1、早教中心工作計劃一 現狀分析：（一）基本情況：中心現有教職工22 名，其中在編專職教師10 名，大專及以上學歷92，幼兒園高級教師50。中心內有兩個全日制適應期早教班，雙休日有130 多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學10 年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導課程的組織與實施。目前分中心設施設備已經到位，尚未啟動招生工作。（二）發展優勢1 機構聯動，多形式多途徑推進全區早教指導。在學前科的領導下，全區基本已形成0-3 歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺，形成網格化布局，串聯起遍布全區的早教指導服務網絡。在早教中心的策劃下全區聯動開展“陽光娃娃”系列早教指導活

2、動。2 . 高起點定位，建成早教中心優秀團隊。中心擁有一支高素質的師資隊伍，有研究生引領推進中心的課題研究，專業水平較快發展。3 課題研究，以科研促發展。中心課題生態化環境下0 3 歲嬰幼兒親子互動方案的研究 以先進的命題設想被上海市教科院課題規劃辦立項為2009 年度市級課題，同時吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎。4 總結實踐經驗，面向全國輻射。中心已接待近百次國內外專家與同行的參觀交流，還應邀數次到外省市開展早教環境創設、親子指導課程與實踐的培訓，把我們的經驗向全國輻射。（三）發展瓶頸1 如何進一步發揮全區機構聯動的早教指導專業優勢，強化對

3、早教指導工作的過程性管理，有待進一步探索。2 中心親子課程與入園適應期早教班課程尚需逐步完善。3 如何激勵教師實現自我超越，提高文化自覺、凸現早教指導的科學性與專業性，是中心內涵發展的核心問題。4 分中心的啟動，顯現出中心教師資源的嚴重不足。二發展目標倡導生態文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進中心內涵發展，完善親子與入園適應期早教課程，形成一支研究型的早教指導師資隊伍，實現教師自我超越、中心自主發展的生態校園，在全市形成以生態環境為特色的品牌早教，努力創建全國早期教育指導示范基地。三工作目標及主要舉措：（一）中心管理工作在全區早教網絡化管理的過程中，進一步強化早教指導的過程性管理。

4、在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態制度文明，形成文化自覺，構建生態文明校園。主要舉措：1 、完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導教師上崗制度等，使各指導站工作目標清晰、任務明確、操作規范，提高工作實效。2 、完善區早教指導三級管理網絡，構建起以學前教育機構（指導中心、分中心、指導站）為中心，以社區0-3 歲嬰幼兒科學育兒指導服務基地為依托向家庭輻射科學育兒理念、知識和技能的早教指導服務平臺。3 、 根據中心機構特點，重組中心組織機構，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺行為。4 、 初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制，形成中心的督導評價小組，把控規劃實施方向

5、，監督規劃實施過程。5 、 在進一步理順分層管理的基礎上，中心重點項目采用項目管理制度，有序推進日常工作與重點工作。6 、統整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。7 、加強中心文化建設，構建多元和諧、創新發展的文化氛圍，創立既尊重個性張揚又強調和諧共進的團隊氛圍。8 、優化調研評優工作，注重對日常性工作的考量。（二）親子部工作發揮區早教中心的專業指導功能，全區聯動，全覆蓋、高質量地確保一年6 次科學育兒指導服務。根據區情，開發適合社區特點的0 3 歲親子指導服務課程，以全面提高全區親子指導服務的質量。主要舉措：1 、 策劃本年度“陽光娃娃”早教公益系列活動 6 個，通過全區聯動，力求全覆蓋

6、、高質量，并做好覆蓋率檢測、指導站活動資料積累與評價。2 、 開發適合區域特色的0 3 歲親子指導服務課程方案，突顯月齡、整合發展、生態園本特點。3 、完成中心第十、十一期雙休日親子活動課程實施及學期活動卡工作。同步開展“教師在生態化環境下親子互動活動中的指導策略”的教學研究。5 、在廣泛地開展調研及日常積累的基礎上，積極探索研究、建立一套早教評估指導指標，學期末進行調研活動。（三）研訓部工作建設一支具有生態文明觀念，有良好的專業素養、能彰顯個性特長、善合作共進、有教科研能力的早教指導師資隊伍。主要舉措：隊伍建設：1 、構筑全區早教指導師資協調發展的互動平臺。通過早教調研、早教網絡互動等途徑充

