1、平均分說課稿白楊坪學校 徐明風一、說教材平均分是人教版二年級下冊表內除法（一）的內容。表內除法是學生學習除法的開始，也是今后學習除法的基礎，它是較難理解的數學概念。而除法的含義是建立在“平均分”的基礎上的。要突破除法學習的難點，關鍵是理解分，尤其是“平均分”。因此平均分是除法學習的基礎，有著舉足輕重的地位。教材設計了各種情境，結合學生的實際生活，向學生提供了充分的實踐機會，通過觀察了解“每份同樣多”，引出“平均分”，再讓學生充分參與平均分，分各種實物，讓學生建立起“平均分”的概念，學生多次經歷“平均分”的過程，并在頭腦中形成相應的表象，為學生認識除法打好基礎。根據大綱的要求和教材所處的地位，我

2、確定本節課教學目標如下：1、通過操作使學生了解“平均分”的含義，初步了解平均分的方法。2、培養學生自主探索，合作交流的能力以及解決問題的能力。教學重點：了解平均分的含義，初步了解平均分的方法。教學難點：通過實踐讓學生建立平均分的表象。二、說教法、學法根據教學的要求，結合教材的特點，為了完成教學任務，我主要采用情景教學法和講練法，讓學生在情景中親自動手操作，探索，感受知識的形成過程，享受成功的喜悅，并讓他們通過觀察、討論，形成知識，然后運用學習成果，把數學知識運用到現實生活中去。培養學生共同合作，相互交流的學習方式。三、說教具學具準備實物、信封、圖片四、說教學過程根據教材的內容和學生的認知水平，

3、我設計了以下幾個教學過程：（一）創設情境，感受平均分（二）實際操作學習平均分 （三）應用拓展，理解平均分（四）體驗成功，回味平均分一、創設情境，初步感受平均分（1）談話導入 師：今天數學課，孫老師給大家帶來了一個字“分”（板書），讀作什么？ 師：在生活中，我們經常會碰到分東西。比如：老師給我們分本子；分蛋糕。但是在這個“分”里面究竟藏著多少奇妙的數學問題呢？就讓我們一起去研究研究好嗎？（設計意圖：數學課從語文漢字入手，引出分東西，讓學生體驗到生活中處處有數學，使學生感受到數學與現實生活的密切，增強學習和應用數學的信心，進而調動學生學習的積極性。）師：小小研究員們準備好了嗎？（設計意圖：這樣的稱

4、呼讓學生有成就感，從而激發學習的興趣。）（2）動手操作，建立“平均分”概念1、 出示東西師：老師這里有6架飛機，想請你把他們分成3份，你會怎么分？2、學生分一分師：每份分的數量相同嗎？（3 2 1）（4 1 1）3、比較這兩種分法的結果，你發現了什么？（生發表意見）師：是呀，象第二次分得每份同樣多，這種分法你能為他取個名字嗎？（平均分）。板書：每份分得同樣多師：（板書：平均分）這就是我們今天要研究的平均分。4、師：剛才我們是把幾架飛機平均分啊？（6）師：把6架飛機平均分成幾份啊？（3）每份是幾架啊？（2） 師：那么誰能連起來說一說我們是怎么分的啊？（指名說）5、板書：6架飛機平均分成3份，每份

5、是2架。(設計意圖：讓學生在分飛機的情境中自主發現平均分。在進行敘述平均分的過程中，運用這樣的語言：你認為他說的怎樣，誰能比它說的更好？讓學生互相評價，充分調動起學生參與學習的積極性.)（3）同步練習，鞏固平均分的特點師：大家認識平均分這個好朋友了嗎？那好，看看誰是火眼金睛，是平均分嗎？為什么？（出示題目） （1）8個笑臉，是平均分師：是平均分嗎為什么？師：誰能完整地把分的情況說一說？用黑板上的句式。（2）同上（3）分草莓，不是平均分。師：是平均分嗎？為什么？師：想個什么辦法，他就可以是平均分了。二、實踐操作，體驗平均分的過程1、創設情境 師：看看老師在信封里給你藏了什么禮物，注意按照老師小紙

6、條上的要求來分一分，然后再在小組內說一說。開始！2、小組合作分一分，說一說3、匯報：把4根小棒平均分成2份，每份是（2）根。（板書） 師：每份同樣多嗎？這種分法就叫什么？反饋：把8個三角形平均分成4份，每份是（2）個。（板書） 把9個圓片平均分成3份，每份是（3）個。把10個正方形平均成5份，每份是（2）個。設計意圖：實踐操作，讓學生在分東西的時候再次感受平均分，培養學生合作交流的能力，通過讓學生說分的過程，培養學生語言表達能力。三、進一步經歷平均分的過程，探究多種方法師： 孫老師給小朋友們準備了一個有趣的游戲，我有一雙靈巧的手，規則是這樣的：把15支粉筆、圓珠筆芯和15本本子平均分給3個小朋友，你會怎么分？1小組分一分2、上臺分一分（如果學生只有一種方法，就是拿出不知數量的撲克牌，讓學生來分）（師：現在孫老師手里有一些撲克牌，但是不知道有多少張，還是平均分給三個小朋友，誰能幫老師來分分啊？請小朋友上來分分，注意各種方法）小結：雖然分的方法不一樣，但是每人分到的數量都相同，就是平均分。看來大家都有一雙靈巧的手。設計意圖：再次操作，通過分實物，觀察，交流，讓學生經歷平均分的全過程，體現分法多樣化。四、應用拓展1、師：接下來還有什么活動等著我們呢？哦，原來是插花游戲，每個花瓶里插同樣多的花，應該插幾枝？2、圈一圈 填一填一共有（ ）只梨，平均放進4個盤子，每盤放（）個。3