1、離線考核小學(xué)班主任工作（ 完 整答 案 附 后 ） 滿分100分一、概念題（每小題5分，共20分。）1、小學(xué)班集體制度2、全面性原則3、實(shí)踐鍛煉法4、班級(jí)精神文化二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共50分。）1、簡(jiǎn)述小學(xué)班主任工作的基本任務(wù)。2、怎樣根據(jù)小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)實(shí)施教育？3、小學(xué)班主任要具備怎樣的身體素質(zhì)及如何提高？4、班主任在組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)應(yīng)注意些什么？5、小學(xué)課外活動(dòng)的形式主要有哪些？三、論述題（每小題15分，共30分。）1、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勣D(zhuǎn)化差生的有效辦法。2、試述小學(xué)班主任談話的主要形式。答案附后 見(jiàn)下一頁(yè)溫馨提示：復(fù)制后面的答案到你的原卷。離線考核小學(xué)班主任工作 滿分100分一、

2、概念題（每小題5分，共20分。）1、小學(xué)班集體制度答：小學(xué)班集體制度是小學(xué)班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動(dòng)中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。它一般以文字的形式表達(dá)一定的行為規(guī)范，用以約束班集體成員的言行，調(diào)節(jié)集體內(nèi)部的人際關(guān)系。它要解決班集體成員在一定的條件下應(yīng)當(dāng)干什么、怎么干，以及相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求等問(wèn)題。2、全面性原則答：全面性原則是指班主任工作要面向全體學(xué)生，關(guān)注所有學(xué)生，一視同仁，使學(xué)生德、智、體、美、勞、身心健康等方面得到全面和諧的發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的教育目的。3、實(shí)踐鍛煉法答：實(shí)踐鍛煉法是指班主任引導(dǎo)和組織學(xué)生參加一定的活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的毅力，以提高其思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際工作能力，養(yǎng)

3、成良好的品德和行為習(xí)慣的方法。4、班級(jí)精神文化答：班級(jí)精神文化是指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等，是班級(jí)文化的核心和靈魂。在班級(jí)精神文化建設(shè)中，要特別注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生如何做人，培養(yǎng)學(xué)生積極的創(chuàng)新精神。二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共50分。）1、簡(jiǎn)述小學(xué)班主任工作的基本任務(wù)。答：班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長(zhǎng)大能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。小學(xué)班主任還應(yīng)具有以下幾方面的具體任務(wù)：

4、調(diào)查研究本班學(xué)生的情況；組織、管理、領(lǐng)導(dǎo)、教育班集體組織、協(xié)調(diào)課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑；做好班主任工作的計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)工作；促進(jìn)全班學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。2、怎樣根據(jù)小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)實(shí)施教育？答：小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)是：從無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到有意識(shí)記占主導(dǎo)，從機(jī)械識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到理解識(shí)記占主導(dǎo)。3、小學(xué)班主任要具備怎樣的身體素質(zhì)及如何提高？答：小學(xué)班主任應(yīng)具備的身體素質(zhì)：體魄健壯，耐受力強(qiáng)；精力充沛，反應(yīng)敏捷。小學(xué)班主任提高身體素質(zhì)的途徑：堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；勞逸結(jié)合，合理用腦；預(yù)防疾病，積極治療。4、班主任在組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)應(yīng)注意些什么？答：小學(xué)班主任組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的

5、注意事項(xiàng)：內(nèi)容要緊湊，形式要靈活；說(shuō)話有分寸，儀態(tài)要大方；形式可多樣，新穎又活潑；切忌發(fā)牢騷，態(tài)度要端正。5、小學(xué)課外活動(dòng)的形式主要有哪些？答：課外活動(dòng)的形式是多種多樣的。有班級(jí)組織的全班性集體活動(dòng)，如集會(huì)活動(dòng)，參觀展覽、訪問(wèn)，墻報(bào)和黑板報(bào)等。有照顧學(xué)生興趣愛(ài)好的小型分散的小組活動(dòng)，如學(xué)科小組、學(xué)習(xí)小組、勞動(dòng)技術(shù)小組、藝術(shù)小組、體育小組等。有在教師指導(dǎo)下的學(xué)生個(gè)人活動(dòng)，如課外閱讀、小型科學(xué)試驗(yàn)、練習(xí)創(chuàng)作、練習(xí)演唱或演奏、練習(xí)繪畫、刺繡或書法、采集制作標(biāo)本、單項(xiàng)的文體活動(dòng)等。三、論述題（每小題15分，共30分。）1、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勣D(zhuǎn)化差生的有效辦法。答：一、帶著一顆“愛(ài)心”去對(duì)待后進(jìn)生有一位教育家

