1、角力游戲-趣味拔河的教學設計 學 校： 興慶區第六小學堿富橋校區 姓 名： 馬立華 時 間： 2014年 10月 角力游戲-趣味拔河的教學設計一、設計思想：在設計理念上，滲透素質教育思想，貫徹落實“快樂體驗”“健康第一”的課題思想，做到人人有進步，人人擁有健康。讓學生利用已有的經驗進行拔河動作和方法的編創，培養學生的創新能力。通過游戲比賽的形式培養學生良好的團結，合作精神。以此增強學生的自信心，使學生體會獲得成功的喜悅。二、教材分析 拔河運動在我國有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎，隨著時間的推移，它已從自發的民間游戲行為逐步發展成為比較成熟的集健身性、娛樂性、競技性、觀賞性于一體的廣大人民群眾喜

2、聞樂見的體育項目。 拔河運動簡單、易學、易行，參與面廣，參加人數多，是最能體現團結拼搏、健康向上精神風貌和團隊精神的體育運動項目之一。 作為體育運動大家庭的一員，拔河項目的健身、競技、娛樂、趣味、環保等特點決定了它具有較好的群眾基礎。 三、學生情況分析 五年級的學生，天性是喜歡玩，爭強好勝模仿力強，喜歡表現，好動，不能很好的控制自己的行為，一部分還存在人性，嬌氣等不良的心理傾向。針對他們喜歡的游戲，喜歡展示的共同特點和個性差異，我選擇拔河游戲，激起他們的興趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。四、教學目標1.激發學生積極參與體育活動的興趣，快樂鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識。2、發展協調，靈敏

3、的素質，促進智力發展。五、教學重點與難點重點 ：通過拔河游戲的體驗活動掌握一定的技能。 難點：培養學生團隊協作精神，增強班級凝聚力。六、本課教法、學法由于拔河動作簡單易學，但對學生身體力量及團體協作能力要求較高，因此，我采用情景法、觀察法、實踐法等方法組織學生的學習活動，適時融入示范法，講解法，給學生提供幫助。同時師生之間多交流、探討的方式，對引導學生有目的地練習，起事半功倍的作用。通過以往課內外相關內容的學習，學生基本掌握了拔河動作方法，能夠完成拔河動作，但對于學生全身力量及團隊協作能力還有待提高。為達成本課教學目標，主要采用個體練習、輔助練習、合作練習、游戲競賽等教學手段和學習方式，逐步增

4、加練習深度，讓學生進行反復體驗，從而突破教學重點與難點，使學生循序漸進，逐步掌握拔河的技巧，了解多種拔河形式、提高全身力量，從而為更好的進行體育鍛煉奠定基礎。角力游戲-趣味拔河的教學設計內容拔河學段水平三執教馬立華學習目標1、認知目標：了解多種拔河形式，能合理運用拔河技巧及全身力量拔河。2技能目標：使90%的學生掌握拔河的技巧及用力方法。發展學生身體協調性，以及上下肢力量。3、情感目標：培養認真練習，積極進取的團隊精神。重難點教學重點：通過拔河游戲的體驗活動掌握一定的技能。教學難點：培養學生團隊協作精神，增強班級凝聚力。課 的順 序課的內容指導與練習法組織隊形時間開始部分一. 課堂常規1. 集

5、合整隊，師生問好2. 教師介紹本課學習內容和要求二. 準備活動：1. 熱身跑2. 游戲：快找伙伴3. 文體委員整隊，檢查服裝報告人數4. 學習本課的學習目標和活動內容。5. 準備活動：在教師的帶領下進行游戲活動。組織隊形：（1）全班四列橫隊集合xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxX7基 本 部分一 技術體驗1.雙人面對面拔河2、摟腰拔河把全體同學分為男女各兩組，一手與對方相握，待教師口令發出，四組同學同時開始二人拉力拔河比賽。要求：重心降低，上下肢同時用力。兩個排頭雙手交互自握，后面的人雙手摟住前一個人的腰，連成一個整體，待發令后，在規定時間

6、內，將對方拉過限制線的隊獲勝。要求：所有隊員同時用力，切忌猛拉猛放。全班四列橫隊xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxX x xx x X X xX x68體驗新方法：四角拔河（1）向學生講述練習方法，要求：哨聲響后，向四角拉力。 8集體體驗：橫繩拔河1、向學生講述練習方法，要求：錯肩站立，重心向下。2、學生進行游戲活動，體驗不一樣的拔河。5拓展延伸： 花樣跳繩1、 學生自主練習。2、 學生示范，教師講評。3、 學生模仿，大膽嘗試。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxX 結束部分結束部分：1. 組織放松：搶繩2. 講評：本節課的學習優點。3. 收放器材，宣布下課。1、 學生