1、校園是我們的家說課稿           南街小學(xué) 張習(xí)琴一、說教材教材分析：校園是我們的家是我作詞作曲創(chuàng)作的歌曲，C大調(diào)作品，2/4拍子，音樂結(jié)構(gòu)為一段體，歌曲共三段，是一首集藝術(shù)性思想性為一體的歌曲，適合小學(xué)生演唱。是一首能對學(xué)生進(jìn)行德育教育的好歌曲。這首歌曲中滲透了對學(xué)生思想教育，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能從中知道應(yīng)該養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，要知道尊敬師長。做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，要把自己當(dāng)著是校園這個(gè)家中的一員，愛護(hù)好這個(gè)家，二、說教學(xué)內(nèi)容：歌曲：校園是我們的家三、說教學(xué)目的：1、有感情演唱。2、

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得作為學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校一草一木，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要具有尊敬師長等優(yōu)良品質(zhì)。四、說重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲難點(diǎn)：附點(diǎn)八分的演唱 五、教學(xué)準(zhǔn)備：大歌頁，電子琴 錄音機(jī)等六、說教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課。教師跳舞，學(xué)生看。師：結(jié)合音樂，你們剛才看見老師跳的舞蹈里面有那些少數(shù)民族舞蹈？生：苗族，瓦族、撒尼族，壯族。師：我們有一個(gè)很大的家，由56個(gè)民族組成，還有一個(gè)有由爸爸媽媽爺爺奶奶等組成的小家，今天我們要來學(xué)習(xí)一個(gè)家，這個(gè)家是什么樣的家？這時(shí)候揭開用紙蓋著的大歌頁 校園是我們的家?guī)煟哼@就是今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲。師：請問大家，每首歌曲都有詞作者和曲作者，這首歌曲大家知

3、道作者是誰嗎？生：不知道師：那我告訴大家是我創(chuàng)作的，（這時(shí)候同學(xué)們會(huì)很羨慕老師。）師：只要你們從小努力學(xué)習(xí)，你們將來也有可能成個(gè)詞作家或許作曲家。（以此來鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望）2、教學(xué)歌曲師：現(xiàn)在請聽老師示范演唱，大家注意聽。（強(qiáng)調(diào)注意歌曲內(nèi)容，寫了什么）師：歌里唱了什么（學(xué)生 ：講衛(wèi)生，尊師愛生）學(xué)習(xí)這首歌曲后同學(xué)應(yīng)該知道怎樣愛護(hù)校園怎樣保持衛(wèi)生清潔，怎樣尊敬老師。師：下面由老師彈旋律同學(xué)們演唱四遍，（學(xué)生演唱時(shí)候教師反復(fù)示范附點(diǎn)八分音符的演唱 ，讓學(xué)生掌握時(shí)值。還要強(qiáng)調(diào)前十六分音符和后十六分音符的不同）師：給學(xué)生進(jìn)行表情演唱，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生有感情演唱的欲望。生：學(xué)

4、習(xí)有感情有表情的演唱。師：請同學(xué)們自由組合演唱，可以是一人接一句，可以是兩人齊唱等等，看看那組演唱比較好，生：自由組合練習(xí)演唱。師：哪組同學(xué)上來演唱，小組展示自己演唱，同學(xué)們互相點(diǎn)評。師：請大家齊唱一遍歌曲注意有感情地演唱。3、鞏固練習(xí)。（1）將學(xué)生分成兩組，甲組演唱乙組打節(jié)拍，乙組演唱甲組打節(jié)拍。（2）再由學(xué)生自由組合最少六人一組創(chuàng)作表演唱（3）展示自己創(chuàng)作的表演唱，同學(xué)們互評，教師點(diǎn)評。（多用鼓勵(lì)）語言。4、小節(jié)：這一節(jié)課同學(xué)們都能有感情的演唱，并在歌聲中懂得了作為學(xué)生要知道講究衛(wèi)生，尊敬師長等，希望大家要有良好的品德修養(yǎng)，好好學(xué)習(xí)成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。附歌詞：校園是我們的家第一段：校園是我

5、們的家，我們要愛護(hù)它。小花兒不能摘，小樹兒不能壓。白白的墻是我們的臉呀，彩筆不要亂畫它。第二段：校園是我們的家，我們要愛護(hù)它。果片兒不能扔，紙屑兒不能撒，衛(wèi)生是咱大家的事呀，保持清潔靠大家。第三段：校園是我們的家，我們要愛護(hù)它，同學(xué)是姐妹，老師像爸媽。尊師愛生是美德呀，大家不要忘記他音樂校園是我們的家教學(xué)案例南街小學(xué) 張習(xí)琴一、教學(xué)內(nèi)容歌曲：校園是我們的家二、教學(xué)目的：1、有感情演唱。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得作為學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校一草一木，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要具有尊敬師長等優(yōu)良品質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲難點(diǎn)：附點(diǎn)八分的演唱 四、教學(xué)準(zhǔn)備：大歌頁，電子琴 錄音機(jī)等五、教學(xué)

