1、被指導青年教師心得體會在這次被指導青年教師中,作為老師,其最主要的就是為了師表.學生就有向師性,老師就是學生的模仿對象,因此老師的一言一行都要謹慎,做到為人師表,在此分享心得體會.下面是小編為大家收集理的被指導青年教師心得體會,歡送大家閱讀.被指導青年教師心得體會篇1一年來,在學校領導和同事們的關心幫助下,我根據我校工會的教師幫扶活動要求,與我機電組老教師陳孔楠,共同探討,悉心教研,使所任學科成績有了很大提升.為使今后的教學工作取得更大進步,現對幫扶工作作一總結.一、認真學習教案,明確教學目標.為了使我的專業教學適應新時期電子教學要求、樹立起新的專業理念,我們倆經常抽休息時間對電子線路進行了研

2、讀,了解了電子線路教學的目的、掌握了電子線路教學的重點、明確了專業教學的總目標和各學期的分級目標、理解了電子專業的教學原那么、學會了一些科學評價原那么等,從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的根底、保證了教學的順利進行.二、扎實備課,理清教學思路.備課是課堂教學的重要環節,我們在備課時做到了以下幾點:1、課前備課,做到有備而來.認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生.結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要表達出完整的教學過程,又要注意好各環節的過渡自然.并結合教學過程中可能出現的知識點,提供應學生配套的實驗

3、,為課堂教學做好效勞.2、課中備課,靈活安排簡單易操作的實驗活動.我通過演示實驗引入新課教學時,為了不消除學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的實驗,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變為生動有趣快樂堡,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的實踐操練如：測量、測試、焊接等形式來穩固所學新知.在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生們的情感態度和興趣,學生的積極性得到了充分發揮,教學效果良好.3、課后備課,總結教學經驗.每上完一個線路,我們都及時對該知識模塊作出總結和反思,寫出教后感,肯定本節課成功的地方,探討該單元的缺乏之處,為以后的教學工作打下根底.三、認真

4、上課,表達以人為本.教學就應該讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功.這便要求專業課的教學要以學生為主,培養他們學習專業的興趣,提升他們對專業理論知識的掌握水平和知識實際運用的水平.為此,我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：1、巧設導入,培養興趣.每節的教學我首先通過做實驗,提問題來激發學生的學習興趣,讓學生融洽在學習專業知識的氣氛內.2、圖文結合,掌握新知.根據教材圖文并茂的特點,充分運用多媒體課件,展示圖片和視頻資料來啟發學生,使學生帶著明確的任務目標,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養他們學習專業的興趣.在遇到難以理解的理論知識時,我

5、不厭其煩,耐心教導學生認知,力爭讓他們學了就懂,懂了會用.在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育.3、實驗實踐活動,穩固新知.在完成了每節課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環境,以簡單易操作的簡易實驗為主來實施教學,讓學生進行反復模仿、自主操作,從而給他們提供充分的活動和交流時機,讓學生在動手的過程中獲得新知才是高他們專業知識的運用水平,培養他們的學習興趣.四、增強自學,不斷積累知識.我雖然在電子線路教學方面積累了一定的經驗,但是在教學的同時,還經常虛心向資歷深的教師請教,積極主動聽陳孑嫌老師的

6、專業課,和我們機電組的同事一起學習有關專業方面的教學教法,增強自身的業務學習、擴大視野;用心收集有助于電子線路課堂教學的各種資料.總之,一年的工作自己付出了很多,同時自己也有很多的收獲.領導的信任,使我精力充分;同事的肯定,使我干勁十足;指導老師的言傳身教,使我信心倍增.我會繼續努力,不斷改良教學方法,在教學中設計一些學生喜愛課堂教學,激活課堂.積極開發和有效利用課程資源,更好的為專業教學效勞,力爭在今后的專業教學工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲！被指導青年教師心得體會篇2新一輪的課程改革已經走進了校園,新的課程需要新型的教師.教師是實施新課程的主體,是推行改革的關鍵.青年教師作為

7、最具活力的一局部,更應該成為新型教師的主體.走上工作崗位十六年的我,在做好初中語文教研員的同時,注重與青年教師共同探討,把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗,與我們的青年教師共同分享.我經常在教學常規、教學研究、教學思想等各方面,全面關心和指導青年教師,幫助青年教師掌握備課、上課、測試評價等教學常規工作的要領,展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析,指導青年教師選擇和確定教研、科研課題,深入領會并具體表達學校優秀教育文化傳統和先進教育思想.還經常給予青年教師以具體的教學指導,每兩周至少聽青年教師一節隨堂課,并及時給予分析、評述和指導.其次,對學生學習習慣的把握、學生學習年齡特征的