7、分挖掘全區早教親子指導服務中的優質資源，構筑交流平臺。2 、完善全區早教師資培訓課程體系。在現有基礎上，針對本區區情，全力構建適合區情的早教師資培訓課程，師資培訓課程要體現科學性、指導性、操作性和針對性，著力豐富1 2 歲親子指導師資培訓課程內容。3 、 中心教師開展每日一讀、好書推薦等文化活動，不斷提升教師的文化素養，讓教師發展成為文化自覺，推進教師自主發展。4 、制定中心教師三年發展規劃，以“普陀杯”評優為切入口，確立中心教師的發展梯隊。5 、積極參與市區級層面開展的各類交流展示活動，鼓勵中級職稱教師參與高級職稱教師的評審。科研工作1 、 聘請專家指導早教課程開發和早期教育課題研究，提高教

8、師實踐、課程開發及教科研的能力，提升專業素養。2 、 全面深入推進市級課題生態化環境中0 3 歲嬰幼兒親子互動方案的研究的研究，有質量地完成環境解析、親子方案設計、親子互動實錄與分析工作等子課題工作。3 、 完善科研保障機制，如獎勵制度、外出學習培訓制度等。（四）實驗部工作發揮實驗效應，貫徹落實“嬰幼兒教養方案”及園本課程，形成課程園本化。主要舉措：1 、初步形成“普陀早教中心入園適應期早教課程實施方案”，規范教師課程意識。2 、開展“生態化環境中集體活動的師幼互動策略”教學研究。3 、梳理實驗部早教班一日活動流程，為分中心的早教班啟動做好準備。（五）后勤部工作合理規范使用經費，優化中心室內外

9、自然生態環境，滿足需求，促進生態校園可持續發展。主要舉措：1 、完善中心保健工作資料，保育員與營養員常規工作流程與日程檢查工作。2 、豐富中心戶外生態化環境建設，完善分中心生態化環境。3 、開展招聘后勤外聘人員工作，為分中心的完全啟用做好人力資源工作。4 、嚴格執行相關法律法規，規范行業收費和依法使用經費，在合理調價的收費過程中謹慎做好宣傳解釋工作。5 、做好全年經費預算的合理規劃和調整，隨時通報經費使用情況。6 、按照資產中心簽訂的管理目標任務書項目嚴格管理國有資產，全面完成資產建檔管理程序，添置設施及時歸檔，期末進行財產核對，保證固定資產的保值增值。7 、梳理中心所有資產和設施設備，制定使

10、用管理細則，實行部門干部負責制，落實管理措施，由后勤保障部主管每月公布資產管理檢查結果，根據獎優罰劣的原則對部門管理干部實施獎懲篇二：早教工作計劃陳戶鎮第一中心幼兒園早教工作計劃2013 2014 學年度上學期一、現狀分析：自幼兒園早教中心成立以來，我園積極開展社區03 歲嬰幼兒教育的指導與服務工作，為幼兒園周邊地區的早期教育質量的提升不斷努力。在前期早教工作的開展中，我們定期對周邊地區的03 歲嬰幼兒家庭組織親子活動、向家長宣傳、傳授科學的育兒知識，取得了較好的效果。今年暑假期間，我園三位教師非常榮幸的參加了縣教育局組織的早教師資培訓，聆聽了香港著名親子教育專家桑呂敏妮老師的講課，學習了有關

11、0-3 歲生理心理發展與親子游戲設計的關系、 03 歲親子游戲設計原則及方法親子課程的設計等內容，這對于我園早教師資團隊的成長提供了有力的幫助。二、工作目標：1 、將周邊社區0 3 歲嬰幼兒的早期教育繼續納入本學期的工作中，從宣傳入手，擴大早教服務范圍，使更多的0 3 歲嬰幼兒家庭受益。2 、利用周五上午的時間定期開展0 3 歲嬰幼兒早教活動。3 、深入家庭，指導家長用科學的教育方式育兒，提高家庭教育的實效性。三、具體任務及措施：1 、定期開展不同月齡的嬰幼兒早教活動，幫助嬰幼兒在活動中獲得發展。2 、 知道參與親子活動的家長，在活動中理解、領會早教老師的教育方法，用科學的教養方式養育孩子，促

