1、學校語言文字工作總結精選6篇學校語言文字工作總結不經意間,工作已經告一段落,回憶這段時間的工作,相信你有很多感想吧,想必我們需要寫好工作總結了.那么寫工作總結真的很難嗎？以下是幫大家整理的學校語言文字工作總結,歡送大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助.學校語言文字工作總結1多年來,我校高度重視語言文字工作,全面貫徹?中華人民共和國國家語言文字法?精神,不斷提升學校語言文字工作的標準性、科學性和實效性.語言文字工作至今已開展到一個較高的水平,教師使用標準的語言文字教學,學生學會使用標準的漢字和普通話,已成為學校的一項根本的、常規的要求.學校要進一步做好這項工作,向更高的目標邁進,除了保證課堂這一最

2、根本、最重要的陣地持續優質地做好語言文字的工作外,還應該提升熟悉,承當更多的責任和義務.基于這種熟悉,我們對學校深入開展語言文字工作、開掘語言文字工作的新內涵、開拓語言文字工作的新途徑進行了思考和嘗試.首先,我們意識到應在教授學生提升運用祖國語言文字水平的根底上,對學生進行熱愛祖國語言文字的教育.了解祖國語言文字的源遠流長的歷史,了解隨著祖國經濟的騰飛,祖國語言正在走向世界的現狀,能使師生增強學習和使用祖國語言文字的自豪感.其次,我們熟悉到,標準的語言文字的學習和使用推廣,應從課堂向整個校園延伸,從校園向家庭、社區延伸,這是學校應承當的責任和義務,同時組織學生進行有關社區活動,也符合學生提升實

3、踐活動水平的要求.第三,增強語言文字工作的治理,積極開拓新的工作思路,組織新奇多樣的師生活動,創立新的學習工作平臺,是使這項工作深入開展的保證.這些思考,結合有關部門對我校語言文字工作的具體指導,為我們開展工作提供了努力的方向,確定了工作的重心.一、增強組織和制度建設我校黨政領導高度重視語言文字工作,將其列入學校精神文明建設和校園文化建設的要點,納入學校工作方案并加以實施.重建學校語言文字領導小組我校建立了學校“語言文字工作領導小組,由教務主任和政教主任分別擔任正、副組長,語言文字工作新老骨干教師任組員,負責整理前期的有關資料,總結有關經驗,增強師生語言文字標準使用的培訓、檢查、評價工作,制定

4、學校語言文字工作方案,組織并保證這項工作取得更大的成績.制定完善相關制度和舉措新的領導小組學習有關文件精神,修改并完善了校語言文字工作制度,重建了相關的獎勵制度.語言文字考核與教師、學生考核與評先掛鉤.學生使用標準的語言文字的水平及學習態度,是學生評先的指標之一.教師教案的書寫標準、使用普通話教學的水平、批改學生作業的用字標準等作為教師教育教學質量評價的重要指標,列入教師量化考核工程中二、搭建學習和宣傳平臺我們意識到,學校的語言文字標準工作不能僅僅依靠課堂.加強學習和宣傳,提升師生普通話水平,營造標準祖國語言文字的氣氛,需要開拓更多的平臺和空間.組織校本培訓,提升普通話測試達標率語言文字工作是

5、一項長期的系統的工程,不是一蹴而就的,為此學校有方案地對教師進行各種學習、培訓.利用業務學習時間,學習?中華人民共和國國家通用語言文字法?等.搭建網絡平臺,開辟“語言文字專題頻道我校增強校園網絡建設的過程中,十分重視利用網絡平臺促進語言文字工作.經過精心籌劃和準備,師生可以從學校網上及時查閱國家語言文字相關的方針政策、學校語言文字工作制度、測試達標情況等信息,了解學校相關語言文字工作的新舉措等.發揮播送站作用,增強語言文字標準的宣傳示范工作作為向全校進行普通話和標準用字的宣傳舉措之一,我校每學期進行兩次關于推廣語言文字標準主題的播送.定題、組稿、主播都由學生完成.這一舉措,提升了學生主動學習和

