1、信息技術能力培訓中視頻教程的制作教育信息化的發(fā)展對教師的信息技術能力提出了嚴峻挑戰(zhàn)，教師必須加強信息技術在教學中的應用，重視信息技術與學科課程的整合，盡快達到教師專業(yè)化的要求。但是對于非信息技術專業(yè)的教師來說，想要掌握進行信息技術與課程整合時所要求的全部技術，學習的過程中常常會遇到各種各樣的困難。這些教師大多沒有良好的信息技術基礎，也缺乏全身心投入探究信息技術的時間，而文字的教材對他們來說顯得異常復雜難懂，通過網(wǎng)絡進行學習又存在遠程交互難等諸多困難。作為一名信息技術的培訓者，我們希望能借助視頻教程這樣的方式來對學科教師的信息技術學習進行指導。視頻教程多是操作過程的實錄，還配有教師的聲音講解，簡

2、單易懂，清晰明了，就像有老師在手把手的教，不懂的地方還可以反復觀看，尤其適合初學者的學習。但在開發(fā)視頻教程的過程中，我們遇到了以下一些困難：1.利用攝像機等設備來拍攝并制作視頻教程往往需要很大的人力物力，且制作出來的視頻文件較大，一堂課的視頻文件大小常常要達到幾百兆，這樣在共享和傳輸?shù)倪^程中存在著一定的困難；2.常見的flash制作軟件，如MacromediaFlashMX,使用起來相對復雜，常常會涉及到代碼的編寫和圖層的復雜操作，還要抓取大量的圖片，用其來制作視頻教程難度較大，開發(fā)時間也較長；3.目前通過一些另U的視頻抓取軟件制作出的大多數(shù)視頻課件只能起到演示作用，是老師操作的簡單重復，不能

3、對學習者的學習效果進行考察，學習者和課件之間只是單向傳遞的關系，不能達到交互的目的。針對以上問題，向大家推薦一個軟件MacromediaCaptivate。使用該軟件能夠輕松制作視頻教程，并在一定程度上解決了上述問題。一Captivate功能與特點簡介Captivate軟件是Macromedia品的一款錄制屏幕、制作Flash模擬軟件交互操作的工具，可以利用該軟件輕輕松松創(chuàng)建專業(yè)品質的交互式模擬軟件和軟件演示。(3) MacromediaCaptivate的功能簡介創(chuàng)建的文件小、清晰度高。可根據(jù)需要添加個性化的測驗，輕松實現(xiàn)交互式的模擬教學。綜合以上功能，Captivate是在線產(chǎn)品展示、E-

4、Learning軟件模擬以及在線教學課程課件最佳的開發(fā)工具,現(xiàn)在很多優(yōu)秀的課程課件都可看到這個軟件的影子。1 MacromediaCaptivate的屏幕捕捉原理下面將從演示型課件和交互型課件兩個方面，介紹利用Captivate制作視頻教程的具體應用。二Captivate制作視頻教程的具體應用下面，我們以制作一個MacromediaCaptivate軟件的安裝過程的教程為例，來說明Captivate的具體應用。1用Captivate制作演示型課件在Captivate中使用屏幕錄像功能錄制下整個操作過程很簡單。具體分為以下幾步：(1) 選擇錄像區(qū)域。Captivate屏幕錄像的區(qū)域可以是整個屏幕

5、，也可以是某一特定應用程序窗口，還可以是某一屏幕區(qū)域，用戶可以根據(jù)需要選擇。在這個例子中，我們選擇“自定義大小”，此時會看到紅色的錄制框指示的錄制區(qū)域處于整個屏幕的正中，然后使用自動適合窗口功能調整錄制區(qū)域，使其符合我們的需要。(2) 錄制影片。調節(jié)好錄制區(qū)域的大小后，點擊紅色的“錄制”按鈕，即可開始錄制。在開始錄像后，Captivate以每一次鼠標或鍵盤操作為單位記錄屏幕顯示并伴有相應的聲音提示。使用鍵盤上的“End'功能鍵結束錄制過程。在這一過程中，制作者可進行任何操作，全部過程將被記錄。2用Captivate制作交互型課件Captivate提供了多種錄制選項，我們上面所介紹的為演