12、進孩子們健康快樂的成長。3 、定期召開家長研討會，家長、教師共同研討科學的育兒策略。四、具體工作安排：八月份：1 、商討、制定早教工作計劃。負責人：張翠芝2 、 走訪幼兒園周邊各村隊、社區， 發放早期教育宣傳資料，統計 0 3 歲嬰幼兒名單，建立03 歲嬰幼兒聯系手冊。負責人：全體教師九月份：1 、教研活動：24 個月 30 個月嬰幼兒的生理、心理特點。組織人：張翠芝2 、親子活動時間：第二、三、四周的周五上午。指導教師：王婷組織教師：劉培培霍靖冉十月份：1 、親子活動時間：第一、二、三周的周五上午。指導教師：張娜娜組織教師：劉培培霍靖冉2 、家園早期教育研討會：研討內容早期教育中家庭教育的重

13、要性 組織教師：張娜娜十一月份：1 、教研活動：3036 個月嬰幼兒的生理、心理特點。組織人：張翠芝2 、親子活動時間：每周的的周五上午。指導教師：王婷組織教師：劉培培霍靖冉十二月份：1 、親子活動時間：第一、二、三周的周五上午。指導教師：張娜娜組織教師：劉培培霍靖冉2 、做好早教工作開展情況的總結工作。陳戶鎮第一中心幼兒園2013年 8 月 26 日篇三：早教中心活動計劃早教中心活動計劃一月份活動名稱：我又長了一歲活動場所：室內適合年齡：0-6 歲活動流程：一、主持人介紹活動開始，請出布奇。準備：布奇主題曲、布奇人偶服裝內容：請布奇和所有參加活動的寶寶跟隨音樂跳舞，并組織大家打招呼。二、播放

14、寶寶成長照片、過新年照片，讓寶寶了解新年到自己又長了一歲。三、家長感言四、親子游戲：1 、音樂游戲2 、體能游戲五、給寶寶送祝福六、活動結束：再見歌曲二月份活動名稱：化妝舞會活動場所：室內適合年齡：0-6 歲活動流程：1、 邀請布奇和伙伴出場，播放布奇主題曲2、 家庭出場、介紹3、 提供材料，以家庭為單位，為家長或寶寶化妝。4、 t 臺秀：請畫好妝的家長或寶寶進行表演展示。5、 為家庭頒發證書或獎品6、 結束：以集體舞蹈的方式結束本次活動。三月份活動名稱：音樂暢游活動場所：室內外均可適合年齡：1-6 歲活動流程：1、 主持人介紹活動開始，請出布奇。準備：布奇主題曲、布奇人偶服裝內容：請布奇和所

15、有參加活動的寶寶跟隨音樂跳舞，并組織大家打招呼。2、 樂器百寶箱準備：各種樂器若干、奧爾夫音樂一首內容：1、請寶寶和老師一起尋找百寶箱，由老師分別介紹每種樂器的名稱和玩法；2 、請寶寶自己探索樂器玩法；3 、播放音樂，請寶寶聆聽音樂并使用樂器伴奏；4 、分組合奏或請寶寶單獨演示。三、互動游戲準備：奧爾夫音樂內容：用肢體動作代替樂器，表現音樂。像家長介紹布奇音樂屋中內容，對表現 積極的寶寶進行獎勵。4、 音樂欣賞準備：優美、富有情景的音樂一首內容：請寶寶安靜欣賞、教師講解音樂描繪的情景，請寶寶用優美的動作表現出來或安靜的欣賞。5、 活動結束：播放再見歌曲，與寶寶們告別。四月份活動名稱：故事屋活動

16、場所：室內外均可適合年齡：1-6 歲活動流程：一、主持人介紹活動開始，請出布奇。準備：布奇主題曲、布奇人偶服裝內容：請布奇和所有參加活動的寶寶跟隨音樂跳舞，并組織大家互相打招呼。2、 情景導入準備：布奇和小伙伴的手偶、布奇樂樂園中故事一個。內容：有老師用手偶，表演故事情景，引起寶寶們的好奇心。3、 乖寶寶聽故事準備：大書或圖片內容：由老師來仔細講解沒頁的故事，同時根據圖畫進行提問。4、 寶寶表演秀準備：故事中相應的人物服裝或頭飾內容：請寶寶和家長一起表演故事，對表演精彩的小組進行獎勵。5、 活動結束：播放再見歌曲，與寶寶們告別。五月份活動名稱：體能大比拼活動場所：室內外均可適合年齡：1-6 歲

