1、藝術特點作者介紹故事情節馬克吐溫人物形象練習檢驗 美國作家美國作家 馬克馬克吐溫是美國批判吐溫是美國批判現實主義文學的奠基人，現實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大世界著名的短篇小說大師。師。 代表作有短篇小說競代表作有短篇小說競選州長百萬英鎊選州長百萬英鎊長篇小說：湯姆長篇小說：湯姆索索亞歷險記哈克貝亞歷險記哈克貝利利費恩歷險記費恩歷險記 “美國文學中的美國文學中的林肯林肯”走近作者走近作者【推薦理由】【推薦理由】 我們能夠體驗到人物驚險的生活歷程，從我們能夠體驗到人物驚險的生活歷程，從而了解到人物的性格特征；而了解到人物的性格特征；我們能夠體會到故事生動曲折的故事情節；我們能夠體會到故

2、事生動曲折的故事情節；我們也能夠品味到小說優美精煉的語言和我們也能夠品味到小說優美精煉的語言和幽默諷刺而又不乏抒情感人的筆觸；幽默諷刺而又不乏抒情感人的筆觸；我們還能夠學到以對比和夸張的手法，了我們還能夠學到以對比和夸張的手法，了解到美國社會小市民的庸俗、保守、貪婪、解到美國社會小市民的庸俗、保守、貪婪、種族歧視，以及資產階級道德和宗教的虛偽。種族歧視，以及資產階級道德和宗教的虛偽。 故事發生在故事發生在19世紀上半葉密西西比河畔的一個普通小鎮上。湯姆幼世紀上半葉密西西比河畔的一個普通小鎮上。湯姆幼年喪母，由姨媽波莉收養。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學校老師的管年喪母，由姨媽波莉收養。聰明頑皮的

3、湯姆受不了姨媽和學校老師的管束，常常逃學闖禍。束，常常逃學闖禍。 一天深夜，他與好朋友哈克貝利一天深夜，他與好朋友哈克貝利費恩到墓地玩耍，無意中目睹了一費恩到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發生起兇殺案的發生:一個名叫印第安一個名叫印第安喬的壞家伙殺了人，卻嫁禍于波特。喬的壞家伙殺了人，卻嫁禍于波特。 因為害怕兇手發現他們知道這件事，湯姆、哈克貝利帶著另一個小因為害怕兇手發現他們知道這件事，湯姆、哈克貝利帶著另一個小伙伴一起逃到一座荒島上做起了伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，弄得家里以為他們被淹死了，結果他們卻出現在了自己的結果他們卻出現在了自己的“葬禮葬

4、禮”上。上。 不久后，法院終于要審理那場兇殺案，大家都以為兇手是波特，經不久后，法院終于要審理那場兇殺案，大家都以為兇手是波特，經過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。 一天，湯姆和哈克走進河邊的一所一天，湯姆和哈克走進河邊的一所“鬧鬼鬧鬼”的老房子。偶然發現了印的老房子。偶然發現了印第安第安喬和他的一大筆不義之財。但他們卻不知道他把錢藏在哪里了。喬和他的一大筆不義之財。但他們卻不知道他把錢藏在哪里了。 不久之后，在一次野餐活動中，他與他心愛的姑娘蓓姬不久之后，在一次野餐活動中，他與他心愛的姑娘蓓姬撒切爾在一撒切爾在一個巖洞里迷

5、了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅個巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅.最終，最終，他們走出了山洞，村里人發現他們，他們講述了在洞中的經歷，之后，他們走出了山洞，村里人發現他們，他們講述了在洞中的經歷，之后，村人用石塊堵住了山洞口。村人用石塊堵住了山洞口。 湯姆和蓓姬告訴村里人在山洞里見了殺人犯印第安湯姆和蓓姬告訴村里人在山洞里見了殺人犯印第安喬，當村人在喬，當村人在洞中找到印第安洞中找到印第安喬時，他已經餓死了。喬時，他已經餓死了。 最后，湯姆和哈克貝利重返山洞，找到了一筆寶藏。最后，湯姆和哈克貝利重返山洞，找到了一筆寶藏。 故事梗概故事梗概描寫了湯姆的五次歷險：