6、示模式，此外還有一種主要的模式為模擬模式。前者用于演示操作過程，因此錄制鼠標，后者供用戶模擬操作因此不錄制鼠標。此外，還有一些“自動錄制”選項用來供使用者選擇錄制過程中是否自動生成相應的交互區(qū)域。例如，其中的一個選項可以自動將軟件菜單上的提示信息轉換為Captivate中的提示文本，另一個選項可以自動為當前操作區(qū)域添加高亮框以引起用戶注意等等。我們既可以直接使用系統(tǒng)預定義的幾種錄制模式，也可以通過設置上述選項定義自己的錄制模式。錄像的同時還可以錄制語音解說4o本文的介紹中，我們選用自定義的錄制模式，還以MacromediaCaptivate軟件的安裝過程為例，錄制一段可以讓學習者進行模擬操作的

7、教程，具體操作步驟如下：(1) 錄制影片。按照前面的介紹，將需要的過程錄制下來，形成N張連續(xù)的幻燈片。(2) 刪除鼠標動作。選中需要學習者進行模擬操作的幻燈片，刪除幻燈片中的鼠標動作(如圖2所示)。(3) 插入并設置單擊框。在需要單擊的地方都插入單擊框(圖3),設置“單擊框”(圖4),主要是選擇單擊后會鏈到哪一張幻燈片，在這里應該是下一張。然后調整“單擊框”的大小，把它放到需要點擊的地方。接著調整“單擊框”在時間軸上的位置(圖5),可以把它放在“文本提示”的后面，這樣學習者操作的時間就在出現(xiàn)提示之后才能進行。預覽影片并發(fā)布成swf文件。按照如上的步驟依次完成每張幻燈片的交互設置，從而完成整個交

8、互演示課件，經(jīng)過預覽與反復修改，認為無誤后，可按照演示性課件的發(fā)布方式，將其發(fā)布成swf格式。經(jīng)過以上步驟制作出來的影片，學習者就可以用其進行相應的模擬操作。學習者只有點擊到了設置過單擊框的位置，才算操作正確，影片才能繼續(xù)播放下去，否則影片停止在該幻燈片不能前進。除了上面介紹的自定義模擬錄制外，Captivate還為用戶提供了制作考試題的功能。其操作過程也很簡單，只要在需要的地方插入一張問題幻燈片，Captivate為用戶提供了六種問答類型，分別是：選擇題、判斷題、簡答題、填空題、配對題以及Likert式題。以選擇題為例，只要在相應的對話框中輸入題目的問題和四個選項，然后對正確的選項加以標記，

9、就可生成一道選擇題，此過程操作極為簡易，不需要任何編程或設計的技巧，另外Captivate還會自動加入評分的交互作用和教學反饋。以上介紹的是使用Captivate制作演示型和交互型課件的基本操作，掌握了這兩種操作基本就可以利用Captivate制作很好的視頻課件了。當然，Captivate的功能強大，遠不止本文中介紹的這些，您還可以在影片中加入圖文描述、圖像、聲音、動畫文字及許多其他選項，也可以導入其他文件類型到Captivate影片中，使制作出來的課件個性、美觀，符合個人的特別需求。這些功能，在Captivate自身所帶的幫助文檔及視頻教程中都有詳細說明，本文由于篇幅有限，此處就不贅述了。三Captivate的應用意義對于廣大教師而言，Captivate是一個高效便捷的交互演示課件制作工具，其操作簡單，功能強大，為教師制作演示型及交互型課件提供了方便。對于信息技術的培訓者而言，Captivate改變了長期困擾他們的問題，即屏幕錄像軟件僅能以視頻方式記錄屏幕顯示而不能實現(xiàn)模擬操作，為信息技術的遠程培訓提供了良好的工具。四前景展望從傳播學的角度看，文字信息在時空上表現(xiàn)出較大的隨機性和離散性，具有不易認知和難以把握的特點，而視覺符號本身作為一種信息或對文字信息的詮釋，因其直觀，鮮明，生動，更能被受眾認知與把握，常常會有“一圖勝千言”的效果，