6、使用標準語言文字積極性,增強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識.融合校園文化建設,增強熱愛祖國語言文字教育與我校校園文化建設相結合,學校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標牌；教室里的布置、評選欄、板報等用字標準,班級文化建設也表達了語言文字標準化的良好氣氛.利用黑板報和興趣活動小組等陣地,引導學生增強對祖國語言文字的歷史和開展過程進行探討和交流,開展書法展示、古詩品讀、對偶句賞析等活動來表現祖國語言文字的意蘊豐富與結構完美,激發了學生對祖國文字的自豪感.三、組織運用和推廣活動作為從事小學根底教育的學校,我們深刻地熟悉到：語言文字工作,既是學校教學工作的重要組成局部,又是提升學生根本素質的重

7、要載體.像上面提到的書法展示、古詩品讀等活動一樣,我校總是以相關活動的組織為契機,從學校實際出發,周密籌劃,使學校語言文字工作得以落實.精心組織每一屆“推普周活動每年九月份的第三周是“全國推廣普通話宣傳周,學校高度重視,領導小組精心籌劃,發動全校師生展開系列活動.懸掛“說好普通話大型橫幅標語,張貼主題宣傳畫,營造推普氣氛.星期一的國旗下的講話,向全校師生發出“推普周的建議.建議全校師生,在校園不說方言,用普通話對話.利用小宣傳欄介紹推廣普通話和使用標準字的意義.同時,年級組織“推普主題宣傳黑板報評選,班級組織改錯別字比賽等活動,使“推普周活動落到實處.組織教師相關教學根本功比賽我校積極組織和倡

8、導教師參加市、區及社區組織的各類與語言文字運用和推廣相關的活動.如結合時事開展的“黨在我心中和“我講我的故事等演講比賽,學校屢次組織教師朗讀、講故事、粉筆字等系列競賽活動,普通話或標準用字,都是根本的評價標準,形成了良好的語言氣氛,提升了教師的語言水平.開展形式多樣的教育活動,增強語言文字工作的實效性我校的語言文字工作力求深入學校每個層面,深入家庭,深入學生生活.學校把對學生進行標準使用祖國語言文字的教育工作,對學生的學習、文字書寫及熱愛祖國語言文字教育等作出具體要求,倡導日常生活中與親友交談使用普通話.結合學校教育教學要求,我們組織了各種讀書征文、語文才藝大賽等活動,并積極組織學生參加教育部

9、門和社區組織的相關活動.如在作文比賽、講故事比賽、書法大賽、讀書競賽等校內外的各項活動中,我校各年級學生都積極參與,成績斐然.我們熟悉到,我們的工作還存在缺乏.我們將繼續采取切實可行的舉措,進一步開拓新的工作思路,挖掘新的教育資源,不斷提升師生運用語言文字的水平和表達水平,不斷提升師生標準地使用和推廣語言文字的責任意識,為全面提升我校師生的綜合素質、進一步提高我校的整體辦學水平而做出不懈的努力.學校語言文字工作總結2一年來,我校始終以全面推進素質教育為核心,努力抓好教學教改和“新課程標準的實施,在“推廣普及普通話和用字標準化工作方面,認真貫徹和落實各級下達的“語言文字標準化工作的有關法律和規定

10、,并以素質教育為載體,把語言文字的標準化工作貫穿于學校的教學、治理及考評、考核等各個環節,現已取得了較大的成效.現將具體情況總結如下：一、建立機構,健全規章,提供保證我校十分重視語言文字工作,成立了語言文字工作領導機構.每學年學校工作方案中均將語言文字工作作為主要內容,并通過教導處、教研組等具體落實工作要求；在每學年的工作總結中,均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認真總結.為了保證這項工作的具體實施,學校建立了完善的語言文字規范化規章制度,還成立了語言文字工作實施小組,各班都成立了“說普通話,寫標準字監督小組,主要監督本班同學在日常學習、活動中說好普通話,寫好標準字.對該項工作的實施,

11、學校對出現的問題進行必要的通報,催促定期改正.二、標準語言文字與教學常規有機結合學校作為語言文字標準化工作的根本陣地,為了切實落實到位,我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來,將其納入到教育教學要求之中.要求每一位任課教師都要說比擬標準的普通話,書寫標準的漢字.每學年開展的教師活動都將語言文字標準化作為重要的根本素質要求.由于教師的重視和嚴格練習,我校教師的語言文字標準化水平得以迅速提升.目前,學校已經將語言文字標準化工作視為重要工作,將語言文字工作與教職工業務考核緊密結合,即把語言文字標準化條件列入教師的考評、業務評優之中.三、標準語言與校本培訓有機結合“普通話是我們的校園語言已成為