6、 一是和哈克半夜到墓地試膽量，目睹可怕的兇殺案； 二是和哈克、喬奇到杰克遜島當“海盜”去； 三是和哈克到鬼屋尋寶； 四是和蓓姬在麥克杜格爾山洞迷路真正的歷險； 五是和哈克再次到洞中尋寶，結果找到了強盜藏匿的金幣。 主要內容主要內容一個主題，四個一個主題，四個“敘事單元敘事單元”一個孩子從少年到成熟期的成長故事。一個孩子從少年到成熟期的成長故事。一、湯姆和蓓姬的故事一、湯姆和蓓姬的故事二、湯姆和莫夫二、湯姆和莫夫波特的故事波特的故事三、杰克遜島的故事三、杰克遜島的故事四、湯姆和印第安人喬的故事四、湯姆和印第安人喬的故事波莉姨媽波莉姨媽湯姆湯姆喬奇喬奇波特波特羅賓遜醫生羅賓遜醫生喬喬蓓姬蓓姬哈克哈

7、克撒切爾太太撒切爾太太撒切爾法官及鎮上的人們撒切爾法官及鎮上的人們 書中共出現了幾個人物？哪些是小說中書中共出現了幾個人物？哪些是小說中的主要人物？的主要人物？人物形象人物形象文中的人物你文中的人物你喜歡哪一個呢？喜歡哪一個呢？試結合原文分試結合原文分析一下吧？析一下吧？湯姆是個湯姆是個_形象形象典型的典型的“頑童頑童”1 1、生性頑皮、有點叛逆，喜惡、生性頑皮、有點叛逆，喜惡作劇、喜出風頭。作劇、喜出風頭。2 2、天真活潑、有勇有謀、樂觀、天真活潑、有勇有謀、樂觀自信、心地善良、樂于助人。自信、心地善良、樂于助人。3 3、有正義感、有俠義精神、有、有正義感、有俠義精神、有男子氣概。男子氣概。

8、4 4、向往自由，喜歡冒險。、向往自由，喜歡冒險。人物形象分析人物形象分析 湯姆的形象：生性頑皮，喜歡惡作劇，但心地善湯姆的形象：生性頑皮，喜歡惡作劇，但心地善良，樂于助人，機智勇敢。良，樂于助人，機智勇敢。頑皮，聰明活潑。如：出讓刷墻權。因為逃頑皮，聰明活潑。如：出讓刷墻權。因為逃學打架的劣跡，被波莉姨媽強迫粉刷院墻。湯姆學打架的劣跡，被波莉姨媽強迫粉刷院墻。湯姆故意像一個藝術家似的故意像一個藝術家似的“表演表演”刷墻，引來同伴刷墻，引來同伴莫大的興趣，他們每個人必須拿一件小玩意兒來莫大的興趣，他們每個人必須拿一件小玩意兒來交換刷墻的機會，很快墻被刷了三層之多。交換刷墻的機會，很快墻被刷了三

9、層之多。機智勇敢。機智勇敢。 如：洞中歷險。湯姆把風箏線系如：洞中歷險。湯姆把風箏線系在一端，放風箏線尋找出路，在排除了幾個支道在一端，放風箏線尋找出路，在排除了幾個支道后，終于發現了光亮，走出了山洞。在法庭上，后，終于發現了光亮，走出了山洞。在法庭上，指證殺人犯印第安人喬，為波特洗脫了罪名。指證殺人犯印第安人喬，為波特洗脫了罪名。心地善良。如：洞中歷險時，湯姆將身上的心地善良。如：洞中歷險時，湯姆將身上的蛋糕讓給蓓姬吃。處處為她著想。蛋糕讓給蓓姬吃。處處為她著想。向往自由，喜歡冒險。向往自由，喜歡冒險。 如：在去杰克遜島當如：在去杰克遜島當海盜之前，湯姆先幻想當一名士兵，后幻想當一海盜之前，