17、活動流程：一、主持人介紹活動開始，請出布奇。準備：布奇主題曲、布奇人偶服裝內容：請布奇和所有參加活動的寶寶跟隨音樂跳舞，并組織大家打招呼。三、 小魚游來了準備：歡快音樂、彩虹傘內容： 1、請出彩虹傘，請寶寶分別在不同的顏色上面跳跳、拍拍；2 、由部分家長和老師撐起彩虹傘，其余家長和寶寶躲在傘下，音樂開始時模仿小魚在傘下游動，音樂停下時傘落下，被捉到的“小魚”表演節目。四、小兔子找食物準備：小兔子頭飾若干、仿真胡蘿卜若干、小桶若干、萬象組合一套內容：1、教師介紹游戲情景，小兔子餓了，要去找食物2 、介紹游戲規則：小兔子要去河對岸找胡蘿卜，首先要走過獨木橋（平衡木） 、鉆過山洞、跳過障礙物（體能圈

18、）找到胡蘿卜后放回，放到自己的小桶里。五、劃船比賽準備：歡快音樂、地墊若干、起點線、終點線內容： 1、父母和寶寶共同參加，由一位家長帶領寶寶在起點，另一位家長在終點等待。起點的家長盤坐在地墊上，寶寶坐在腿窩處，家長用雙臂當作船槳向前劃動，到終點時由另一位家長帶領寶寶劃回來。六、 活動結束：再見歌曲六月份活動名稱：寶寶秀活動場所：室內外均可適合年齡：2-6 歲活動流程：一、主持人介紹活動開始，請出布奇。準備：布奇主題曲、布奇人偶服裝內容：請布奇和所有參加活動的寶寶跟隨音樂跳舞，并組織大家打招呼。二、照片秀準備：投影儀、寶寶照片、歡快音樂內容：播放寶寶照片，請寶寶自我介紹。4、 才藝秀準備：音樂、

19、舞臺內容：請寶寶進行才藝表演5、 頒發證書準備：印有布奇樂樂園的證書內容：頒發證書，鼓勵寶寶6、 結束環節：再見歌曲七月份活動名稱：巧手diy活動場所：室內適合年齡：2-6 歲活動內容： 一、主持人介紹活動開始，請出布奇。準備：布奇主題曲、布奇人偶服裝 內容：請布奇和所有參加活動的寶寶跟隨音樂跳舞，并組織大家打招呼。二、手指游戲 準備：將手指兒歌打在紙上，貼在方便家長觀看的位置內容：教師帶領家長和寶寶共同玩手指游戲，活躍氣氛。三、彩色手印 準備：紅色、黃色、藍色無毒安全顏料、畫有樹干的大白紙、盤子內容：請寶寶認識三原色，教師示范將手在顏料盤里印一下，然后印在大白紙上，畫樹四、作品展示 五、互動

20、游戲準備：歡快音樂、紅黃藍色呼啦圈 內容：播放音樂，音樂停止時跳進指定的圈內。7、 再見：活動結束八月份活動名稱：英語小劇場活動場所：室內適合年齡：3 歲以上活動流程： 一、主持人介紹活動開始，請出布奇。準備：布奇主題曲、布奇人偶服裝 內容：請布奇和所有參加活動的寶寶跟隨音樂跳舞，并組織大家打招呼。二、英文兒歌律動 準備：英文兒歌、小樂器內容：老師帶領幼兒用樂器打節奏或用肢體律動表現兒歌，調動氣氛。三、英文短片欣賞 準備：投影儀四、根據短片進行童話劇表演 準備：服飾 五、活動結束：英文兒歌再見九月份 活動名稱：寶寶運動會 活動場所：室內外均可適合年齡：0-6 歲活動流程：1、 運動員入場準備：

21、隊旗、音樂內容： 1 歲以下、1-2 歲、 2-3 歲、 3 歲以上分別入場2、 邀請布奇和所有運動員共同舞蹈，播放主題曲。3、 介紹裁判，宣布比賽規則和獎品4、 分組游戲1 歲以下啊：爬行比賽、毛毛蟲1-2 歲：小鏟托球運球游戲、劃船2-3 歲：大腳小腳一起走、蹲蹲樂3 歲以上：跳袋、平衡小馬蹄五、 評出獎項、頒獎十月份活動名稱：我愛我家活動場所：室內外均可適合年齡0-6 歲活動流程：一、主持人介紹活動開始，請出布奇。準備：布奇主題曲、布奇人偶服裝內容：請布奇和所有參加活動的寶寶跟隨音樂跳舞，并組織大家打招呼。二、介紹我的家準備：家里的圖片和全家福、投影儀內容：播放圖片并請寶寶介紹自己的家和