12、我校多年來一直堅持的良好的校園風氣.從學校領導到廣闊教師、學生,均能做到課堂內外說普通話.由于老師的表率作用,言傳身教的影響,再加上學校的大力倡導,學生的普通話意識也大有增強,學生不僅在課堂上大聲說普通話,就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流.有的同學從外地轉入本校不久,就能用普通話答復下列問題或進行交流.更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭,時時處處說普通話.因此在社會上、家庭中也產生了一定影響和促進作用.為了更進一步促進學生普通話水平的提升,學校每學期還定期開展語言練習的實踐活動.如新年詩歌朗誦大賽、辯論賽、漢字書寫大賽等比賽活動.這些活動學生樂于參加,主動參

13、與,所以取得了良好的效果.四、標準文字與校內外運用有機結合1 .學校作為傳承文明的搖籃,承載著傳承中華民族傳統文化的歷史重任.我校站在將標準用字與愛國意識緊密聯系的高度,教育廣闊師生為傳承祖國語言文字而努力.學校增強對師生語言文字運用的培訓.創設學校推普環境各班積極營造推普氣氛；積極宣傳推普法規；積極鼓勵教師堅持寫好鋼筆字、粉筆字；結合德育活動,舉行學生征文比賽.2 .凈化校園人文環境給學生提供一片凈土,創設一片藍天,這是我們學校治理者應盡的責任.學校不僅要整潔、美觀,更重要的是對學生美好的文化熏陶.學校十分重視人文環境的創設,在各種墻報、宣傳欄、標準文件等等,均能做到不寫錯別字,用標準詞語.

14、3 .走向社會去除不標準字學校還利用節假日、星期天等時間組織學生開展上街捉不標準字的活動.學生們隨時隨地地注意觀察,發現有不標準字立即記錄下來并催促有關部門其糾正.活動的開展既提升了學生的標準意識和能力,又去除了書寫垃圾,受到了家長學生的好評.五、標準語言文字與活動開展有機結合語言文字標準化工作是一項艱苦而長久的工作,不可能一蹴而就,需要長期的積累才能形成良好的素養.學校為此堅持做到加大宣傳力度,通過班報、校園播送站、黑板報等方式進行宣傳.開展的一系列語言文字活動,極大地調動了廣闊師生標準用詞,標準用語的積極性,增強了全校師生的語言文字標準意識,提升了文字書寫水平.學校語言文字工作總結3語言文

15、字標準化工作是學校的一項根底性工作.本學年我校以素質教育為載體,認真貫徹落實上級下達的語言文字工作精神,把語言文字工作切實納入學校的各項日常工作中,開拓創新,狠抓落實,開展豐富多彩的語言文字活動,建設良好的校園語言環境,使語言文字標準化工作再上一個新臺階.現將本學年的具體工作總結如下一、領導重視,成績突出,推普機構健全,組織形式多樣在市語委辦的指導下,我校十分重視語言文字的推廣工作,認真貫徹?國家通用語言文字法?和國家推廣普通話的方針政策,積極組織全校教師參加普通話水平測試,合格率達100%認真開展經典誦讀活動及語言文字科學研究等工作,并有專門領導分管語言文字工作,把標準用字用語工作納入到創立

16、文明單位,爭創品牌學校的具體工作中,沒有出現推普工作的盲點,全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級治理網絡,一級對一級,自上而下,保證了這項工作能長期堅持,收到實效.二、制度標準,舉措得力,工作有條不紊,活動貫穿始終在開展語言文字工作方面,我校先后制定了關于增強語言文字標準化工作的制度、條例,把普及普通話和用字標準化的宣傳、教育、教學、培訓、考核等工作納入學校常規工作,定期進行校園用語用字標準化情況的檢查,在校園內提倡“人人講普通話,處處寫標準字,真正落實了校園用語用字年度目標治理并達標.1 .加大宣傳力度.本學年我校響應市語委辦精神,在學校教學樓醒目位置懸掛了第18屆以“依法推廣普通話,提升國

