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文檔簡介

1、導 學 案授課年級三年級學科數學主備教師王曉花課時共 13課時第 13課時課 型問題解決多媒體使用班班通授課時間3月課 題除數是一位數的除法整理與復習教材分析本單元的整理和復習主要有兩方面的內容：一是除數是一位數的除法計算方法；二是用除法解決問題。學生分析在學生回顧、總結計算方法的基礎上，可引導學生用關鍵詞進行提煉概括，幫助學生更好的理解和掌握。第二部分，培養學生靈活選擇計算方法解決問題的能力。教學目標知識與技能通過解答三個具體問題，對本單元所學的知識進行回顧和整理。使學生形成除數是一位數的除法的知識結構，掌握口算、估算、筆算和驗算的基本方法。過程與方法能根據實際問題的需要，靈活選擇計算方法。

2、情感態度與價值觀提高計算的正確性及熟練程度。重難點重點靈活選擇計算方法。難點提高計算正確率。教學方法本課采用以合作學習、討論交流、自主探究為主要方式進行教學。教學準備課件。教學過程設計教學環節教 師 行 為期望的學生行為時間分配媒體應用基本練習1、回憶本單元所學知識。（1）給學生留出回憶的時間。（2）指名學生回答，教師根據學生回答板書，形成知識網絡。（3）其他同學補充完整。2、復習除法含義。（1）板書：46÷2 0÷3（2）說一說，46÷2的含義，0÷3應該怎樣理解？提問：0除以任何不是0的數結果是多少？任何不是0的數除0呢？ 回憶知識點，形成知識網絡。

3、10分鐘 出示知識結構圖鞏固練習思維訓練二、鞏固練習1、出示教材第33頁的內容。（1）自主解答這3道題。（2）逐題訂正。（3）請學生說出分析過程和解答方法。（4）質疑。再解答這三道題時，你使用了什么樣的計算方法？為什么選用這樣的方法？為什么用“？你用什么方法驗證自己的計算是否正確？說一說，225÷5的計算過程。（5）指名學生回答或組內交流。2、教材第34頁練習七的第1題。（1）思考：如何判斷商的位數？除法估算的方法是什么？除法筆算時要注意什么？（2）按要求先計算，再填空。（3）學生每人一空，集體訂正。（4）說一說，筆算除法時，你都遇到了我們學過的哪幾種情況，商中間、末尾有0的除法有什

4、么特點。（5）指名學生回答。3、教材第34頁練習七的第2題。（1）講清題意。（2）說一說，每道題中都有哪些運算符號，它們的運算順序各是什么。（3）集體在練習本上完成，指名學生板演。（4）訂正時，請學生說出672÷（2×3）和（601-246）÷5的運算順序。（5）強調書寫格式的規范。（6）脫式計算如何檢查？（做一步查一步）三、思維訓練教材第34頁練習七的第5題。（1）出示題，理解題意。（2）尋找相關信息。綠色圃中小學教育（3）合理解答。（4）交流解題思路。（5）質疑反饋。1、閱讀分析題意，列出算式。2、在小組中與同學說一說。3、學生說算法，4、學生清楚地回答問題，并進行補充。5、讓學生獨立完成，

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