1、義務教育教科書（人教版）七年級道德與法治上冊義務教育教科書（人教版）七年級道德與法治上冊第一單元第一單元 成長的節拍成長的節拍第一課第一課 中學時代中學時代【思維導圖思維導圖】新的起點新的起點初中生活新體驗初中生活新體驗我們做好準備的方法我們做好準備的方法努力就有改變努力就有改變少年實現夢想的方法少年實現夢想的方法 中學序曲中學序曲 中學時代中學時代成長的禮物成長的禮物中學生活提供了發展自我的多種機會中學生活提供了發展自我的多種機會少年有夢少年有夢有夢就有希望有夢就有希望少年要有夢想的原因少年要有夢想的原因一、中學序曲一、中學序曲1、初中生活有什么新體驗？、初中生活有什么新體驗？中學生活把我們

2、帶進一個別樣的天地：富有挑戰中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學校園、新老師、新同學我們站在一個新的起點我們站在一個新的起點上。上。P32、中學時代有什么重要性？、中學時代有什么重要性？（1）中學階段是人生發展的一個新階段，可以為）中學階段是人生發展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。我們的一生奠定重要基礎。P4（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。進階。P43、生命給了我們哪些成長的禮物？、生命給了我們哪些成長的禮物？（1）

3、中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味）中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。P5（2）中學生活提供了發展自我的多種機會。）中學生活提供了發展自我的多種機會。P6（3）進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。我們不斷實現自我超越。P6（4）在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心）在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個目中那些不夠完美的形象，

4、重新塑造一個“我我”。P74、我們如何對待成長的禮物？、我們如何對待成長的禮物？面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。做起，為美好明天付出不懈的努力。P8二、少年有夢二、少年有夢1為什么少年要有夢想？為什么少年要有夢想？編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是我們對編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。讓生活更有色彩。有夢想，就有希望

5、。P92、少年的夢想有什么特點？、少年的夢想有什么特點？（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。P9（2）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。P10（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。分。P103. 對待夢想有什么不同的態度？對待夢想有什么不同的態度？少年的夢想，有人放棄，將夢想視為一種臆想；有人堅持，少年的夢想，有人放棄，將夢想視為一種臆想；有人堅持，將進取變成一種信念。將進取變成一種信念。P114、我們怎樣才能實現夢想？、

6、我們怎樣才能實現夢想？P12（1）少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、）少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁。之間的橋梁。（2）努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失?。┡?，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。追求。P13（3）努力，需要立志。）努力，需要立志。努力，需要堅持。努力也有努力，需要堅持。努力也有方法。方法。P13第二課第二課 學習新

7、天地學習新天地【思維導圖思維導圖】學習新天地學習新天地 學習伴成長學習伴成長 享受學習享受學習 打開學習之窗打開學習之窗 正確認識學習正確認識學習學習點亮生命學習點亮生命 學習的重要性學習的重要性 體味學習體味學習 體味學習中的苦與樂體味學習中的苦與樂 學習的方法學習的方法 學習興趣與個人學習目的的關系學習興趣與個人學習目的的關系 學會學習學會學習 一、學習伴成長一、學習伴成長1.如何正確認識學習？如何正確認識學習？（1）中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識）中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。譬如，學會運用所學知識思考、處

8、理的獲取，還包括各種能力的培養。譬如，學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。P15（2）學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們）學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現為接受和掌握，而且表所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習：學習思考，現為探究、發現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規則認識世界，關愛他人，遵守規

9、則P17（3）學習需要自覺、主動的態度。假如我們沒有積極學習的態度，即）學習需要自覺、主動的態度。假如我們沒有積極學習的態度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。是學習。P17（4）學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善）學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和發展的過程。辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和發展的過程。P17（5）學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開）學習沒有終點。我們終生都

10、在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。機會去學習，才能適應不斷發展的社會。P172.我們為什么要學習？我們為什么要學習？（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓們有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，了新的通道，讓我們體驗

11、不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。自由；等等。P18（2）學習就是給生命添加養料。如果不學習，人）學習就是給生命添加養料。如果不學習，人的生命將會枯萎。的生命將會枯萎。P18（3）學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的）學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成持續動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。長，同時也增益他人，服務社會，為

12、幸福生活奠基。P18 二、享受學習二、享受學習1.如何體味學習中的苦與樂？如何體味學習中的苦與樂？（1）學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己）學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時己的潛能時我們都可以體味到學習帶來的快樂。我們都可以體味到學習帶來的快樂。P20（2）學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時）學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。每刻都能從中感受到快樂。P21（3）學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也）學習

