1、提升小學音樂課堂教學效益的探究與研究小學音樂教學的效益最正確獲取途徑便是將教學課堂與理論活動課堂相結合，將音樂教學與活動課堂結合在一起的教學形式，有效進步學生學習的熱情，創造一種音樂學習氣氛，從而對學生的藝術修養有所進步。這是一種相較于以往教學形式一種宏大的改革，有很大的促進教學效果的作用，為了幫助學生學習，建立學習興趣，在課堂中教師需要采取積極措施和教學策略。1.課堂中注重理論技能學習，進步學生學習興趣對小學生而言，對音樂的的感知和理解才能較低，所以理論的學習教學是不適應學生的開展，相反，音樂技能可以有效的學習，而且學生更加感興趣1。技能訓練在一定程度上對學生音樂感知才能有很大的進步，同時簡

2、單的輔助一些理論知識的學習，這樣學生對音樂可以有很入的理解，在不斷的訓練學習中，學習積極性也會增加。教師把握好教學，有效地組織課堂，加強學生音樂技能訓練。技能訓練的目的是讓學生參與，發揮學生主動性，比方在進展節奏教學的時候，就可以調動身體，用手進展伴奏，同時，還可以給學生提供相應的小樂器進展理論訓練，學生的學習熱情也會更加大，或者利用身邊的物品，比方尺子，筆等也能到達效果，這種輕松，富與玩樂的教學可以讓學生的學習興趣增加，學生對音樂也會產生很大的興趣，這樣學習的效果自然也就會有大幅度的提升。2.在課堂教學中參加游戲教學元素，培養學生興趣小學生比較好動，都有玩的天性，音樂教學本來就是一種愉快的學

3、習，假設參加游戲元素，進展游戲式的教學，可以培養學生學習的興趣，同時還能有效幫助學生進步音樂方面的表現力和理解力，促進學生的全面開展。游戲是小學教學中常墜的教學輔助形式，可以對學習有個直觀的感受和認識，同時加深學習記憶，讓很多難學的知識可以以一個簡單的方式呈現。游戲能讓學生對音樂學習產生主動性，在實際的教學中，教師要巧妙的利用游戲教學形式和游戲元素的開發，進步學生的學習興趣。在1中，游戲活動和音樂教學就可以進展有機的結合。比方說在進展音符音階教學的時候，就可以讓學生進展接龍的游戲，模擬聽到的聲音，通過一些簡單的識別，讓學生理解到音色，音調等等。游戲教學是培養興趣的重要途徑之一，學生在游戲中對學

4、習也有所進步2。在音樂教育當中會涉及到非常多的專業性知識。對此，在教學過程中進步學生對于音樂識別的才能有著非常顯著的意義和價值，有利于學生借助不同的音樂判斷不同的音符、音階。在唱歌的時候加上律動，可以讓教學效果更加理想。許多歌唱家在舞臺當中進展演唱時會，都會添加一定的動作或手勢，這一些動作都可以讓舞臺變得更有內涵，同時在唱歌的時候適當的添加一些律動，可以幫助學生更豐富的表現歌曲。例如，在?東方之珠?的教學中，可以將歌曲進展分解：A段的第一段歌詞是又能用右手單手寫2，第二段歌詞是用左手單手寫2，B段是用雙手寫。通過這樣形象化的教學，可以讓學生對于節奏的理解以及歌曲的表演才能得到顯著的提升。3.應

5、用聲勢律動，突出特色音樂教育在音樂教育當中合理的應用聲勢律動，不僅可以提升學生對于音樂的感知以及最原始的認識，同時還可以豐富音樂教育的類型，聲勢律動的教學可以讓學生形成對多種音樂類型的共同理解，同時應用聲勢的伴奏，可以進步學生對于音樂學習的默契程度，并促使學生的音樂素養得到提升。在音樂教育當中合理的應用聲勢律動，可以有效的培養學生的身體協調才能，并通過不同的參與方式，提升學生對于音樂的認識，并促使學生互相之間可以實現更加親密的和諧。在聲勢律動的教育當中，教師可以應用非常多的教學方法進展教學，例如節奏模擬、接龍游戲等等，在這樣的課堂當中學生的學習積極性會更高。例如，在?伏爾加的船夫曲?欣賞過程中，在提到了勞動號子這一內容時，便可以讓學生模擬纖夫拉纖的過程，伴隨著音樂的結哦組，讓學生排隊統一進展拉纖的動作，這樣不僅可以深化學生對于主題的理解與認識，同時還可以在律動的過程中讓學生感受到勞動號子的作用，突出勞動號子的教學效果。4.結語綜上所述，在小學音樂教學的過程中，教師需要采取不同的措施積極促進學生學習的興趣，讓學生對音樂產生熱情，主動的去學習，主動的去參與，通過音樂教學和活動課堂有機的結