1、課外古詩詞背誦1.1. 長長 歌歌 行行 【古詩今譯古詩今譯】 園中的葵菜呵郁郁蔥蔥園中的葵菜呵郁郁蔥蔥, , 晶瑩的朝露陽光下飛升。晶瑩的朝露陽光下飛升。 春天的太陽散布著恩惠春天的太陽散布著恩惠, , 萬物都呈現出一派繁榮。萬物都呈現出一派繁榮。 常恐那肅殺的秋天來到常恐那肅殺的秋天來到, , 樹葉兒黃落百草也衰敗。樹葉兒黃落百草也衰敗。【資料助讀資料助讀】 百川奔騰著東流到大海百川奔騰著東流到大海, , 什么時候能回頭西歸呢什么時候能回頭西歸呢? ? 青少年時代不及時努力青少年時代不及時努力, , 到老來只能是悲傷嘆息。到老來只能是悲傷嘆息。【全詩主旨全詩主旨】 本詩通過自然景物變化歸結

2、到人生變化本詩通過自然景物變化歸結到人生變化, ,勸告人們珍惜青勸告人們珍惜青春春, ,應當及時努力應當及時努力, ,趁少壯年華有所作為趁少壯年華有所作為, ,否則年紀大了追悔莫否則年紀大了追悔莫及。及。【名句賞析名句賞析】 少壯不努力少壯不努力, ,老大徒傷悲。老大徒傷悲。 本詩借物言理本詩借物言理, ,以園中青青的葵菜作為比喻。其實在整個以園中青青的葵菜作為比喻。其實在整個春天的陽光雨露之下春天的陽光雨露之下, ,萬物都在爭相努力地生長。因為它們都萬物都在爭相努力地生長。因為它們都怕秋天很快地到來怕秋天很快地到來, ,深知秋風的厲害。大自然的生命節奏如此深知秋風的厲害。大自然的生命節奏如此

3、, ,人生又何嘗不是這樣人生又何嘗不是這樣? ?一個人少年時如果不趁著大好時光努力一個人少年時如果不趁著大好時光努力學習奮斗學習奮斗, ,反而讓青春白白地浪費反而讓青春白白地浪費, ,等到年老之時后悔也來不及等到年老之時后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝, ,鼓勵青年人要珍惜鼓勵青年人要珍惜時光時光, ,努力向上努力向上, ,牢記牢記“一寸光陰一寸金一寸光陰一寸金, ,寸金難買寸光陰寸金難買寸光陰”的的警訓警訓, ,催人奮進。催人奮進。2.2.野望野望【古詩今譯古詩今譯】 傍晚時分站在東皋縱目遠望傍晚時分站在東皋縱目遠望, , 我徘徊不定不知該

4、歸依何方。我徘徊不定不知該歸依何方。 層層樹林都染上秋天的色彩層層樹林都染上秋天的色彩, , 重重山嶺披覆著落日的余光。重重山嶺披覆著落日的余光。 牧人驅趕著那牛群返還家園牧人驅趕著那牛群返還家園, , 獵馬帶著鳥獸馳過我的身旁。獵馬帶著鳥獸馳過我的身旁。 大家相對無言彼此互不相識大家相對無言彼此互不相識, , 我長嘯高歌真想隱居在山岡。我長嘯高歌真想隱居在山岡。【全詩主旨全詩主旨】 全詩描寫了蕭瑟恬靜的山野秋景全詩描寫了蕭瑟恬靜的山野秋景, ,詩人目睹放牧、打獵的詩人目睹放牧、打獵的人各自日暮而歸的情景人各自日暮而歸的情景, ,想起想起詩經詩經中的中的采薇采薇篇篇, ,在閑逸在閑逸的情調中的