22、家庭成員。三、家庭游戲1 、蹲蹲樂2 、合作運球四、家庭才藝展示五、我愛我家歌曲表演（舞蹈律動均可）六、填寫祝福卡七、結束：再見歌曲十一月份活動名稱：我們都是好朋友活動場所：室內外均可適合年齡：6 歲以下活動流程：1 、基本流程：小伙伴一起走上舞臺，先進行自我介紹。（放“布奇主題曲”背景音樂）有請老師親自授予“童年好伙伴”的紀念卡，再由小伙伴互相贈送禮物。小會員與自己的朋友合影留念。與布奇人偶和大家歡樂跳，或進行趣味競技賽，并與老師及人偶合影留念。好伙伴可互送活動照片歡樂會結束篇四：早教工作計劃早教工作計劃一、指導思想以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，貫徹幼兒園工作規程和學前教育課程指南

23、精神， 圍繞本園園務計劃要求和任務, 繼續以 “提高03 歲嬰幼兒祖輩家長科學育兒”的研究為突破口，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區，以創新的對華豐鎮社區0-3歲嬰幼兒及教養者進行教育，提高我園教師指導社區家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念，提高我園在社區中的聲譽，幼兒園、社區共促嬰幼兒發展，為家長的滿意、社會的信任做出積極的貢獻。二、主要工作及措施（一）運用最新教育理念，提供科學的服務內容1 、用科學理念指導親子教育活動。深入有效地開展早教推廣及服務活動，早教中心指導站開設了6 個方面的服務項目：親子教育、早教咨詢、社區活動、家長講座、跟蹤評價、資料查詢。2 、指導家長、服務家長。

24、早教中心指導站我為家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經驗交流、專題討論、個別咨詢、抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。3 、走出園門，采取多種形式開展親子活動。走進社區，進行早期教育的家庭調查活動。開展大型宣傳活動。 “六一”節聯合鎮婦聯、鎮教辦、鎮兒保科、各村委、社區共同舉辦了“我們的健康寶寶科學早教行動”宣傳活動。（二）早教中心指導站工作的輻射：1 、定期開展大教研活動，提高基地園指導老師的科研水平。2 、參觀寧陽陽光親子中心等相關姐妹單位的早教活動，學習并借鑒經驗，帶動周邊社區搞好嬰幼兒早期教育。3 、經常為我們園教師提供早教示范學習，發揮了良好的輻射作用。（三）培訓一支合格的有

25、創新精神的師資隊伍：1 、在幼兒園中成立了早教組，選擇業務好、肯鉆研、勤奉獻的優秀教師學習早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務。2 、送教師到市、縣早教中心學習先進的早教理念和經驗，使早教中心的師資培訓更加深入。3 、 加強與外界資源的聯系。充分發揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、鎮兒保醫師等資源優勢，促進早教的推廣與深化。三、各月重點工作安排：九月份：1 、制定本學期早教工作計劃。2 、與鎮教委、鎮婦聯聯系：（ 1 ）商討本學期03 歲早教計劃。（ 2） 商討華豐鎮0-3 歲的家庭教育指導問題，由鎮婦聯、鎮兒保科和我園一起在本學期向我鎮嬰幼兒家長開設專家講座、教師咨詢等活動。3

26、 、召開早教大教研活動。十月份：1 、 請專業保健醫生、專家講解關于衛生保健及合理喂養的有關方面知識，并對寶寶健康方面的問題進行有針對性的指導。2 、 與各村婦聯、社區居委會聯系，一起開展對我鎮0-3 歲嬰幼兒家庭開展專家講座、教師咨詢等活動，對華豐鎮0-3 歲嬰幼兒家庭進行教養指導。3 、學習其它幼兒園指導站的工作經驗和方法，充實到本園的指導站工作中。十一月份：1 、發放招生通知，建立幼兒檔案。2 、親子班開班。3 、 對嬰幼兒進行身高、體重的測量，進行分析、測評， 反饋家長并進行問題解答、指導。十一 月份：1 、向基地園開放親子活動2 、聽取家長的反饋并作出調整；3 、資料收集歸檔。4 、總結工作。篇五：2012 年度早教工作計劃2012 年度幼兒園早教工作計劃一、指導思想：以鄧小平理論和 “三個代表重要思想為指導， 全面貫徹關于推進0 3 歲散居兒童早期教養工作的意見，積極探索0 3 歲嬰幼兒早期教養工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養工作，滿足社區家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導社區家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念，提高中心指導站在轄區內的聲譽，共促嬰幼兒發展，全面提高鎮0 3 歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量。二、工作重點利用中心