1、浙江汽車職業技術學院汽車底盤電控技術課程標準汽車底盤電控技術課程標準課程名稱：汽車底盤電控技術適用專業：汽車維修專業一、課程性質底盤電控技術是汽車檢測與維修專業的核心專業技能課，是基于工作過程、校企合作開發的“教、學、做一體”的工學結合課程。本課程構建在汽車發動機構造、汽車底盤構造、汽車電氣設備檢修等先導課程的基礎上，其后續課程為汽車檢測與診斷技術、檢測維修實訓等，同時在后續的企業頂崗實習、畢業實習等環節中也起著重要的支撐作用。二、課程設計思路（一）課程設置指導思想本課程貫徹落實教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見（教高200616號）文件精神，以提高課程教學質量為目標，以創新課程

2、體系和改革教學內容為重點，準確把握課程定位，科學制定課程標準，整體優化教學過程，充分發揮本課程標準對實現人才培養目標的支撐作用，在遵循職業能力認知規律的基礎上，與行業企業合作，同行業企業專家一道共同進行課程的開發。（二）課程設置依據本課程設置依據是浙江汽車職業技術學院汽車檢測與維修專業人才培養方案。（三）課程目標、內容確定的依據1、課程目標確定的依據通過調查收集社會需求和職業技術發展狀況等信息，分析汽車保險實務職業崗位（群）的知識能力素質結構要求。以工作過程為導向確定學習領域課程目標，細化、分類、歸納課程目標。2、內容確定的依據根據課程特點，經過比較分析，設計出本課程課程結構，對每一項目與進行

3、了具體的描述，規定了每項對應的職業能力要求。通過教學分析，選擇教學內容。在任務過程導向下，設計出“必需夠用”的專業理論知識和技術實踐知識、職業能力訓練內容、學生自主學習支持材料等構成課程內容體系，按工作任務過程及其邏輯關系和認知層次，整合、序化課程教學內容。（四）課程目標實現的途徑1、教學內容選取充分考慮到為學生將來學習和發展打下專業基礎平臺，體現職業能力可持續發展的需要。2、構建校企合作特色教材，以提高學生職業能力。同時，為使教學針對性更強，為學生提供大量維修手冊、原廠培訓教材和多媒體教學資源，便于學生自主的學習。3、采用多種教學手段與方法，提高學生學習的積極性。4、建立大量校內外實訓（習）

4、基地，為課程目標的實現提供強有力的保障。5、加強師資培訓力度，提高任課老師的理論教學與實踐動手能力。三、課程培養目標（一）總目標通過本課程的學習，使學生具備汽車底盤電控技術的基本組成、基本構造與工作原理的基本知識，初步掌握底盤電控系統檢修基礎知識，能夠正確使用萬用表、故障診斷儀、示波器等常用檢測和診斷設備，熟悉安全操作規范、安全生產和環境保護規范，具有團隊協作能力，最終使學生具備一定現場分析、解決汽車實際汽車電氣系統問題的能力。（二）具體目標1、能力目標（1）能自主學習新知識、新技術（2）能通過各種媒體資源查找所需信息（3）能獨立制定工作計劃并進行實施（4）具有創新能力，綜合分析能力，全面處理

5、遇到的維修問題（5）具有信息收集與處理能力，獲取新知識的可持續發展的能力（6）能優化工作過程，節約時間，降低成本2、知識目標（1）具有底盤電控系統元件與裝置的基礎知識（2）具有對控制系統電路的進行分析與檢測的基礎知識（3）具有底盤電控系統常規保養的基礎知識3、素質目標（1）具有對新知識、新技能的學習能力和創新能力；（2）具有責任意識、團隊意識與協作精神；（3）具有從事本專業工作的安全生產、環境保護、職業道德等意識，能遵紀守法；（4）具有良好的身體素質和心理素質；（5）具有吃苦耐勞精神；（6）具有較強的服務意識；（7）具有一絲不茍、精益求精的工作作風。四、課程內容和要求根據本專業課程目標和涵蓋的

6、工作任務要求，將底盤電控技術內容分為五個項目，對應的知識要求如下。 序號項目（任務或模塊等）知識內容與要求教學活動設計學時安排1底盤電控系統認知1、具有汽車底盤電控技術發展及其對汽車底盤性能的影響的基本知識2、具有汽車底盤電控系統的組成及工作原理的基本知識 利用教學軟件進行底盤各電控系統各組成部件布置與工作過程的模擬演示42自動變速器的檢修1、具有典型自動變速器的結構、類型與工作原理的基本知識2、具有常用傳感器與執行器結構與檢測的基本知識利用教學軟件進行自動變速器各組成部件結構、工作原理和故障檢修方法的模擬演示303電控防滑1、具有ABS/ASR系統的組成與工作原理的基本知識2、具有常用傳感器

7、與執行器結構與檢測的基本知識 利用教學軟件進行ABS/AS R系統各組成部件結構、工作原理的模擬演示144電控懸架系統1、具有電控懸架系統的組成與工作原理的基本知識2、具有常用傳感器與執行器結構與檢測的基本知識 利用教學軟件進行電控懸架系統各組成部件結構、工作原理模擬演示105電控動力轉向系統1、具有電控動力轉向系統的組成與工作原理的基本知識2、具有常用傳感器與執行器結構與檢測的基本知識利用教學軟件進行電控動力轉向系統各組成部件結構、工作原理模擬演示8合 計66五、課程實施建議（一）教學建議 1、本課程標準建議理論課時為50課時，實訓課時為16課時；2、本課程建議教學重點為現代汽車底盤主要電控

8、系統的基本構造與工作原理，建議教學難點為現代汽車底盤主要電控系統與總成的性能檢測與診斷；3、本課程建議采用項目化教學，在理實一休化教室進行教學；4、本課程建議采用教學軟件進行各汽車底盤電控系統與總成的結構拆裝、性能檢測；5、建議結合大眾、豐田和雪鐵龍校企合作項目進行有針對性的定向技術培訓。（二）教學考核評價建議 本課程考試采用工作過程考核關注的是學生的養成教育，包括學生的出勤率、作業、教學參與程度、學習態度及學生創新能力等情況綜合評價學生成績；本課程成績比例構成為平時成績為50%期末考試為50%。（三）教材編寫底盤電控系統檢修課程內容以職業崗位工作能力為導向，采用工作任務為驅動，強調以學生職業崗位核心能力的的培養。主要參考教材為汽車底盤電控技術，由王忠良主編，是大連