10、湯姆先幻想當一名士兵，后幻想當一個印第安人酋長，最后覺得還是當海盜最花哨。個印第安人酋長，最后覺得還是當海盜最花哨。 1、精彩情節概括、精彩情節概括本章描寫了湯姆在厭倦了學校枯燥的生活，體驗本章描寫了湯姆在厭倦了學校枯燥的生活，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨之后，所產生的一了人情的冷暖和情感的孤獨之后，所產生的一系列心理活動（湯姆躲在一個僻靜的林子之中，系列心理活動（湯姆躲在一個僻靜的林子之中，心情憂郁地苦思冥想。一會想：死去的日子很心情憂郁地苦思冥想。一會想：死去的日子很太平，要能死一會兒多好啊；一會又想：當海太平，要能死一會兒多好啊；一會又想：當海盜很威風，還是當海盜好。）表現了青少年在盜很

11、威風，還是當海盜好。）表現了青少年在成長期所特有的反抗心態。成長期所特有的反抗心態。2、人物性格、人物性格湯姆湯姆喜歡幻想，喜歡冒險。天真幼稚。厭惡喜歡幻想，喜歡冒險。天真幼稚。厭惡教會學校里枯燥的生活，幻想過上新奇冒險的教會學校里枯燥的生活，幻想過上新奇冒險的生活。生活。1、精彩情節概括、精彩情節概括本章描寫了湯姆、喬奇、哈克三本章描寫了湯姆、喬奇、哈克三 個小個小“海盜海盜”在杰克遜島的清晨生在杰克遜島的清晨生 活，三個人在擺脫了成人社會的活，三個人在擺脫了成人社會的 禁錮之后，在這里享受著大自然禁錮之后，在這里享受著大自然 自由自在、無拘無束的生活情趣自由自在、無拘無束的生活情趣（花草樹

12、木、蟲草動物，美好和諧、充滿生（花草樹木、蟲草動物，美好和諧、充滿生機。）在這充滿溫馨、新奇與歡樂的地方，機。）在這充滿溫馨、新奇與歡樂的地方，他們忘卻了人世間的一切煩惱。他們忘卻了人世間的一切煩惱。2、人物性格、人物性格湯姆湯姆喜歡冒險，追求自由；注重友情。喜歡冒險，追求自由；注重友情。 1、精彩情節概括、精彩情節概括 本章描寫了湯姆和蓓本章描寫了湯姆和蓓 姬被困山洞，在死亡和恐怖姬被困山洞，在死亡和恐怖 的威脅下，湯姆仍帶領著蓓的威脅下，湯姆仍帶領著蓓 姬，不輕言放棄，努力探尋著出路。姬，不輕言放棄，努力探尋著出路。 2、人物性格、人物性格 沉著、勇敢、機智，友愛。不沉著、勇敢、機智，友愛

13、。不顧個人安危，處處為蓓姬著想。顧個人安危，處處為蓓姬著想。 哈克貝利哈克貝利費恩：圣比得堡鎮上公認的費恩：圣比得堡鎮上公認的“野孩子野孩子”，父，父親是個酒鬼，不受約束，但秉性純良，是一個自由自親是個酒鬼，不受約束，但秉性純良，是一個自由自在的流浪兒；湯姆與他關系最要好，把他當作知心朋在的流浪兒；湯姆與他關系最要好，把他當作知心朋友，后因救了道格拉斯寡婦一命而被其收養。友，后因救了道格拉斯寡婦一命而被其收養。 波莉姨媽：湯姆的姨媽，心地善良，對湯姆要求波莉姨媽：湯姆的姨媽，心地善良，對湯姆要求嚴格，一心想把湯姆教導成有禮貌，有教養的好孩嚴格，一心想把湯姆教導成有禮貌，有教養的好孩 子。子。

