1、人教版小學六年級數學下冊百分數二?折扣?教學設計教學內容：人教版義務教育教科書?數學?六年級下冊第8頁的內容。教學目的：1、結合學生自身的生活經歷，通過合作交流學習，理解打折的含義，進一步掌握求一個數的百分之幾的問題的方法。2、學生通過解決生活中打折的實際問題，進步運用所學知識解決問題的才能。3、讓學生明白“數學來源于生活，并運用于生活。學會從數學的角度來對待周圍的事物，感受數學的現實意義。教學重點：學生能獨立解決與折扣相關的問題。教學難點：學生能運用折扣知識，對生活中不同的折扣現象做出正確的判斷與選擇。教學過程：一、創設情境，激發興趣。1、談話導入：學生說說身邊的商場優惠活動都有哪些？人們為

2、什么都在商場“搞活動時去采購？2、通過談話引出商家往往在這個時候采取一些優惠措施，如打折等。3、出示一幅關于商場打折的情景相片，讓學生談談自己的理解。二、小組交流，學習新知。1、認識“打折。1讓學生交流，關于折扣已經知道些什么？2概括：“打折的含義，商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折。2、教學例1。1、課件出示小雨和他爸爸逛商場的情境，定價在廣告橫幅上：店慶五周年，電器九折，其他商品八五折。2、讓學生說一說：九折是什么意思？八五折表示什么意思？歸納：幾折表示非常或百分之幾十。3、練習：說一說以下折數表示原價的百分之幾？六折：-三折- 八五折 -4、課件展示小雨買自行的情境，學生說

3、一說其中的數學信息，出例如1第1題。學生試算。并匯報：180×85153元5、課件展示爸爸買隨身聽的過程，學生說一說數學信息。理解題意：怎么知道打九折？6、出例如1第2題。學生試算、匯報、交流。第一種算法：原價160元，減去現價，就是比原價廉價多少錢。160160×90第二種算法：原價160元，現價比原價廉價了190。160×190三、穩固練習，深化認知。1、完本錢課的“做一做。算出下面各物品打折店出售的價錢單位：元1、說一說，從圖上獲得哪些數學信息？2、打完折后，每種物品的現價是多少元？如何計算？3、學生獨立完成，個別小組代表黑板板演，并說說解題思路。四、拓展練

4、習，靈敏運用。1、課件出示生活情境：百佳匯超市和惠民商店出售排球。百佳匯超市寫著“打八折出售；惠民商店門口寫著九折出售。1、假如是你，會上哪家店買？為什么？2、出示原價：百佳匯超市60元，惠民商店50元。如今你會怎么選擇？你是怎么想的？2、商店新進一款運動服，進價為400元，如今標價為500元。假如你是商店經理，會怎樣設計打折廣告來促銷？3、完成課本練習二1、2、3題。學生獨立完成后個別匯報，核對。五、課堂小結今天，我們主要學習了什么數學知識？這些知識在你的現實生活中用得上嗎？請舉例說說。六、布置作業：同步練習冊P8?折扣?練習題。附板書設計：折扣1、商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱

5、“打折。2、幾折表示非常之幾或百分之幾十。如九折表示原價的90%.例1： 1180×85153元2 160160×90 或 160×190=160-144 =160×10%=16元 =16元這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?答：-家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