1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定心理咨詢師論文（國家職業(yè)資格二級） 文章類型： 個人成長報告 文章題目： 個人成長報告 姓 名： 薛云云 準考證號： 身份證號： 所在省市： 江蘇省南通市 所在單位： 江蘇省南通市觀河中學 個人成長報告 薛云云江蘇省南通市觀河中學摘要：本文通過對個人成長的經(jīng)歷的全面的回顧及總結(jié)，闡述了從童年到少年再到青年的個人成長歷程，并做了簡單的原因分析。剖析了自己的性格特征，表達了自己成為一名合格的心理咨詢師的迫切愿望，說明了自己在成為一名合格的心理咨詢師方面所具備的優(yōu)勢，并提出了自己的從業(yè)期待。關(guān)鍵詞：個人成長；自我剖析；職業(yè)分析一、自我成長分析（一）個

2、人成長史1、童年時期我出生于80年代初期的一個普通農(nóng)村家庭，是獨生子女。我印象中的童年一直是快樂無憂的。每天與三五成群的小伙伴在田間的小路上，追逐嬉戲。在那個年代，雖然物質(zhì)條件遠不如現(xiàn)在，但總是非常快樂的。在農(nóng)村，鄰里之間的關(guān)系總是十分質(zhì)樸而親近，也讓我覺得人與人之間總是和諧共處的，生活是非常美好而陽光的，在這樣的環(huán)境下成長的我，性格也是樂觀開朗的。隨著學齡期的到來，不知不覺就進入了小學校園，這樣一個新鮮的環(huán)境。很幸運的是，碰到了我至今都心存感激的人，我的第一位班主任老師，一個年輕而又活力的好導師。剛從師范畢業(yè)的她，像個大孩子般，帶著她的職業(yè)理想，帶領(lǐng)著我們一群茫然無知的孩童，教我們知識、教我

3、們唱歌、帶我們認識大自然，盡其所能，把一切能教給我們的都想盡辦法讓我們見識。在那個時候，很多其他同學都不知道什么是公開課的情況下，我們班已經(jīng)經(jīng)歷了很多次公開課的鍛煉。正是因為這樣符合學生發(fā)展的教學方式，讓我深深地感受到學校的魅力，喜歡上學，對學習充滿興趣，不但學習優(yōu)秀，各方面能力都有所發(fā)展。沒有因為上學而失去了童年的快樂，依然樂觀開朗的學習和生活著。這樣的小學生活讓我一直很感激！2、少年時期隨著小學升入初中，學習和生活都發(fā)生了改變，原來的好朋友也有些不在一起，一時讓我有點不適應(yīng)。好在，我的性格開朗，與他人容易相處，很快又重新快樂起來。但在學習上，中學的教學方式也與小學階段有很大不同，我的學習方

4、式也出現(xiàn)了問題，沒有像小學那般輕松，父母也開始關(guān)注起學習成績來，這讓我有了一定壓力。第一次期中考試明顯掉隊了。好在，班主任老師與家長的及時溝通，指點了學習方法，讓我重新找到了學習的信心，學習效果也很明顯，人自然也開朗樂觀了。也交到了幾位一直到現(xiàn)在仍然知心的朋友。到初三的最后階段，大家都開始為升學努力，我也開始煩惱，到底是選擇中師，還是繼續(xù)上高中，將來上大學。按我本人意愿，上中師將來從教是我一直的理想。但父母希望我將來有更好的發(fā)展，繼續(xù)在高中學習。最終，我還是聽從了父母的建議，選擇了高中，雖然心里還是有點不愿意的。3、青年前期帶著些許怨言，我進入了高中這個讓我有所畏懼的地方，都說高中學習很苦，也

5、很難，一開始，就出現(xiàn)了不適應(yīng)，還好有兩個初中的好友也在一個班級，這讓我稍感欣慰。一方面，由于自己對高中的熱情不高，另一方面，高中的學習確實比初中上了一個臺階，我的學習始終平淡不出色，這讓我原本開朗樂觀的個性，深受挫折。而與此同時，伴隨性意識的萌動，開始關(guān)注異性，有了暗戀的對象，心情開始浮躁，有時會欣喜，有時又會憂郁，這樣的情形持續(xù)了一段較長時間，也明顯影響了我的學習。好在，父母都通情達理，沒有一味地責怪，不斷地鼓勵我、引導我。而此時，我也開始漸漸懂事，體會到父母的含辛茹苦，殷切希望，我開始慢慢走出這樣的低谷，更加勤奮努力地學習，雖然，心里有點留戀，但這已經(jīng)不會影響到我的學習，這讓我很慶幸。也是