5、情調中, ,詩人思慮身處亂世自身前途的問題詩人思慮身處亂世自身前途的問題, ,流露出孤獨抑郁流露出孤獨抑郁的心情。的心情。【名句賞析名句賞析】 樹樹皆秋色樹樹皆秋色, ,山山唯落暉。山山唯落暉。 這是詩人對眼前景觀的粗線條的描繪這是詩人對眼前景觀的粗線條的描繪, ,著重于色彩的透明著重于色彩的透明度度, ,層層樹林已染上蕭瑟的金黃的秋色層層樹林已染上蕭瑟的金黃的秋色, ,起伏的山巒唯見落日的起伏的山巒唯見落日的余暉余暉, ,這是多么寧靜、開闊、美麗的畫面。縱使在淡淡的暮靄這是多么寧靜、開闊、美麗的畫面。縱使在淡淡的暮靄之中之中, ,人們還是能夠感覺到山野間秋林、落暉的光與色的強烈人們還是能夠感

6、覺到山野間秋林、落暉的光與色的強烈輝映。薄暮中的秋野靜景輝映。薄暮中的秋野靜景, ,山山、樹樹山山、樹樹, ,一片秋色一片秋色, ,一抹落暉。一抹落暉。蕭條、靜謐蕭條、靜謐, ,觸發詩人孤獨抑郁之感。觸發詩人孤獨抑郁之感。3.3.早寒江上有懷早寒江上有懷【古詩今譯古詩今譯】 草木枯黃凋零了草木枯黃凋零了, ,陣陣鴻雁飛向南陣陣鴻雁飛向南, , 北風呼嘯刮不停北風呼嘯刮不停, ,一江秋水一江寒。一江秋水一江寒。 家鄉是那襄陽城家鄉是那襄陽城, ,茅廬就在襄水灣茅廬就在襄水灣, , 遙望遠方的楚地遙望遠方的楚地, ,楚地茫茫在云端。楚地茫茫在云端。 思鄉眼淚已流盡思鄉眼淚已流盡, ,客旅生活多辛酸

7、客旅生活多辛酸, , 孤帆遠方在天際孤帆遠方在天際, ,此情此景不堪看。此情此景不堪看。 我想找人問一問我想找人問一問, ,迷路渡口在哪邊迷路渡口在哪邊, , 暮色蒼茫無所見暮色蒼茫無所見, ,只見江海水漫漫。只見江海水漫漫。【全詩主旨全詩主旨】 本詩是詩人離開長安東游吳越留滯江上而作的思鄉詩本詩是詩人離開長安東游吳越留滯江上而作的思鄉詩, ,詩詩真切描寫江上早寒的凄清景色真切描寫江上早寒的凄清景色, ,描寫詩人船上思念家鄉的愁苦描寫詩人船上思念家鄉的愁苦心態心態, ,表現了詩人懷鄉思歸的無限悵惘之情和人生失意的郁悶。表現了詩人懷鄉思歸的無限悵惘之情和人生失意的郁悶。【名句賞析名句賞析】 迷津

8、欲有問迷津欲有問, ,平海夕漫漫。平海夕漫漫。 “ “迷津欲有問迷津欲有問”, ,是用是用論語論語微子微子中孔子使子路問津中孔子使子路問津的典故。詩人迷路了的典故。詩人迷路了, ,在這茫茫大江之上在這茫茫大江之上, ,不知道在哪才能找到不知道在哪才能找到渡口渡口, ,想找個人問問想找個人問問, ,但在這江之尾但在這江之尾, ,海之口的地方海之口的地方, ,又逢黃昏又逢黃昏, ,潮汐上漲潮汐上漲, ,江水與海平江水與海平, ,周圍是江水漫流周圍是江水漫流, ,到哪兒去找人呢到哪兒去找人呢!可謂是把可謂是把“獨在異鄉為異客獨在異鄉為異客”的孤獨彷徨的心情寫盡了的孤獨彷徨的心情寫盡了, ,但聯但聯系

9、他的身世經歷去想系他的身世經歷去想, ,似乎還有更深沉的意思似乎還有更深沉的意思: :他到吳越是為了他到吳越是為了排解仕途失落之苦悶的排解仕途失落之苦悶的, ,但現在看來但現在看來, ,在這茫茫大江之中在這茫茫大江之中, ,這苦這苦悶攪拌著鄉愁悶攪拌著鄉愁, ,越攪越濃越攪越濃, ,這苦悶看來是沒辦法化解了。這兩句這苦悶看來是沒辦法化解了。這兩句, ,不就是他苦悶到極點時那種彷徨無助的心態的反映嗎不就是他苦悶到極點時那種彷徨無助的心態的反映嗎? ?4.4.望洞庭湖贈張丞相望洞庭湖贈張丞相【古詩今譯古詩今譯】八月洞庭湖水盛漲浩渺無邊八月洞庭湖水盛漲浩渺無邊, , 水天含混迷迷茫茫接連太空。水天含