14、錫德：湯姆的異母兄弟，一個循規蹈矩的錫德：湯姆的異母兄弟，一個循規蹈矩的“模范模范兒童兒童”，成績好。經常和湯姆作對，喜歡向波莉姨媽，成績好。經常和湯姆作對，喜歡向波莉姨媽告湯姆的狀。告湯姆的狀。 瑪麗：波莉姨媽的女兒，湯姆的表姐，也是一個瑪麗：波莉姨媽的女兒，湯姆的表姐，也是一個善良純樸，天真，富有同情心，公道的女孩。善良純樸，天真，富有同情心，公道的女孩。 其他人物分析：其他人物分析： 蓓姬蓓姬撒切爾：撒切爾法官的女兒，活潑可愛，湯姆撒切爾：撒切爾法官的女兒，活潑可愛，湯姆的意中人，湯姆在見到她第一眼時就的意中人，湯姆在見到她第一眼時就“愛愛”上上 了她。了她。 喬奇喬奇哈波：湯姆最好的玩

15、伴，知己，與湯姆、哈克哈波：湯姆最好的玩伴，知己，與湯姆、哈克貝利貝利費恩一起在杰克遜島上度過了一段他們一心向往的費恩一起在杰克遜島上度過了一段他們一心向往的海盜生活。海盜生活。 莫夫莫夫波特：一個波特：一個“酒鬼酒鬼”，為了掙錢買酒喝而去幫年輕，為了掙錢買酒喝而去幫年輕的魯濱遜醫生盜墓，結果被同伙印第安喬陷害，被誣陷為的魯濱遜醫生盜墓，結果被同伙印第安喬陷害，被誣陷為殺人兇手，后由于湯姆的勇敢作證才得以洗脫罪名。殺人兇手，后由于湯姆的勇敢作證才得以洗脫罪名。 印第安喬：印第安人，陰險狡詐，在與莫夫印第安喬：印第安人，陰險狡詐，在與莫夫波特一起波特一起幫羅濱遜醫生盜墓時殺死了醫生，并把罪名稼禍

16、給莫幫羅濱遜醫生盜墓時殺死了醫生，并把罪名稼禍給莫夫夫波特，但最終因貪財而餓死在山洞里。波特，但最終因貪財而餓死在山洞里。 撒切爾法官：蓓姬撒切爾法官：蓓姬撒切爾的父親，圣彼得堡鎮律師撒切爾的父親，圣彼得堡鎮律師杰夫杰夫薩切爾的哥哥，是圣彼得堡鎮人眼中的大人物。薩切爾的哥哥，是圣彼得堡鎮人眼中的大人物。 主題思想主題思想 : 小說通過主人公的小說通過主人公的_經歷，對美國經歷，對美國_的社會的社會習俗、習俗、_的宗教儀式和的宗教儀式和_的學校教育進行了的學校教育進行了_，以歡快的筆調描寫了，以歡快的筆調描寫了少年兒童少年兒童_的心靈。的心靈。 冒險冒險虛偽庸俗虛偽庸俗偽善偽善陳腐陳腐自由活潑自

17、由活潑刻板刻板諷刺諷刺和批判和批判1.1.細節描寫傳神：湯姆講述自己的歷險過細節描寫傳神：湯姆講述自己的歷險過程時的語言，都細膩地表現出了人物的程時的語言，都細膩地表現出了人物的心情與性格。心情與性格。2.2.語言描寫幽默、生動：湯姆在講歷險時語言描寫幽默、生動：湯姆在講歷險時不停不停“怎樣怎樣”“”“如何如何”，夸張與吹噓溢，夸張與吹噓溢于言表。于言表。3.3.側面烘托：小鎮上人們的表現，有力地側面烘托：小鎮上人們的表現，有力地襯托出湯姆的冒險與勇敢機智的精神。襯托出湯姆的冒險與勇敢機智的精神。 你認為書中的精彩片段“精彩”在什么地方？ 1、湯姆索亞歷險記中，湯姆和他的好朋友、湯姆索亞歷險記