13、中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。需要我們憑借堅強的意志作出努力。P21（4）我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發）我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。給我們的美妙享受。P212.如何學會學習？如何學會學習？學會學習，需要

14、發現并保持對學習的興趣。學會學習，需要發現并保持對學習的興趣?！爸?，不知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。如好之者；好之者，不如樂之者。”有了學習興趣，學習可有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。P22學會學習，需要掌握科學的學習方法。學習意味著要善于學會學習，需要掌握科學的學習方法。學習意味著要善于從生活中汲取養料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學從生活中汲取養料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。不同學科有不同的學習方法，學習方法也

15、因人而異，適合自不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。己的方法就是最好的方法。P23學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式達成目標，學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式達成目標，比如合作學習、探究學習等。比如合作學習、探究學習等。P233、學習興趣與個人的學習目的有什么關系？學習興趣與個人的學習目的有什么關系？學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持

16、中摸索出適當的方法，目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的方法，逐漸培養起探究的興趣。逐漸培養起探究的興趣。P22第三課第三課 發現自己發現自己【思維導圖思維導圖】人貴自知人貴自知 認識自己的原因認識自己的原因正確對待他人的評價正確對待他人的評價多把尺子量自己多把尺子量自己接納自己的原因接納自己的原因接納與欣賞自己接納與欣賞自己接納自己的方法接納自己的方法欣賞自己的方法欣賞自己的方法發現自己發現自己做更好的自己的方法做更好的自己的方法 認識自己的潛能認識自己的潛能發掘自己潛能的方法發掘自己潛能的方法改正缺點的方法改正缺點的方法認識自己認識自己做更好的自己做更好的自己認識自己的途徑認識自

17、己的途徑自我評價的方法自我評價的方法我要飛得更高我要飛得更高一、認識自己一、認識自己1我們為什么要認識自己？我們為什么要認識自己？P26 正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。自己的信心，更好地發展自己的能力。P27正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、有助于我們認識到自己離不開他人和社

18、會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。寬容和善待他人，與他人積極互動。P272.我們通過什么途徑認識自己？我們通過什么途徑認識自己？我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己?？梢晕覀兛梢詮纳?、社會、心理等方面來認識自己?？梢詮纳眢w特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。庭或班級中的角色等。P28我們

19、可以通過自我評價來認識自己。對自己有一個恰當我們可以通過自我評價來認識自己。對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節和控制自己的行為。度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節和控制自己的行為。P29我們可以通過他人評價來認識自己。他人評價是我們認我們可以通過他人評價來認識自己。他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識?？陀^、完整、清晰的認識。P293、我們應如何正確對待他人的評價？、我們應如何正

20、確對待他人的評價？我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。是走向成熟的表現。P30二、做最好的自己二、做最好的自己1.我們為什么要接納自己？我們為什么要接納自己？如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形自己的特點

21、。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發清晰。象也會越發清晰。P322、我們怎樣接納自己？、我們怎樣接納自己？接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。P33接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態度，更需要勇氣和有時候會很難接納自己，需要樂觀的態度

22、，更需要勇氣和智慧。智慧。P333、我們怎樣欣賞自己？、我們怎樣欣賞自己？ 我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。 P33欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。為自己鼓掌，也能為他人喝彩。P344、我們如何做更好的自己？、我們如何做更好的自己？ 做更好的自己，就要揚長避短

23、。要善于利用自己的優點和做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華。長處，最大限度地展現自己的才華。P34做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發展的過程。發展的過程。P34做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。P35更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。

24、更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。P365、如何發掘自己的潛能？、如何發掘自己的潛能？通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；通過廣通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；通泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務過積極合作，與他人共同完成任務我們就可以更好地激我們就可以更好地激發自己的潛能。發自己的潛能。P351、告別了小學，我們迎來了人生嶄新的起點。在、告別了小學，我們迎來了人生嶄新的起點。在中學里，我們面對的一切都是新的，新老師、新同中學里，我們面對的一切都是新的，新老師、新同

25、學、新環境，但從學、新環境，但從“新起點新起點”這個角度來說，我們這個角度來說，我們面對的新起點主要是指（面對的新起點主要是指（ ）A.我們身體發育的新起點我們身體發育的新起點 B.中學階段是人生發中學階段是人生發展的一個新階段展的一個新階段C.我們面對的新環境我們面對的新環境 D.我們面對的新友我們面對的新友誼誼2.夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發生夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。 下列關于夢想下列關于夢想的說法，不正確的是（的說法，不正確的是（ ） 努力是夢想與現實之間的橋梁努力是夢想與現實之間的橋梁