10、混迷迷茫茫接連太空。 云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫, , 波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。 我想渡湖苦于找不到船與槳我想渡湖苦于找不到船與槳, , 圣明時代閑居委實羞愧難容。圣明時代閑居委實羞愧難容。 閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣, , 只能白白羨慕別人得魚成功。只能白白羨慕別人得魚成功。【全詩主旨全詩主旨】 本詩前四句描繪了洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢本詩前四句描繪了洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢, ,后四后四句借此抒發自己的政治熱情和希望。作者在詩中委婉含蓄地表句借此抒發自己的政治熱情和希望。作者在詩中委婉含蓄地表達了自己積極出仕的

11、愿望達了自己積極出仕的愿望, ,希望有人能給予引薦。希望有人能給予引薦。【名句賞析名句賞析】 氣蒸云夢澤氣蒸云夢澤, ,波撼岳陽城。波撼岳陽城。 這兩句實寫湖。這兩句實寫湖。“氣蒸氣蒸”句寫出湖的豐厚的蓄積句寫出湖的豐厚的蓄積, ,仿佛廣仿佛廣大的沼澤地帶都受到湖的滋養哺育大的沼澤地帶都受到湖的滋養哺育, ,才顯得那樣草木繁茂、郁才顯得那樣草木繁茂、郁郁蒼蒼。而郁蒼蒼。而“波撼波撼”兩字放在兩字放在“岳陽城岳陽城”上上, ,襯托湖的澎湃動襯托湖的澎湃動蕩蕩, ,也極為有力。人們眼中的這一座湖濱城也極為有力。人們眼中的這一座湖濱城, ,好像瑟縮不安地匍好像瑟縮不安地匍匐在它的腳下匐在它的腳下,

12、,變得異常渺小了。這兩句被稱為描寫洞庭湖的變得異常渺小了。這兩句被稱為描寫洞庭湖的名句。但兩句仍有區別名句。但兩句仍有區別: :上句用寬廣的平面襯托湖的浩闊上句用寬廣的平面襯托湖的浩闊, ,下句下句用窄小的立體來反映湖的聲勢。詩人筆下的洞庭湖不僅廣大用窄小的立體來反映湖的聲勢。詩人筆下的洞庭湖不僅廣大, ,而且還充滿活力。而且還充滿活力。5.5. 黃黃 鶴鶴 樓樓 【古詩今譯古詩今譯】 傳說中的仙人早乘黃鶴飛去傳說中的仙人早乘黃鶴飛去, , 這地方只留下空蕩的黃鶴樓。這地方只留下空蕩的黃鶴樓。 飛去的黃鶴再也不能復返了飛去的黃鶴再也不能復返了, , 唯有悠悠白云徒然千載依舊。唯有悠悠白云徒然千

13、載依舊。 晴天時漢陽的碧樹歷歷在目晴天時漢陽的碧樹歷歷在目, , 鸚鵡洲的芳草長得密密稠稠。鸚鵡洲的芳草長得密密稠稠。 時至黃昏不知何處是我家鄉時至黃昏不知何處是我家鄉? ? 面對煙波渺渺大江令人發愁。面對煙波渺渺大江令人發愁。【全詩主旨全詩主旨】 本詩描寫了詩人登樓遠眺的所見所思本詩描寫了詩人登樓遠眺的所見所思, ,抒發了詩人漂泊異抒發了詩人漂泊異地的傷感與思念故鄉的情懷。地的傷感與思念故鄉的情懷。【名句賞析名句賞析】 日暮鄉關何處是日暮鄉關何處是? ?煙波江上使人愁。煙波江上使人愁。 “ “鄉愁鄉愁”之情與之情與“日暮日暮”“”“煙波煙波”之景相交融之景相交融, ,使人的心使人的心境復歸于