18、中，湯姆和他的好朋友_（人名）一起在山洞歷險，最終迷路。（人名）一起在山洞歷險，最終迷路。表現了湯姆表現了湯姆_的精神和的精神和_的友情。的友情。 2、湯姆、湯姆索亞歷險記第索亞歷險記第31章，敘述了章，敘述了_和和_在巖洞里奇妙、曲折、緊張的歷在巖洞里奇妙、曲折、緊張的歷險過程。險過程。3、_的小說湯姆的小說湯姆索亞歷險記描索亞歷險記描寫了湯姆、喬和哈克在杰克遜島的寫了湯姆、喬和哈克在杰克遜島的“海盜海盜”生生活。表現了三個少年擺脫成人社會的禁錮后活。表現了三個少年擺脫成人社會的禁錮后的的 _ 生活情趣。生活情趣。蓓姬蓓姬 湯姆湯姆沉著勇敢沉著勇敢高尚純潔高尚純潔馬克馬克吐溫吐溫自由自在、無

19、憂無慮自由自在、無憂無慮蓓姬蓓姬練習檢驗 中考名著鏈接中考名著鏈接 請仿照示例，依據湯姆請仿照示例，依據湯姆索亞歷索亞歷險記的內容，從所提供的標題中任選險記的內容，從所提供的標題中任選一個，用幾句話介紹它的情節，并簡要一個，用幾句話介紹它的情節，并簡要寫出你的思考寫出你的思考(可評價人物，可敘說啟發可評價人物，可敘說啟發)。 備選標題：了不起的粉刷工備選標題：了不起的粉刷工 扮一回膽大包天的海盜扮一回膽大包天的海盜 快樂的海盜營地快樂的海盜營地 示例：示例：魯提轄拳打鎮關西魯提轄拳打鎮關西魯提轄贈魯提轄贈送銀兩，打發金氏父女走后，設計教訓送銀兩，打發金氏父女走后，設計教訓鎮關西，不料三拳竟把鎮

20、關西打死了。鎮關西，不料三拳竟把鎮關西打死了。 我的思考我的思考魯提轄是一個扶危救困、嫉惡魯提轄是一個扶危救困、嫉惡如仇的人。如仇的人。 示例：示例： (1)了不起的粉刷工了不起的粉刷工 姨媽罰湯姆刷圍墻，湯姆姨媽罰湯姆刷圍墻，湯姆 設法讓伙伴們主動替他干設法讓伙伴們主動替他干 活，而他自己則一邊休息，活，而他自己則一邊休息， 一邊用刷墻的機會換來一邊用刷墻的機會換來 一件又一件物品。一件又一件物品。 我的思考我的思考湯姆真是個湯姆真是個 “狹黠狹黠”的男孩，他的所言所的男孩，他的所言所 行無不顯示出他的聰明、機行無不顯示出他的聰明、機 智和可愛。智和可愛。 出讓刷墻權出讓刷墻權 (2)扮一回

21、膽大包天的海盜扮一回膽大包天的海盜 湯姆離開學校后產生了當海盜的念頭，在林間小湯姆離開學校后產生了當海盜的念頭，在林間小徑與好友喬徑與好友喬哈潑照著書上的打斗場景扮演了一哈潑照著書上的打斗場景扮演了一回海盜。回海盜。我的思考我的思考“海盜情結海盜情結”反映了湯姆對平庸守舊的反映了湯姆對平庸守舊的社會生活的厭惡，對自由理想世界的向往。社會生活的厭惡，對自由理想世界的向往。 (3)快樂的海盜營地快樂的海盜營地湯姆欣賞了島上的晨景，就和喬奇湯姆欣賞了島上的晨景，就和喬奇哈潑、哈克在哈潑、哈克在沙灘上嬉戲，吃完鮮美的營地早餐，三個小沙灘上嬉戲，吃完鮮美的營地早餐，三個小“海海盜盜”就踏上林間探險的旅程

