1、山中訪友第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣同學(xué)們，當(dāng)你們久居城市，遠(yuǎn)離了大自然，有沒(méi)有一種被困在籠中的感覺(jué)？想不想到大自然中去放松一下心情？那么今天就讓我們“帶著滿懷的好心情”，帶著豐富的想象，跟隨著著名詩(shī)人、散文家李漢榮先生走進(jìn)山林，走到山澗邊，去感受作者的心，去會(huì)晤作者“山中的眾朋友”，去感受作者用動(dòng)情的話語(yǔ)描繪的那童話般的世界。板書(shū)： 題目  山中訪友作者   李漢榮  中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，著名詩(shī)人、散文家。二、初讀課文，整體感知、正音：檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音。（課件）（抽學(xué)生試讀，師生糾正，學(xué)生齊讀。） 幽徑（jìng）  &

2、#160;  唱和（hè）      蘊(yùn)（yùn）含      奧（ào）秘         梔（zh）子花      寧（níng）靜     犬吠（fèi）     湛（zhàn）藍(lán)   

3、;  襯（chèn）托       儀（yí）式    凝（níng）望     樹(shù)冠（gun ）   吟（yín）詠      恩（n）澤（zé）   短暫（zàn）   旋（xuán）轉(zhuǎn)（zhuàn）    

4、;     津津（jn）樂(lè)道     雄（xióng）渾（hún）、教師范讀：學(xué)生初步感知課文，思考課后作業(yè)一：作者訪問(wèn)了哪些朋友？作者怎么稱呼他們？課文為什么以“山中訪友”為題目。、回答思考的問(wèn)題，并提出疑難。梳理學(xué)生提出的問(wèn)題：交流明確：作者要訪的都是自然界的朋友，它們依次是：古橋樹(shù)林山泉小溪瀑布懸崖白云云雀落花落葉石頭陣雨歸鳥(niǎo)。古橋老朋友    樹(shù)林知己   山泉姐姐    溪流妹妹 

5、60;  白云大嫂           瀑布大哥      懸崖?tīng)敔?#160;  云雀弟弟。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石，一草一木都成了有生命的人。它們能跟我們說(shuō)話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然便成了“山中訪友”。、快速瀏覽說(shuō)話：你喜歡課文中的哪些“朋友”？用“我喜歡因?yàn)椤蓖勒f(shuō)話。三、精讀課文，領(lǐng)悟情感、精讀第三段，教給學(xué)習(xí)方法：下面，讓我們跟著作者，一起去

6、拜訪他的第一位老朋友。請(qǐng)大家一起朗讀課文第自然段。（生齊讀第自然段。）一進(jìn)山，一眼就看到這座古橋（課件：課文插圖古橋），老朋友相見(jiàn)，作者是怎樣和他交流，心里默默地對(duì)他訴說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x課文，在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)。（默讀畫(huà)句，讀后交流。）引導(dǎo)理解“德高望重”，說(shuō)說(shuō)你從哪體會(huì)到古橋的“德高望重”的？交流明確：“德高望重”：道德高尚，名望很大。“德高望重”的具體體現(xiàn)：（引導(dǎo)抓住“幾百年”、“多少人馬”、“躬著腰”、“俯身凝望”等關(guān)鍵詞句理解古橋?yàn)槿藗兎?wù)的時(shí)間之長(zhǎng)，服務(wù)之多，真是默默無(wú)聞，任勞任怨。）隨著時(shí)間一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如舊，默默地站在這澗水上，為大家服務(wù)。難怪作者一見(jiàn)

7、到他，就由衷地贊美他，對(duì)他說(shuō)（引讀：啊，老橋，你如）小結(jié)：這就是作者拜訪的第一位老朋友。在作者心中，古橋就像一位德高望重的老人。作者把老橋當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，把自己對(duì)老橋的深厚感情，生動(dòng)地傳達(dá)給了我們。我們?cè)谧x課文時(shí)，要用心地體會(huì)作者表達(dá)情感的方法。說(shuō)說(shuō)我們學(xué)習(xí)這一部分的方法。討論明確：朗讀課文勾畫(huà)關(guān)鍵詞句理解內(nèi)容體會(huì)特點(diǎn)誦讀課文。、自學(xué)課文其他部分，并交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。自學(xué)提綱：（課件）山泉部分：（朗讀勾畫(huà)理解體會(huì)誦讀。）這段文字運(yùn)用了、修辭方法。這段文字寫(xiě)出了作者的哪些“朋友”？它們各有什么特征？、為什么把“進(jìn)山看景”說(shuō)成是“山中訪友”？文章表達(dá)了“我”怎樣的感情？討論后歸納： 字里行間透露出作者與山中朋友之間的親切，表達(dá)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。作者構(gòu)思新奇，想像豐富，充滿童心童趣。把“進(jìn)山看景”說(shuō)成是“山中訪友”，讓人感到更加親切，使景與我融為一體。讀者時(shí)時(shí)會(huì)被作者的童心打動(dòng)，時(shí)時(shí)被流淌在字里行間的激情感染，我們與大自然是這樣的貼近，甚至?xí)跒橐惑w，又怎么能不熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活呢？、作者分別從山中的眾朋友身上感悟到什么？得到了怎樣的啟示？討論后明確：作者