14、渺然的憂思而益發深沉。這是寫詩人所感境復歸于渺然的憂思而益發深沉。這是寫詩人所感, ,感嘆人生感嘆人生, ,感嘆鄉愁。至此感嘆鄉愁。至此, ,詩人的真正意圖才顯現出來詩人的真正意圖才顯現出來, ,吊古是為了傷今吊古是為了傷今, ,抒發人生之失意抒發人生之失意, ,抒發思鄉之情懷。抒發思鄉之情懷。6.6. 送送 友友 人人 【古詩今譯古詩今譯】 青山橫臥在城郭的北面青山橫臥在城郭的北面, , 白水泱泱地環繞著東城。白水泱泱地環繞著東城。 在此我們一道握手言別在此我們一道握手言別, , 你像蓬草飄泊萬里遠征。你像蓬草飄泊萬里遠征。 游子心思恰似天上浮云游子心思恰似天上浮云, , 夕陽余暉可比難舍友

15、情。夕陽余暉可比難舍友情。 頻頻揮手作別從此離去頻頻揮手作別從此離去, , 馬兒也為惜別聲聲嘶鳴。馬兒也為惜別聲聲嘶鳴。【全詩主旨全詩主旨】 這是一首充滿詩情畫意的送別詩這是一首充滿詩情畫意的送別詩, ,送別的情景如歷歷在目送別的情景如歷歷在目, ,詩人與友人策馬辭行詩人與友人策馬辭行, ,情意綿綿情意綿綿, ,感人肺腑。感人肺腑。【名句賞析名句賞析】 浮云游子意浮云游子意, ,落日故人情。落日故人情。 “ “浮云浮云”對對“落日落日”,“,“游子意游子意”對對“故人情故人情”。同時。同時, ,詩詩人又巧妙地用人又巧妙地用“浮云浮云”“”“落日落日”作比作比, ,來表明心意。天空中一來表明心意

16、。天空中一抹白云抹白云, ,隨風飄浮隨風飄浮, ,象征著友人行蹤不定象征著友人行蹤不定, ,任意東西任意東西; ;遠處一輪紅遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下彤彤的夕陽徐徐而下, ,似乎不忍遽然離開大地似乎不忍遽然離開大地, ,隱喻詩人對朋友隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。依依惜別的心情。7.7. 秋詞秋詞 【古詩今譯古詩今譯】 自古逢秋都會感到悲涼而寂寥自古逢秋都會感到悲涼而寂寥, , 但是我卻認為秋天要勝過春天。但是我卻認為秋天要勝過春天。 萬里晴空中一只鶴凌云而飛起萬里晴空中一只鶴凌云而飛起, , 就引發我的詩興到了青天上了。就引發我的詩興到了青天上了。【全詩主旨全詩主旨】 這首詩是劉禹錫被貶朗

17、州后所作。詩人一改傳統秋詞的凄這首詩是劉禹錫被貶朗州后所作。詩人一改傳統秋詞的凄涼情調涼情調, ,贊美了秋天的開闊明麗贊美了秋天的開闊明麗, ,反映出詩人樂觀的情緒和不屈反映出詩人樂觀的情緒和不屈的斗志。的斗志。【名句賞析名句賞析】 自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥, ,我言秋日勝春朝。我言秋日勝春朝。 作者從自古詩家詞人逢秋而悲落筆作者從自古詩家詞人逢秋而悲落筆, ,道出了詩人們對秋天道出了詩人們對秋天的悲涼心緒的悲涼心緒, ,傾訴悲涼寂寞之感。一個傾訴悲涼寂寞之感。一個“悲悲”字寫盡歷代詩人字寫盡歷代詩人逢秋之心境逢秋之心境, ,為下文詩人寫出與眾不同之筆做鋪墊。接著詩人為下文詩人寫出與眾不同