22、。就踏上林間探險的旅程。我的思考我的思考放飛童心，投身自然吧，去享受自然放飛童心，投身自然吧，去享受自然饋贈給我們的那份閑暇，那份寧靜，那份灑脫。饋贈給我們的那份閑暇，那份寧靜，那份灑脫。 是個樂觀勇敢的孩子是個樂觀勇敢的孩子 是個足智多謀的孩子是個足智多謀的孩子 是個有愛心的孩子是個有愛心的孩子 是個頑皮的孩子是個頑皮的孩子 是個喜歡冒險的孩子是個喜歡冒險的孩子 ，當山洞中迷路，當山洞中迷路，貝琪絕望時，三次探路，最終找到通道；貝琪絕望時，三次探路，最終找到通道； 是個足智多謀的孩子，在已經迷路的情是個足智多謀的孩子，在已經迷路的情況下利用風箏線探路；況下利用風箏線探路； 是個有愛心的孩子，

23、恢復后即看望朋是個有愛心的孩子，恢復后即看望朋友哈克；友哈克； 是個頑皮的孩子，講精彩歷險過程，是個頑皮的孩子，講精彩歷險過程，還不忘夸張地吹噓一番；還不忘夸張地吹噓一番； 是個喜歡冒險的孩子，當有人問他是是個喜歡冒險的孩子，當有人問他是否還想再到那個山洞走一趟時，他說自己否還想再到那個山洞走一趟時，他說自己不會在意的。不會在意的。 （湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上（湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現了智慧、計謀、正義、勇敢乃集中體現了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導才能等。他是一個多重角色的集至領導才能等。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現實環合，足智多謀，富于同情心，

24、對現實環境持反感態度，一心要沖出桎梏，去當境持反感態度，一心要沖出桎梏，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。）綠林好漢，過行俠仗義的生活。） 湯姆給你留下了怎樣的印象？湯姆給你留下了怎樣的印象？議一議：議一議：1 1、你覺得馬克、你覺得馬克. .吐溫為什吐溫為什么要塑造湯姆這樣一個藝么要塑造湯姆這樣一個藝術形象呢術形象呢? ?2 2、你希望經歷湯姆那樣的、你希望經歷湯姆那樣的“歷險歷險”生活嗎生活嗎? ?為什么？為什么？拓展實踐拓展實踐 1. 1.同學們課下自己閱讀湯姆同學們課下自己閱讀湯姆索亞索亞歷險記，標記好你認為最有趣的段歷險記，標記好你認為最有趣的段落，結合對湯姆的認識寫一篇心得體落，結合

25、對湯姆的認識寫一篇心得體會，也可以摘錄精彩句段并背誦。會，也可以摘錄精彩句段并背誦。 2. 2.查找資料了解作家馬克查找資料了解作家馬克吐溫的生吐溫的生平和作品。平和作品。故事梗概故事梗概 故事發生在故事發生在19世紀上半葉密西世紀上半葉密西西比河畔的一個普通小鎮上。湯西比河畔的一個普通小鎮上。湯姆姆索亞是一個聰明但調皮的男孩。索亞是一個聰明但調皮的男孩。他父母雙亡，住在嚴厲但也十分他父母雙亡，住在嚴厲但也十分疼他的波莉姨媽家里。他活潑好疼他的波莉姨媽家里。他活潑好動，還有著許多精靈鬼點子，而動，還有著許多精靈鬼點子，而且不愛學習，總喜歡逃了學去釣且不愛學習，總喜歡逃了學去釣魚、和流浪兒哈克貝利魚、和流浪兒哈克貝利費恩去閑費恩去閑逛、逛、 玩玩“海盜海盜”、搜集各種奇怪、搜集各種奇怪的物品；等等。他甚至喜歡上了的物品；等等。他甚至喜歡上了名叫蓓姬名叫蓓姬撒切爾的女孩，并想盡撒切爾的女孩，并想盡辦法來辦法來 “追求追求”她。她。 一日半夜，湯姆和哈克貝利去一日半夜，湯姆和哈克貝利去墳地墳地“試驗試驗”用死貓治疣子的方用死貓治疣子的方法時，意外地遇上了一場謀殺法時，意外地遇上了一場謀殺案案 去盜尸的羅賓遜大夫、印去盜尸的羅賓遜大夫、印第安第安喬和酒鬼波特三個人發生爭喬和酒鬼波特三個人發生爭執，一怒之下，印第安喬把羅賓執，一怒之下，印第安喬