6、從這時起，我開始考慮自己的將來，自己的人生，在最后全力努力沖刺下，我還是順利考上本科，成為了一名師范生。這也與我當初中考時的愿望一致，也是讓我非常慶幸的。4、青年中期滿懷著美好的期待，帶著小小的興奮，愉快地踏入大學校門。帶著接受新鮮的一切的心情，像是到了游樂場的孩子一般，一口氣報名參加了好幾個社團，每天在教室、社團間穿梭，忙忙碌碌。但精力總歸是有限的，由于很多時間花在課外，學習有些耽誤了。直到考試臨近，才意識到花了太少的學習的時間，才開始調(diào)整時間上得分配，漸漸適應(yīng)了大學的學習生活。在接下來的學習中，開始尤其注重師范專業(yè)的一些課程，也是在這時接觸到了心理學這門課程，一開始覺得很神奇，后來就覺得這

7、門知識應(yīng)該是很值得掌握的。大學即將畢業(yè)，有的同學考上研究生了，有的找工作，我一開始就明確了找工作的方向。經(jīng)過了筆試、面試，最后就職到家附近的一家農(nóng)村初中教學。到目前為止，經(jīng)過短短幾年的鍛煉，我已經(jīng)很好地適應(yīng)了工作環(huán)境，也能夠高質(zhì)量地完成教學任務(wù)。、工作順利進行的同時，家庭生活也美滿幸福。（二）自我個性分析根據(jù)艾森克EPQ量表測試，我屬于多血質(zhì)傾向氣質(zhì)類型，相對比較外向，能踏實工作，為人隨和樂觀，喜歡談笑，樂于與人交往。情緒較為穩(wěn)定性。通常是平靜的，即使有不愉快的事情，也能很好調(diào)節(jié)，并且不會感到緊張。一般脾氣很好，不容易發(fā)火，易與人相處，不做偏激的事，容易讓人喜歡，比較質(zhì)樸自然，為人真實。總體來

8、說，我的性格還是比較適合做心理咨詢師的。在與同事、朋友相處時，我是開朗活潑幽默的，與人相處融洽。同事評價我：性格隨和、善解人意、待人真誠、樂于助人、易相處，工作能力強，能高質(zhì)量的完成教學任務(wù)和其他工作任務(wù)。 個性的養(yǎng)成，肯定與從小的家庭教養(yǎng)與成長環(huán)境有關(guān)。從小父母的良好而樸素的教育、師長們的親切關(guān)懷，都讓在成長道路上獲益良多，養(yǎng)成了穩(wěn)定而健全的人格。二、職業(yè)行業(yè)分析（一）、立志成為咨詢師的理由隨著獨生子女家庭數(shù)量越來越多，孩子們的心理健康問題日益凸顯。作為一名初中教師，在日常的教育教學中，也確實碰到了不少這樣的學生。有學生因升學壓而承受很大的社會家庭壓力，引起情緒不安、焦慮；有學生因為人際關(guān)系

9、緊張，有對抗行為，往往容易與父母、教師之間有對立沖突；還有些在青春期性心理方面有很大波動。因此，為了盡自己所能，去幫助我們的學生，甚至是周圍的其他人，我力求能成為一名合格的心理咨詢師。（二）、從事心理咨詢師所具備的條件心理咨詢師這一職業(yè)，不僅需要我們掌握扎實的基礎(chǔ)理論知識，擁有全面的咨詢技能，還需要我們具備崇高的職業(yè)道德和人格素養(yǎng)，以下是我具有的利于從事心理咨詢工作的素質(zhì)：1、積極的人生態(tài)度童年的生活，家庭的教育環(huán)境，決定了我樂觀積極的人生態(tài)度。在各種環(huán)境條件下，都能及時的調(diào)整狀態(tài)，積極面對，努力適應(yīng)環(huán)境，不退縮，還能與他人一起，尋求解決問題的方法。2、穩(wěn)定的性格從學習到就業(yè)，一路走來，我已經(jīng)學會了很好的控制自己的情緒，有了穩(wěn)定的性格，在生活中，能耐心傾聽他人的傾訴。能以真誠的、中立的態(tài)度，面對他人的問題，熱情幫助同事、朋友、學生解決問題。除此之外，我也有強烈的責任心，面對事情會堅持不懈，盡己所能，較好完成事情。當然，在從事這項工作的過程中，我也會不斷學習，努力擴展自己的理論基礎(chǔ)知識和技能，以及其他各個方面的知識