18、之筆做鋪墊。接著詩人直率坦言直率坦言,“,“秋日勝春朝秋日勝春朝”, ,一個一個“春春”字點出秋景富有朝氣字點出秋景富有朝氣, ,充滿生機充滿生機, ,恰與前句的恰與前句的“寂寥寂寥”形成鮮明比照形成鮮明比照, ,一下子放射出詩一下子放射出詩人樂觀向上的心態人樂觀向上的心態, ,不因秋景之衰而氣竭不因秋景之衰而氣竭, ,也不因仕途的不順而也不因仕途的不順而自餒。自餒。8.8.魯山山行魯山山行【古詩今譯古詩今譯】恰恰合于我的野趣恰恰合于我的野趣, ,美景美如奇妙畫圖美景美如奇妙畫圖, ,只見千山萬嶺高高低低只見千山萬嶺高高低低, ,數也數不清楚。數也數不清楚。好峰不斷地變幻好峰不斷地變幻, ,伴

19、著我的腳步伴著我的腳步, ,獨自走在一條幽徑里獨自走在一條幽徑里, ,不覺已然迷路。不覺已然迷路。此時降下了迷漫的霜霧此時降下了迷漫的霜霧, ,熊兒爬上了樹熊兒爬上了樹, ,空靜的森林里有幾只在飲啜溪水的小鹿。空靜的森林里有幾只在飲啜溪水的小鹿。若問哪里有人家的笑語若問哪里有人家的笑語, ,遠遠地、遠遠地傳來一聲雞鳴遠遠地、遠遠地傳來一聲雞鳴, ,在那白云縹渺的深處。在那白云縹渺的深處。【全詩主旨全詩主旨】 這首詩運用豐富的意象這首詩運用豐富的意象, ,動靜結合動靜結合, ,描繪了一幅斑斕多姿的描繪了一幅斑斕多姿的山景圖。表現了詩人被大自然所陶醉的喜悅之情。山景圖。表現了詩人被大自然所陶醉的喜

20、悅之情。【名句賞析名句賞析】 霜落熊升樹霜落熊升樹, ,林空鹿飲溪。林空鹿飲溪。 霜落了下來霜落了下來, ,隱隱約約好像看見熊在上樹隱隱約約好像看見熊在上樹, ,鹿在喝水鹿在喝水, ,獨特獨特的視覺感受的視覺感受, ,讓讀者如臨其境。秋天讓讀者如臨其境。秋天, ,霜凍使得樹葉都落光了霜凍使得樹葉都落光了, ,使得山中的樹木一棵棵都光禿禿的使得山中的樹木一棵棵都光禿禿的, ,好像空蕩蕩的。山林空蕩好像空蕩蕩的。山林空蕩, ,所以能看到熊爬到光禿禿的樹上所以能看到熊爬到光禿禿的樹上; ;透過稀疏的樹縫透過稀疏的樹縫, ,還看到野鹿還看到野鹿在山溪旁飲水。這一聯勾畫出了一幅很動人的秋日山林熊鹿圖。在

21、山溪旁飲水。這一聯勾畫出了一幅很動人的秋日山林熊鹿圖。這畫面是動的這畫面是動的, ,熊在爬樹熊在爬樹, ,鹿在飲水鹿在飲水, ,可是詩意卻是靜的可是詩意卻是靜的, ,表現了表現了山中人跡罕至、非常幽靜的境界山中人跡罕至、非常幽靜的境界, ,這也是所謂動中有靜的寫法。這也是所謂動中有靜的寫法。9.9. 浣浣 溪溪 沙沙 【古詞今譯古詞今譯】 山腳下蘭草嫩芽入小溪山腳下蘭草嫩芽入小溪, , 松林間小路清沙凈無泥松林間小路清沙凈無泥, , 傍晚細雨中布谷鳥陣陣啼。傍晚細雨中布谷鳥陣陣啼。 誰說人老不可再年少誰說人老不可再年少? ? 門前流水還能執著奔向西門前流水還能執著奔向西! ! 不要在老年感嘆時

22、光流逝不要在老年感嘆時光流逝, ,自傷衰老。自傷衰老。【全詞主旨全詞主旨】 這首詞寫了作者由眼前之景感悟到的人生哲理這首詞寫了作者由眼前之景感悟到的人生哲理, ,表現了作表現了作者熱愛生活的態度和樂觀曠達的性格。者熱愛生活的態度和樂觀曠達的性格。【名句賞析名句賞析】 誰道人生無再少誰道人生無再少? ?門前流水尚能西門前流水尚能西! !休將白發唱黃雞。休將白發唱黃雞。 作者面對著眼前西流的蘭溪水作者面對著眼前西流的蘭溪水, ,產生奇妙的遐想產生奇妙的遐想: :既然溪水既然溪水可以西流可以西流, ,人為什么不可以重新擁有青春年華呢人為什么不可以重新擁有青春年華呢? ?人生之人生之“再再少少”, ,