26、 編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題 C. 夢想為我們提供了前進的方向夢想為我們提供了前進的方向 A.D. 夢想都是不切實際的，不會實現夢想都是不切實際的，不會實現 【典型例題典型例題】BD3進入中學階段，意味著我們站在了新的起跑線上，為進入中學階段，意味著我們站在了新的起跑線上，為迎接新生活的挑戰，我們要迎接新生活的挑戰，我們要( )激發潛能，實現自我超越激發潛能，實現自我超越 走自己的路，開心就好走自己的路，開心就好確立新目標，使自己有奮斗的方向和動力確立新目標，使自己有奮斗的方向和動力 積極進取，把全部時間都用在學習上積極進取，把全部時間都用

27、在學習上 A B C D4.當今社會，知識更新的速度越來越快，只有當今社會，知識更新的速度越來越快，只有“樂學樂學”的精神和的精神和“會學會學”的能力才永遠不會過時。在學習過程中，的能力才永遠不會過時。在學習過程中，我們中學生應該我們中學生應該 ( ) 克服厭學情緒克服厭學情緒 掌握科學的學習方法掌握科學的學習方法養成良好的學習習慣養成良好的學習習慣 堅持堅持“題海戰術題海戰術”A B C DCB5當今社會，終生學習已經成為一種生活方式。終生學習要當今社會，終生學習已經成為一種生活方式。終生學習要求我們珍惜在學校學習的機會。在學校學習的過程中，我們應求我們珍惜在學校學習的機會。在學校學習的過程

28、中，我們應該該( )不僅要掌握知識，而且要增強獲取知識、自主判斷與選擇不僅要掌握知識，而且要增強獲取知識、自主判斷與選擇的能力的能力確立終生學習觀念確立終生學習觀念 養成自覺、主動、積極的學習態度養成自覺、主動、積極的學習態度 樹立終生在校接受教育的理念樹立終生在校接受教育的理念A B C D6張紅是某校七年級學生。她家住重慶邊遠山區，父親外出張紅是某校七年級學生。她家住重慶邊遠山區，父親外出打工，母親臥病在床，生活不能自理。無論是刮風下雨，還是打工，母親臥病在床，生活不能自理。無論是刮風下雨，還是酷暑嚴寒，她不但每天照料母親，還堅持到校學習，從不缺席?？崾顕篮?，她不但每天照料母親，還堅持到校

29、學習，從不缺席。這是因為張紅懂得這是因為張紅懂得( )只有不斷學習，才能適應不斷發展的社會只有不斷學習，才能適應不斷發展的社會要想有出息，唯一的出路就是讀書學習要想有出息，唯一的出路就是讀書學習學習可以讓我們擁有更好的生活學習可以讓我們擁有更好的生活只要努力學習，我們就能擁有一切只要努力學習，我們就能擁有一切A B C DCD7、北宋文學家歐陽修說：、北宋文學家歐陽修說：“立身以立學為先，立學以讀書立身以立學為先，立學以讀書為本。為本。”啟示我們啟示我們( )應該珍惜學習的權利和機會應該珍惜學習的權利和機會養成勤奮好學的習慣，將使我們終生受益養成勤奮好學的習慣，將使我們終生受益要學會學習，做學

30、習的管理者要學會學習，做學習的管理者堅持學習，掌握知識，能豐富和完善自我堅持學習，掌握知識，能豐富和完善自我A. B C D8、下列語句是對學習的苦與樂的描述，其中以學習為樂事、下列語句是對學習的苦與樂的描述，其中以學習為樂事的是的是( )A頭懸梁，錐刺股頭懸梁，錐刺股 B書山有路勤為徑，學海無涯苦作書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟舟C梅花香自苦寒來梅花香自苦寒來 D知之者不如好之者，好之者不知之者不如好之者，好之者不如樂之者如樂之者AD9為了更好地學習，右邊漫畫中的男孩應該為了更好地學習，右邊漫畫中的男孩應該( ) A抓住一切時間努力學習抓住一切時間努力學習 B在父母的監控下學習在父母的監控下

31、學習 C順其自然，得過且過順其自然，得過且過 D掌握科學的學習方式，學會學習掌握科學的學習方式，學會學習10比起小學來，中學可以用比起小學來，中學可以用“三多一少三多一少”來概括：課程多，來概括：課程多，書本多，老師多，老師書本多，老師多，老師“盯盯得少。得少。三多，說明中學三多，說明中學階段所學知識量增加了，知識難度加大了；階段所學知識量增加了，知識難度加大了；“一少一少”說明初中說明初中老師不再像小學老師那樣管得那么細了。面對這些不同，我們老師不再像小學老師那樣管得那么細了。面對這些不同，我們應該應該( )學會自主學習，主動接受新知識學會自主學習，主動接受新知識 逐步養成提前預習、逐步養成

