1、貓和老鼠、激趣導入1 1、孩子們，老師給你們帶來了一組有趣的表情，請看，這是什么表情？2 2、在我們生活中，遇到什么事你會有這樣的表情呢？3 3、 今天我們教室里來了兩位特殊的朋友，他們是：（出示貓和老鼠的 圖片），給他們打打招呼吧！（多找幾個學生個別打招呼）我們平時看 了很多關于貓和老鼠的故事，都覺得非常有趣，猜猜他們倆今天相聚 在一起又會發生了什么有趣的故事？又會有怎樣的表情呢？又讓我 們一起學習貓和老鼠的看圖寫話。二、看圖訓練1 1、（課件出示圖片）我們先來看看圖上畫了什么？ 整體觀察：圖中有 什么？（ PPTPPT）（生反饋：老鼠、電腦、屏幕中的貓）孩子們能把剛才所看到的事物用一個完整

2、的句子說出來嗎？出示句子：圖上有一只- 禾口一只-。 （生說完整的句子）（PPTPPT）2 2、老鼠和貓，你想先觀察誰？3 3、看來孩子們都特別喜歡老鼠，好的，那就讓我們先來認真觀察老 鼠吧，（PPTPPT）首先讓我們來仔細觀察老鼠的表情，你想到了可以把 哪些詞語送給它？生反饋：（害怕、恐懼、大吃一驚、驚呆了、嚇了 一跳、驚慌）（PPTPPT 出示詞語）（評價學生：你們一定是特別愛閱讀的孩子，孩子們的知識面真廣、學識很淵博，你們太了不起了！老 師為你們點贊）4 4、讓我一起來讀一讀。（生讀詞語）5 5、現在我們來邊讀邊做動作，把老鼠害怕、恐懼的表情做得淋漓盡致。（表演讀）6 6、你是從哪里看出

3、小老鼠的害怕、恐懼？（淚、嘴、坐在地上）你們剛才說到的這些都是從圖片上看到的， 所以看圖寫話，看圖片很 重要。板書：看7 7、小老鼠這樣的驚恐、害怕，至惦發生了什么事呢？（生反饋：屏幕上有一只貓）這只小貓有可能. .有可能還有可能&現在就讓我們來仔細觀察這只貓，看看它又有怎樣的表情呢？（瞪 大眼睛、張大嘴巴、露出尖尖的牙齒） PPPP它想要干什么呢？你猜小貓 你猜小貓小結：剛才我們通過對圖片進行了仔細觀察，發現了貓和老鼠的特別 之處。只要我們 細致觀察，就能尋找特別處 PPTPPT7 7、你們剛才是在看到圖片上的內容，還不斷地想。所以看圖寫話不 光要看還要會想。板書：想9 9、小老鼠在

4、見到貓時嚇壞了，我想它一定是在見到貓之前在小心翼 翼地做什么事？猜一猜它在干什么？（玩、碰電腦、找吃的）1010、孩子們的想象力真是太豐富，接下來老師想和大家來演一演，你 們是貓，我是老鼠。 我是一只小老鼠，我想出去找點奶酪吃（做找東西的動作） ，咦，這 是什么？打開電腦（做出老鼠驚訝的表情）生：喵（定格貓的表情和 動作）告訴我你為什么要張大嘴巴？ 你為什么要露出尖尖的牙？ 你為什么眼睛瞪得那么大？ 你為什么爪子伸得那么高？ 你們為什么能表演得那么好？（看圖片）1111、現在我們反過來了，你們是小老鼠，我是貓。我來描述，你們來 演。我是一只小老鼠，我今天 想出去散散步，這兒是 這兒是咦, 這兒

5、有一臺電腦，我來玩一玩。 “喵”（生定格受到驚嚇的動作） 師：小老鼠，你張大嘴巴想要說什么？ 你想干什么？你想躲起來，你心里在想什么呢小老鼠， 你怎么流淚了？小老鼠， 你怎么坐在地上？這是想干什么？ 你想逃，為什么？你們真是一只膽小的老鼠。1212、孩子們，在你的心目中，你覺得它還可能是一只怎樣的老鼠呢？ 現在請你們根據老師的提示，仔細觀察圖畫，發揮想象，同桌來編一 編這個故事，編好后同桌還可以演一演。 （按照模板填空說）天，老鼠老鼠看見- 貓，得-，心想：-“”，地說：“-”。貓看見老鼠，。1313、從你們臉上的表情，我就知道，你們編的故事一定很精彩，很有 趣，誰愿意來把你的故事分享給大家聽

6、呢？看見你迫不及待的樣子， 好，就請你來。1414、 哪一桌的同學愿意來把你們編的故事演給大家看一看呢？（抽一 組學生上臺表演。）你們是小小表演家，表演得很生動、形象，孩子們，此處是不是應該 有掌聲啊！小結：剛才，同學們通過發揮自己豐富的想象力，編出了精彩的故事。所以，只要我們發揮想象，就能編出好故事。三、看圖寫話 拓展思維，結尾更精彩1 1、 故事的結局還有可能會是什么樣的？這只小老鼠等啊等，閉著眼 睛等待小貓來抓它，結果，1 1 秒鐘、兩秒鐘、1 1 分鐘、2 2 分鐘過去了， 小老鼠都等累了，貓還是沒有來抓它，小老鼠悄悄地睜開眼睛一看，咦！貓怎么還在哪兒盯著我呀？小老鼠心里想： 這是怎么

7、回事呢？接 下來，小老鼠會怎么做呢？2 2、 以“小老鼠悄悄地睜開眼睛一看，咦！貓怎么還在那兒盯著我呀？我得趕快想個辦法。突然，小老鼠眼睛一亮，辦法想出來了。”為開頭，小老鼠接下來會怎么做？請同學們大膽地發揮想象，拿出筆來，讓我們故事的結尾寫下來吧。2 2、寫之前讓我們再來看看寫話要求： 出示星級評價標準：（1 1）、標點符號占一格得一顆星。 （2 2）、能把想到 的寫下來，故事結局與眾不同得兩顆星。 （ 3 3）、語句通順得一顆星。 （4 4）、書寫工整得一顆星。3 3、提醒學生寫字姿勢，巡視點評（時間 5 5 分鐘）4 4、展示學生作品，學生自己朗讀（學生評價、老師補充） （你的想法很了不起、多有創意的結局啊、你的想法太新奇了，老師 要向你學習、多有創意的想法呀，你真聰明）四、小結孩子們都寫得很精彩， 由于時間關系， 我們今天不能在這兒把孩子們