23、是說應保持一種年輕的樂觀的心態。因為人并不能改變是說應保持一種年輕的樂觀的心態。因為人并不能改變這個世界這個世界; ;人所能改變的人所能改變的, ,僅僅是對這個世界的態度和看法。體僅僅是對這個世界的態度和看法。體現了作者在貶謫期間曠達振作的精神狀態。現了作者在貶謫期間曠達振作的精神狀態。10.10.十一月四日風雨大作十一月四日風雨大作【古詩今譯古詩今譯】 我挺直地躺在孤寂荒涼的鄉村里而不為自己哀傷我挺直地躺在孤寂荒涼的鄉村里而不為自己哀傷, , 還想著替國家守衛邊疆。還想著替國家守衛邊疆。 夜深了夜深了, ,我躺在床上聽到那風雨的聲音我躺在床上聽到那風雨的聲音, , 就迷迷糊糊地夢見自己騎著披

24、甲的戰馬跨過冰封的河流出就迷迷糊糊地夢見自己騎著披甲的戰馬跨過冰封的河流出征北方疆場。征北方疆場。 【全詩主旨全詩主旨】 這首詩深沉地表達了作者收復國土、報效祖國的壯志和那這首詩深沉地表達了作者收復國土、報效祖國的壯志和那種種“年既老而不衰年既老而不衰”的矢志不渝的精神。整首詩洋溢著一種豪的矢志不渝的精神。整首詩洋溢著一種豪邁悲壯的風格邁悲壯的風格, ,積極向上的人生態度。積極向上的人生態度。【名句賞析名句賞析】 僵臥孤村不自哀僵臥孤村不自哀, ,尚思為國戍輪臺。尚思為國戍輪臺。 “ “僵臥僵臥”道出了詩人的老邁境況道出了詩人的老邁境況,“,“孤村孤村”表明與世隔絕表明與世隔絕的狀態的狀態,

25、,一一“僵僵”一一“孤孤”, ,凄涼之極凄涼之極, ,為什么還為什么還“不自哀不自哀”呢呢? ?因為詩人的愛國熱忱達到了忘我的程度因為詩人的愛國熱忱達到了忘我的程度, ,已經不把個人的身體已經不把個人的身體健康和居住環境放在心上健康和居住環境放在心上, ,而是而是“尚思為國戍輪臺尚思為國戍輪臺”, ,猶有猶有“老老驥伏櫪驥伏櫪, ,志在千里志在千里”的氣概。一個的氣概。一個“思思”字字, ,表現出詩人堅定不表現出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念! !1.1.名句默寫。名句默寫。(1)(1)陽春布德澤陽春布德澤, ,。答案答案: :萬物生光輝萬物生光輝(

26、2)(2), ,山山唯落暉。山山唯落暉。答案答案: :樹樹皆秋色樹樹皆秋色(3)(3)迷津欲有問迷津欲有問, ,。答案答案: :平海夕漫漫平海夕漫漫(4)(4), ,端居恥圣明。端居恥圣明。答案答案: :欲濟無舟楫欲濟無舟楫【達標檢測達標檢測】(5)(5)晴川歷歷漢陽樹晴川歷歷漢陽樹, ,。答案答案: :芳草萋萋鸚鵡洲芳草萋萋鸚鵡洲(6)(6), ,落日故人情。落日故人情。答案答案: :浮云游子意浮云游子意(7)(7)自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥, ,。答案答案: :我言秋日勝春朝我言秋日勝春朝(8)(8), ,云外一聲雞。云外一聲雞。答案答案: :人家在何許人家在何許(9)(9)山下蘭芽短浸