6、過程：1、導(dǎo)入新課。教師跳舞，學(xué)生看。師：結(jié)合音樂，你們剛才看見老師跳的舞蹈里面有那些少數(shù)民族舞蹈？生：苗族，瓦族、撒尼族，壯族。師：我們有一個(gè)很大的家，由56個(gè)民族組成，還有一個(gè)有由爸爸媽媽爺爺奶奶等組成的小家，今天我們要來學(xué)習(xí)一個(gè)家，這個(gè)家是什么樣的家？這時(shí)候揭開用紙蓋著的大歌頁 校園是我們的家?guī)煟哼@就是今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲。師：請問大家，每首歌曲都有詞作者和曲作者，這首歌曲大家知道作者是誰嗎？生：不知道師：那我告訴大家是我創(chuàng)作的，（這時(shí)候同學(xué)們會(huì)很羨慕老師。）師：只要你們從小努力學(xué)習(xí)，你們將來也有可能成個(gè)詞作家或許作曲家。（以此來鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望）2、教學(xué)歌曲師：現(xiàn)在請聽老師示范演唱

7、，大家注意聽。（強(qiáng)調(diào)注意歌曲內(nèi)容，寫了什么）師：歌里唱了什么（學(xué)生 ：講衛(wèi)生，尊師愛生）學(xué)習(xí)這首歌曲后同學(xué)應(yīng)該知道怎樣愛護(hù)校園怎樣保持衛(wèi)生清潔，怎樣尊敬老師。師：下面由老師彈旋律同學(xué)們演唱四遍，（學(xué)生演唱時(shí)候教師反復(fù)示范附點(diǎn)八分音符的演唱 ，讓學(xué)生掌握時(shí)值。還要強(qiáng)調(diào)前十六分音符和后十六分音符的不同）師：給學(xué)生進(jìn)行表情演唱，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生有感情演唱的欲望。生：學(xué)習(xí)有感情有表情的演唱。師：請同學(xué)們自由組合演唱，可以是一人接一句，可以是兩人齊唱等等，看看那組演唱比較好，生：自由組合練習(xí)演唱。師：哪組同學(xué)上來演唱，小組展示自己演唱，同學(xué)們互相點(diǎn)評。師：請大家齊唱一遍歌曲注意有

8、感情地演唱。3、鞏固練習(xí)。（1）將學(xué)生分成兩組，甲組演唱乙組打節(jié)拍，乙組演唱甲組打節(jié)拍。（2）再由學(xué)生自由組合最少六人一組創(chuàng)作表演唱（3）展示自己創(chuàng)作的表演唱，同學(xué)們互評，教師點(diǎn)評。（多用鼓勵(lì)）語言。4、小節(jié)：這一節(jié)課同學(xué)們都能有感情的演唱，并在歌聲中懂得了作為學(xué)生要知道講究衛(wèi)生，尊敬師長等，希望大家要有良好的品德修養(yǎng)，好好學(xué)習(xí)成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。附歌詞：校園是我們的家第一段：校園是我們的家，我們要愛護(hù)它。小花兒不能摘，小樹兒不能壓。白白的墻是我們的臉呀，彩筆不要亂畫它。第二段：校園是我們的家，我們要愛護(hù)它。果片兒不能扔，紙屑兒不能撒，衛(wèi)生是咱大家的事呀，保持清潔靠大家。第三段：校園是我們的家

9、，我們要愛護(hù)它，同學(xué)是姐妹，老師像爸媽。尊師愛生是美德呀，大家不要忘記他。教學(xué)反思：一、利用舞蹈導(dǎo)入，活潑歡快的少數(shù)民族舞蹈把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，營造了活躍的課堂氣氛，為下面的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。二、告訴學(xué)生歌曲是老師創(chuàng)作的，學(xué)生們投給我佩服的目光。我抓住時(shí)機(jī)，以此來激發(fā)他們學(xué)習(xí)欲望，鼓勵(lì)他們只要從小努力學(xué)習(xí)將來或許能成為作曲家。同時(shí)也激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。三、歌詞內(nèi)容能較好的教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了自己是校園的主人，要愛護(hù)好校園的一草一木，要懂得尊敬師長。四、緊扣新課標(biāo)，注重學(xué)生合作精神，創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生自由組合表演，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。讓學(xué)生獨(dú)立表演，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作能力。讓學(xué)生分組討論培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。總之這節(jié)課我是緊扣“新課標(biāo)”要求設(shè)計(jì)的，不僅培養(yǎng)學(xué)生合作精神，創(chuàng)作能力，更重要的是對學(xué)生進(jìn)行了多方面養(yǎng)成教育。但是我覺得還是有些遺憾：一、沒有給大多數(shù)學(xué)生表演的機(jī)會(huì)。感受與體驗(yàn)方面，表現(xiàn)與創(chuàng)作我都注意到了，然而教育應(yīng)面向全體學(xué)生這一點(diǎn)我做得不是太好。如何在有限的時(shí)間讓學(xué)生都有表演的機(jī)會(huì)？既要完成教學(xué)任務(wù)，又要在有限的時(shí)間內(nèi)讓大多數(shù)學(xué)生有表演的機(jī)會(huì)，我該在哪個(gè)環(huán)節(jié)上壓縮時(shí)間？二、沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生暢所欲言。在緊扣內(nèi)容拓展思維的時(shí)候，很多學(xué)生還在說生活中還有那些是大家所倡導(dǎo)的，那些是反對的，我怕時(shí)間不夠用，就趕