。(6)請學(xué)生打開課本第52頁，讀一讀Let'

17、s learn部分的單詞與句子。2.Let ' s chant(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌謠。(2)播放錄音，學(xué)生學(xué)唱歌謠。(3)學(xué)生齊唱歌謠。請幾個能力強的學(xué)生依次唱歌謠。作業(yè)設(shè)計1 .跟著錄音讀單詞。2 .自主預(yù)習(xí)Let's talk部分的對話板書設(shè)計Unit 5 Do you like pears? watermelon strawberry grape I don ' t like.Me neither.第二課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & RevisionI.Sing the song“An apple a day ” .2.學(xué)生根據(jù)實際情況說一說自己

18、/、喜歡的水果。如：S1:I don ' t like grapes.S2:I don ' t like oranges.將學(xué)到的句型 運用到實際中。二、Presentation & Practice1.Let ' s talk(1)教師拿著葡錮圖片，走到一位學(xué)生跟前。T:Have some grapes.S1:Thanks.(學(xué)生接過圖片并裝作吃)(2)教師將蘋果、香蕉的圖片發(fā)給不同的學(xué)生，分別走到持有圖片的學(xué)生 跟前。T:I like apples.Can I have some apples?S1:Here you are.T:I like bananas

19、.Can I have some bananas?S1:Here you are.(3)提出問題：Mike likes.A.bananas B.grapes C.strawberries(4)聽錄音，回答問題。(5)聽錄音，跟讀對話。(6)四人一組，分角色朗讀對話。(7)對話練習(xí)。替換對話中的水果詞匯，改編對話。如：S1:Have some oranges.S2:Thanks.I like oranges.先單獨地講解 對話中的句子， 再讓學(xué)生帶著問 題了解對話內(nèi) 容。改編對話，操 練了句型，也幫 助學(xué)生學(xué)會在具S3:Sorry,I don ' t like oranges.Can I

20、 have some pears?S4:Here you are.2.Let ' s play(1)請學(xué)生讀一讀Let' s play部分的句子。(2)把水果轉(zhuǎn)盤貼在黑板上，學(xué)生自己轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤上的指針，指針停止指向 哪種水果，學(xué)生就用句型“I like. ”或“I don' t like. ”來表達自 己的喜好。體情境中運用所學(xué)知識。作業(yè)設(shè)計熟讀Let's talk部分的對話。板書設(shè)計Unit 5 Do you like pears?Have some grapes.Can I have some.?I like.I don't like.第三課時教學(xué)過程

21、批注一、Warm-up & Revision1 .日常問候。T:Hello ! How are you?Ss:I'm fine,thank you.2 .游戲：看圖說單詞。教師畫水果簡筆畫，學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。3 .分角色表演Let's talk部分的對話。教師要強調(diào)當(dāng) 主語是第三人稱 時，like應(yīng)變?yōu)閘ikes。通過前面的看 圖說單詞，數(shù)一 數(shù)水果的個數(shù)， 學(xué)生再完成題目 就更加容易。二、Presentation & PracticeI.Start to read(1)教師向?qū)W生介紹四幅圖片情境：Mike正在調(diào)查他的四位朋友喜歡吃 的水果，我們來看一看他們喜

22、歡吃什么水果。(2)教師展示教材掛圖，示范介紹陳杰喜歡的水果。T:Look! This is Chen Jie.She likes pears.請三名學(xué)生依次介紹John、吳一凡、Sarah喜歡吃的水果。S1:John likes pears.S2:Wu Yifan likes bananas.S3:Sarah likes pears.(3)通過第二幅圖以及第一組對話講解該題的題意。(4)給學(xué)生兩分鐘完成第53頁的連線題。(5)師生核對答案。(6)聽錄音，跟讀。2.Let's check(1) Look and tick(V).教師展示課本圖片，讓學(xué)生看圖依次說出12幅圖片中的水果。給

23、學(xué)生三分鐘完成題目，教師巡視輔導(dǎo)。教師詢問學(xué)生12幅圖中看到了哪些水果，數(shù)一數(shù)各種水果各有多少個。T:What do you sedS1:Grapes pears, strawberries, a watermelon.T:How many pears?S2:Four.T:How many strawberries?S3:Four.T:How many watermelons?S4:One.給學(xué)生一分鐘完成題目，然后核對答案。(2) Listen and tick") or cross" ).讓學(xué)生看圖說出相應(yīng)的水果單詞。播放兩遍錄首，兀成就目。播放第三遍錄音，每小題停頓一

24、會兒，師生核對答案。再次播放錄音，學(xué)生跟讀。3.Story time(1)展小雞肉、熱狗、可樂的圖片，教讀單詞chicken, hot dog, Coke。(2)展示牛奶、果汁、香蕉、橙子、蘋果圖片，讓學(xué)生看圖說單詞milk,juice, banana, orange, apple(3)播放錄音以及flash動回，讓學(xué)生理解故事內(nèi)容。(4)播放錄音，學(xué)生跟讀。(5)請學(xué)生分角色朗讀表演故事。故事中新的食 物/、要求掌握， 學(xué)生形成初步印 象即可。作業(yè)設(shè)計熟讀本單兀Let s learn與Let s talk 部分的內(nèi)容。板書設(shè)計Unit 5 Do you like pears? Do you

25、like. ?Yes,I do./No,I don't.，課到卜結(jié)在B部分的學(xué)習(xí)中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了三種水果詞匯，watermelon與strawberry較長又難讀正確，采用了拆分法教學(xué)生巧記。還學(xué)習(xí)了如何表達自己喜好的句型，與日常生活貼近，學(xué) 起來較容易。I still remember some people1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I coudn't_have seen nearly as muc