27、溪山下蘭芽短浸溪, , ,瀟瀟暮雨子規啼。瀟瀟暮雨子規啼。答案答案: :松間沙路凈無泥松間沙路凈無泥(10)(10), ,尚思為國戍輪臺。尚思為國戍輪臺。答案答案: :僵臥孤村不自哀僵臥孤村不自哀(11)(11)長歌行長歌行中比喻光陰一去不復返的詩句是中比喻光陰一去不復返的詩句是: :_, ,? ?答案答案: :百川東到海何時復西歸百川東到海何時復西歸(12)(12)王績在王績在野望野望中中“, ,”兩句引用典故兩句引用典故, ,表現詩人身處亂世表現詩人身處亂世, ,前途無望前途無望, ,孤獨抑郁的心情。孤獨抑郁的心情。答案答案: :相顧無相識長歌懷采薇相顧無相識長歌懷采薇(13)(13)早寒

28、江上有懷早寒江上有懷中情景交融中情景交融, ,充分表達了詩人思鄉念親充分表達了詩人思鄉念親之情的句子是之情的句子是: :, ,。答案答案: :鄉淚客中盡孤帆天際看鄉淚客中盡孤帆天際看(14)(14)孟浩然在孟浩然在望洞庭湖贈張丞相望洞庭湖贈張丞相中中, ,隱喻想做官而沒有途隱喻想做官而沒有途徑徑, ,希望有人引薦希望有人引薦, ,積極出仕的詩句是積極出仕的詩句是: : , , 。答案答案: :坐觀垂釣者徒有羨魚情坐觀垂釣者徒有羨魚情(15)(15)黃鶴樓黃鶴樓一詩中一詩中“? ?”抒發了游子悲苦的思鄉之情。抒發了游子悲苦的思鄉之情。答案答案: :日暮鄉關何處是煙波江上使人愁日暮鄉關何處是煙波江

29、上使人愁(16)(16)李白在李白在送友人送友人中借馬鳴猶作別離之聲中借馬鳴猶作別離之聲, ,襯托離情別緒襯托離情別緒的詩句是的詩句是: :, ,。答案答案: :揮手自茲去蕭蕭班馬鳴揮手自茲去蕭蕭班馬鳴(17)(17)劉禹錫在劉禹錫在秋詞秋詞中寫出了秋天明艷美麗的景致且表達出中寫出了秋天明艷美麗的景致且表達出了高遠爽朗的情境了高遠爽朗的情境, ,毫無悲秋之意的句子是毫無悲秋之意的句子是: :, ,。答案答案: :晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄(18)(18)魯山山行魯山山行中中“, ,”兩兩句采用互文見義的手法句采用互文見義的手法, ,寫山行所見動景寫山行所見動景,

30、,表現出詩人內心非常表現出詩人內心非常閑適。閑適。答案答案: :霜落熊升樹林空鹿飲溪霜落熊升樹林空鹿飲溪(19)(19)岳飛的岳飛的滿江紅滿江紅中中“莫等閑、白了少年頭莫等閑、白了少年頭, ,空悲切空悲切”說說明了年少時珍惜時間的重要性明了年少時珍惜時間的重要性, ,蘇軾的蘇軾的“ ? ? ! ! ”與這句有著異曲同工之妙。與這句有著異曲同工之妙。答案答案: :誰道人生無再少門前流水尚能西休將白發唱黃雞誰道人生無再少門前流水尚能西休將白發唱黃雞(20)(20)陸游在陸游在十一月四日風雨大作十一月四日風雨大作中觸景生情中觸景生情, ,把現實與夢把現實與夢想自然地聯系起來以抒發強烈愛國情懷的句子是

31、想自然地聯系起來以抒發強烈愛國情懷的句子是: :_，。答案答案: :夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來2.2.詩詞賞析。詩詞賞析。(1)(1)閱讀下面古詩閱讀下面古詩, ,完成題。完成題。早寒江上有懷早寒江上有懷孟浩然孟浩然木落雁南度木落雁南度, ,北風江上寒。北風江上寒。我家襄水曲我家襄水曲, ,遙隔楚云端。遙隔楚云端。鄉淚客中盡鄉淚客中盡, ,孤帆天際看。孤帆天際看。迷津欲有問迷津欲有問, ,平海夕漫漫。平海夕漫漫。首聯首聯“木落雁南度木落雁南度, ,北風江上寒北風江上寒”描繪了一幅怎樣的畫面描繪了一幅怎樣的畫面? ?答答: :_ _答案答案: :落木蕭蕭落木蕭蕭,