6、說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”后進(jìn)生的缺點(diǎn)、毛病比較多，人們比較討厭他們。而有時(shí)，后進(jìn)生就是因?yàn)樵诩依锏貌坏綔嘏趯W(xué)校受到老師的歧視、同學(xué)的嘲諷，所以被社會(huì)上不三不四的人的“關(guān)心”拉下了水。因此，教師必須有著一顆“愛(ài)心”和高度的責(zé)任心，用循循善誘的教育方法，從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上、身體健康上、心理素質(zhì)上，愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)、教育后進(jìn)生。激起后進(jìn)生感情的浪花，取得他們的尊敬和信任，打開(kāi)他們心靈的大門。這樣學(xué)生信任老師了，就會(huì)主動(dòng)向老師反映自己的真實(shí)思想和學(xué)習(xí)情況反映自己周圍存在和發(fā)生的問(wèn)題，樂(lè)于接受老師的教育和幫助。只要我們老師對(duì)后進(jìn)生高興、信任、親近、熱情幫助和教育，動(dòng)之以情，曉之以

7、理，導(dǎo)之以行，就一定能取得滿意的教育效果。二、了解后進(jìn)生的情況和成因，有針對(duì)性地做好后進(jìn)生的工作后進(jìn)生是各種各樣的，他們的表現(xiàn)程度，形成的原因和問(wèn)題癥結(jié)，各自的脾氣個(gè)性和品德?tīng)顩r等等不盡相同。因此，教師必須深入了解研究不同后進(jìn)生是實(shí)際情況，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行家訪或?qū)⒓议L(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)參加座談會(huì)，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生取得每一分進(jìn)步都及時(shí)告訴家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。三、培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣后進(jìn)生往往是品德差、學(xué)習(xí)差的“雙差生”。他們普遍對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣，知識(shí)貧乏。不少甚至處于愚昧 無(wú)知的狀態(tài)。因此，在教學(xué)中，教師要針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際情況，在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中兼顧后進(jìn)生，誘發(fā)他們的

8、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把他們旺盛的精力吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)，成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者，而沒(méi)有被排斥在教學(xué)活動(dòng)之外。并抓住每一次的閃光點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)課，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的的興趣，同時(shí)要設(shè)計(jì)相宜的課堂練習(xí)和課后練習(xí)，要注意知識(shí)的重點(diǎn)性、系統(tǒng)性，問(wèn)題的針對(duì)性和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)個(gè)性，成功地鞏固所學(xué)知識(shí)。這樣一來(lái)，他們經(jīng)過(guò)自己的努力而獲得成功的喜悅，樹立能夠?qū)W好的信心，以后加倍努力學(xué)習(xí)，把成績(jī)搞上去。此外，還要經(jīng)常和后進(jìn)生談心，并引導(dǎo)其制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)的制定一定要考慮漸進(jìn)性，逐步培養(yǎng)他們的成功感。四、充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的重要作用優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中摸

9、索出了比較適合自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)的相對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，加上良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣、一種需要，成為自覺(jué)的學(xué)習(xí)主體。在優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)的取得令大多數(shù)學(xué)生敬佩和尊重，許多學(xué)生向他們而不是老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)成功的秘訣，因?yàn)閹熒g進(jìn)行思想交流總是沒(méi)有同學(xué)之間相對(duì)融洽與和諧。因此，鼓勵(lì)和邀請(qǐng)班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生參與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作具有不可替代的重要性。五、要充分認(rèn)識(shí)到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的長(zhǎng)期性、艱巨性我們要積極探索新方法和技巧，如果沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期、耐心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的心理準(zhǔn)備，教師很容易喪失對(duì)他們的信心，甚至認(rèn)為他們已經(jīng)無(wú)可救藥，沒(méi)有希望了。我們要習(xí)慣堅(jiān)持，從沒(méi)有希望中走出希望，如果習(xí)慣了放棄，那就失敗了。讓我們摒棄對(duì)后進(jìn)生的偏見(jiàn)，多給后進(jìn)生一些愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖后進(jìn)生那顆冷卻的心。2、 試述小學(xué)班主任談話的主要形式。答：根據(jù)學(xué)生個(gè)性的不同、事件的性質(zhì)、發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)的不同，班主任要采取不同形式的談話方法。在談話的過(guò)程中，有時(shí)班主任并不需要說(shuō)很多話，一個(gè)