8、研究也十分重要.我經常指導青年教師要抓住繼續學習時機,由于隨著社會的發展、時代的進步,學科的知識結構、認知體系都在不斷變化,教師只有不斷的學習充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學生.另外,由于青年老師還缺乏相關的教學經驗,我就指導青年教師要經常通過自己的反思,將自己的心得與教學理論結合起來,不斷修正自己的學習和教學行為,促進自身的不斷開展.如在以前的學習中,青年教師往往重視對知識的獲取,無視對知識的治理.比方在教學過程中,經常會遇到這種情況,某一節課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問.在意識到反思的重要性以后,我引導青年教師注意尋找這些問題的

9、答案,嘗試寫點讀書筆記和教學反思.通過這種經常性的反思,把平時那些隱性的知識不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識來指導自己的教學.還有,我經常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長,促進自身的專業開展?課改的一個很重要的內容就是我們的教育要適應當今社會的這種變化,我要求青年教師要做一個終身學習者,不斷地在磨練中吸取營養,不斷的提升自己,那么就能加快自身成長,促進專業開展.在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步.以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗,與我們的青年教師共同分享,同時也不斷提

10、升自己.被指導青年教師心得體會篇3這個學期,我校實行了以老帶新,結對幫扶的活動.我認為這是一項非常好的行動,它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經驗老師的幫助,使我們更快的成長,爭取早日成為一位合格的教師.這次活動中,我的幫扶老師是我們語文組的李能老師,李老師在學生心目中是一位要求嚴格,課堂幽默的好老師.李老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結交的老師,他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默,在工作中更是兢兢業業,一心為了學生著想.古人云：學問有先后,術業有專攻.一位剛出學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學經驗,而實際證實,在中學的課堂上,豐富的教學經驗往往比知識更重要.

11、如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流.這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,我們新老師在課堂上往往是講了很多專業的知識,學生卻是聽不懂,于是學生就認為我們不會教.如何解決在教學中存在的這些問題,最好的方法就是想有經驗的老師請教,多向有經驗的老師學習.通過這次幫扶活動,使我深深的體會到了,作為一位老師應該怎樣去促進專業上的成長.一、謙虛好問當教師遇到困難的時候,教師當然可以通過自我反思的方式來解決相關的問題.只是有時候,教師僅僅憑借個人的經驗,并不能解決問題.當教師憑借個人經驗無法解決問題時,教師需要獲得他人的經驗和智慧的支持.他人的經驗和智慧往往保存在我

12、們長輩中,保存在比我們更有經驗的老教師心中.因此,遇到問題我們都應該虛心的向有經驗的老師請教.這次的幫扶活動就是一項很好的活動,它為我們指定了一位師傅,讓我們一對一的幫助,通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學習.羅老師帶給我的進步是非常大的,絲毫不用疑心.孔子說過圣人無常師,三人行,必有我師焉.唐韓愈?師說?中說到古之學者必有師.師者,所以傳道授業解惑也.人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣.生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之.吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也.由此,我們在幫

13、扶活動中不要把這個活動當成是一項任務,一個負擔,我們應該把它當成一個時機,認認真真的學習.二：刻苦博學很多新老師都會有這樣一種思想,總認為自己已經是大學畢業了,來教這樣一些什么都不懂的學生,應該是游刃有余.于是就不去看書了,不去專研了,甚至課前上的內容也不看看.還有些老師總認為自己很忙,沒有了讀書時間,所以曾經是個讀書人,做了老師之后確實書本不沾了.這種現象是非常不好的,其實書本是我們獲得專業知識的最好和最方便的途徑.雖然也有一些老師讀書多,但上課并不怎么樣,但總體上多讀書是有益的.我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流,要做到這些,并不是一朝一夕就可能,它需要長期的積

14、累.特別是作為剛出校門的新老師,往往無視了學生實際情況,課堂上雖然講了很多的書本知識,但學生卻聽不懂,不知所云.于是學生就認為你沒經驗,不會教.所以,要成為一位有經驗的老師,在最短時間內把握課堂,運籌帷幄,最好就是多積累,多學習,廣泛涉獵,經史子集,人文地理,甚至數理化等等到要有一定專研.成為一位博學的老師,往往就是學生崇拜的老師.三:為人師表一位教師的人際關系的好與不好,一位老師受不受學生尊敬和歡迎,最主要的并不是他有多高的學歷,寫過多少論文,給學生改正多少作業,那是什么呢?就是一個人的人格魅力.作為老師,其最主要的就是為了師表.學生就有向師性,老師就是學生的模仿對象,因此老師的一言一行都要謹慎,做到為人師表.為人師表主要表現在尊重自己與尊重學生、言行一致、公平公正.作為一位老師首先要尊重自