32、,鴻雁南翔鴻雁南翔, ,北風呼嘯北風呼嘯, ,天氣寒冷天氣寒冷, ,作者刻畫出一作者刻畫出一幅深秋蕭瑟凄清的圖景。幅深秋蕭瑟凄清的圖景。尾聯情景交融尾聯情景交融, ,請簡要分析。請簡要分析。答答: :_ _【解析解析】此題考查對寫作手法的理解能力。抓住尾聯描繪的景此題考查對寫作手法的理解能力。抓住尾聯描繪的景色和表達的情感分析情景交融的寫法。色和表達的情感分析情景交融的寫法。答案答案: :滔滔江水滔滔江水, ,與海相平與海相平, ,漫漫無邊漫漫無邊, ,加以天色陰暗加以天色陰暗, ,已至黃昏。已至黃昏。這種景色這種景色, ,完全烘托出作者思鄉懷親之情和前路茫茫欲歸不得完全烘托出作者思鄉懷親之情

33、和前路茫茫欲歸不得的愁緒的愁緒, ,情景交融情景交融, ,感人至深。感人至深。(2)(2)閱讀下面的詩閱讀下面的詩, ,完成題。完成題。望洞庭湖贈張丞相望洞庭湖贈張丞相孟浩然孟浩然八月湖水平八月湖水平, ,涵虛混太清。涵虛混太清。氣蒸云夢澤氣蒸云夢澤, ,波撼岳陽城。波撼岳陽城。欲濟無舟楫欲濟無舟楫, ,端居恥圣明。端居恥圣明。坐觀垂釣者坐觀垂釣者, ,徒有羨魚情。徒有羨魚情。詩中詩中“清清”的意思是的意思是。答案答案: :天空天空下列理解正確的一項是下列理解正確的一項是( () )A.“A.“八月湖水平八月湖水平”寫出了洞庭湖的水面平靜。寫出了洞庭湖的水面平靜。B.“B.“波撼岳陽城波撼岳陽

34、城”描寫了岳陽城搖搖欲墜的景象。描寫了岳陽城搖搖欲墜的景象。C.C.后兩聯表達了作者寄情山水、歸隱田園的愿望。后兩聯表達了作者寄情山水、歸隱田園的愿望。D.D.全詩委婉表達了作者希望一展才華的政治抱負。全詩委婉表達了作者希望一展才華的政治抱負。【解析解析】選選D D。A A項項“八月湖水平八月湖水平”寫出了洞庭湖水漲水滿的景寫出了洞庭湖水漲水滿的景象。象。B B項項“波撼岳陽城波撼岳陽城”描寫了洞庭湖波濤洶涌的景象。描寫了洞庭湖波濤洶涌的景象。C C項后項后兩聯表達了作者積極出仕的愿望兩聯表達了作者積極出仕的愿望, ,希望有人能引薦。希望有人能引薦。(3)(3)閱讀下面這首唐詩閱讀下面這首唐詩

35、, ,回答問題。回答問題。黃鶴樓黃鶴樓崔顥崔顥昔人已乘黃鶴去昔人已乘黃鶴去, ,此地空余黃鶴樓。此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返黃鶴一去不復返, ,白云千載空悠悠。白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹睛川歷歷漢陽樹, ,芳草萋萋鸚鵡洲。芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是日暮鄉關何處是? ?煙波江上使人愁。煙波江上使人愁。詩中最能概括作者感情的是哪一個字詩中最能概括作者感情的是哪一個字? ?答答: : _答案答案: :愁。愁。在對全詩整體感悟的基礎上在對全詩整體感悟的基礎上, ,請簡要分析詩人在尾聯中是如請簡要分析詩人在尾聯中是如何表達這種感情的。何表達這種感情的。答答: : _ _ _【解析解析】此題考查對詩人情感的理解能力。抓住此題考查對詩人情感的理解能力。抓住“日暮鄉關何日暮鄉關何處是處是? ?煙波江上使人愁煙波江上使人愁”思考思考, ,從從“景景