32、提前預習、及時復習的好習慣及時復習的好習慣照搬班里優等生的學習方法照搬班里優等生的學習方法 向古人學習，苦學、死學向古人學習，苦學、死學A B. C DDB11王新經常丟三落四，找不到自己的東西，王新經常丟三落四，找不到自己的東西，他認識到自己有粗心、馬虎的毛病；后來，他他認識到自己有粗心、馬虎的毛病；后來，他發現同桌周圍有很多的朋友，而自己的朋友很發現同桌周圍有很多的朋友，而自己的朋友很少，他認識到自己對朋友缺少寬容和熱情。最少，他認識到自己對朋友缺少寬容和熱情。最讓他苦惱的是，昨天由于他沒有注意導致一些讓他苦惱的是，昨天由于他沒有注意導致一些草稿紙掉到課桌底下，使班里保持了一個月的草稿紙掉

33、到課桌底下，使班里保持了一個月的流動紅旗被摘掉了，同學們埋怨他不珍惜集體流動紅旗被摘掉了，同學們埋怨他不珍惜集體榮譽；不過，老師經常表揚他聰明、對班級有榮譽；不過，老師經常表揚他聰明、對班級有責任心，而且很懂禮貌。責任心，而且很懂禮貌。(1)王新是通過什么途徑認識自己的王新是通過什么途徑認識自己的?2)王新應如何面對同學和老師對他的評價王新應如何面對同學和老師對他的評價?17【解析】本題考查的知識點是認識自己的途徑。第(1)問，抓住材料中“他認識到自己”“同學們埋怨”“老師經常表揚”等關鍵信息分析可知正確答案。第(2)問，抓住問題設問的角度，圍繞正確對待他人的評價組織答案即可。答案：(1)材料

34、中材料中“他認識到自己他認識到自己”說明王新是通過自我評價來認識自己的。 “同學們埋怨同學們埋怨”“”“老老師經常表揚師經常表揚”說明王新是通過他人評價來認識自己的。 (2)王新應該正確面對同學和老師的評價。我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。12材料一 被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”的著名科學家錢學森說：“六年的中學學習生活對 我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用?！彼麣w國后到北京的第二天，就 趕往母校探望。每次路過母校，他都會說：“這是我非常熟悉的地方?！?錢學森晚年曾稱有l7 個

35、人對他的一生影響深遠，其中北京師大附中就有7 材料二錢學森早年留學美國，他一直想著回國報效祖國，實現科技強國夢。他常說：“我的事業在 中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國?！? 年歸國路，10 年兩彈成，為夢想，他披荊斬棘，奮力 前行。面對困難，他鼓勵身邊的工作人員說：“常常是最后一把鑰匙打開了神殿門，不要失去信心， 只要堅持不懈，就終會有成果的?！?閱讀材料，回答下列問題： (1)請結合所學知識分析錢學森為什么念念不忘自己的中學時代。 (2)少年有夢。錢學森的行為對我們青少年追求夢想有什么啟示? 【解析】本題考查的知識點是中學時代。解答第(1)問，應抓住材料一中中學學習生活“對我的知識和人生

36、觀起了很大的作用”等關鍵信息，結合問題設問角度分析可知，相當于考查中學時代對人的影響，結合所學知識直接回答即可。解答第(2)問，應抓住材料二中“科技強國夢”和錢學森的言行，結合問題設問角度分析，圍繞少年夢想的特點、努力實現夢想等角度組織答案即可。答案：(1)因為中學時代對人的一生具有重要的意義。中學時代可以為我們的一生奠定重要基礎。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。中學生活，對錢學森確立對生活的信念和追求、塑造性格、培養意志和勇氣、提升智慧起到了重要作用。(2)今天，我們青少年的夢想，應該與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分，與個人的人生目標緊密相連。把夢想變成現實，需要付出努力。努力需要立志，需要堅持。要把努力落實在每一天的具體行動中，并始終如一地堅持著自己的夢想。13情境一情境一 放學路上，小江正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：“真累啊，上學怎么這么苦啊!數學課聽不懂，英語單詞背不下來，作業一大堆，抄都抄不完?！薄笆前?”小海接著說，“班主任還總是找咱們麻煩：補作業，請家長。哎!在學校里我們沒有快樂，只有到網吧才能體會到什么是快樂” 情境二情境二 小華在小學時，是個學習成績很好的學生，可是進入初中