17、家軟實力主題的全國推廣普通話宣傳畫,在櫥窗內張貼國家通用語言文字法宣傳廣告,懸掛橫幅、標語、出墻報、使每一位進入校園開放領域的學生和教師都耳濡目染.在班級內充分利用黑板報進行班級特色宣傳,讓學生自我引導,給師生創造了一個普通話不得不說,標準字不得不寫,我說普通話,寫規范字榮耀的良好氣氛.2 .注重日常滲透.本學年我校把語言文字工作與日常教學工作密切結合,要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和標準字.校長帶頭講普通話,帶頭參加普通話等級測試.學校把語言文字工作納入學校的常規工作中,堅持在上課、板書、教案、作業、試卷、評語等教學評估活動中,將語言文字標準化列為重要考核指標.堅持師生學習、集體活動必須

18、使用普通話.對少數帶地方口音講課和板書用字不標準的教師提出意見,幫助改良.3 .增設書法課.今年我校在初一至初四年級各增至了一節書法課,邀請我市書法協會成員高昌旗等來我校給全校教師上書法課,并讓語文教師給學生做專一的指導,同時鼓勵學生結合所發的書法練習讀本進行仿寫,每節課教師要評選出優秀練字學生進行表揚并把他們的練字張榜公布.4 .開展系列活動.開展了“啄木鳥行動一一調查用字情況.通過對校園內的宣傳欄、板報、提示語和教師板書用語情況等進行調查,以及對學校道路兩側標牌、店牌、指示牌、站牌、廣告牌、宣傳標語等出現的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不標準用字進行調查,引導學生在調查實踐中掌握社會用

19、字標準化的相關知識,提升對不標準用字的識別水平.舉辦了一期以“經典浸潤人生為主題的第六屆經典誦讀比賽等活動.這次活動讓學生在誦讀過程中獲得詩文經典的熏陶,讓學生在感受古典文學魅力的同時,也提升了自己的文化底蘊和道德素質,讓他們愛上了語文,愛上了文學,增強民族自信心和自豪感.積極組織學生參加“20xx年度?中國漢字聽寫大會?全國總決賽.5月份參加全市預賽,以小組第一名的成績代表濮陽市參加河南省漢字聽寫大賽；6月份,濮陽市實驗中學學生唐曉樂代表濮陽市與信陽市、濟源市四位選手代表河南省參加全國總決賽,并取得了不錯的成績.積極組織學生與教師參加上級舉辦的各項語言文字及征文比賽活動.李茹、盧艷輝、劉貴貞

20、等老師輔導學生在?大河文摘報?學生之友最作文?先鋒小作家?作文?瘋狂作文?中學生初中作文?濮陽日報教育專刊?等報刊雜志上發表文章67篇.在“家校圈作文秀場每月一個主題的作文大賽中18人次獲獎.“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越.在上級領導的大力支持下,我校的語言文字工作取得了一定的成績,但我們也清醒地看到不少問題和缺乏,如宣傳貫徹語言文字法律法規的深入程度還不夠,語言文字標準化工作的長效機制還有待進一步完善等.語言文字工作意義重大,標準化工作任重道遠.我們一定認真總結,集思廣益,努力使我校的語言文字工作再上一層樓.學校語言文字工作總結4一年來,我校學xx的領導下,結合學校自身實際,利用學校現有資

21、源,在努力抓好教學教改的同時,積極開展推廣普及普通話和國家文字標準化工作,并使之融入到教育教學工作中,融入到學校的校園文化中.現將主要工作匯報如下：一、機構健全,治理完善1 .我校積極健全語言文字標準化工作制度,形成體系,標準程序.向全校教師發出“說普通話,寫標準字的建議,做到普通話不單是課堂語言,而且是校園語言,形成人人都講普通話的良好氣氛.2 .學校語言文字工作領導小組負責對校園內標牌、橫幅、張貼物等的用字標準實施治理和監督,做好校園語言文字環境的整治工作；教導處負責將語言文字標準化的要求列入教師工作標準,在教學督導中對教師課堂用語和備課要求作出明確規定并增強考評.二、狠抓常規,求真務實將

22、語言文字標準化工作納入學校日常治理工作.我校把推廣普及普通話作為實施素質教育的組成局部,作為提升教育教學質量的一項重要內容來抓,把提升學生語言文字標準意識和語言文字應用水平的要求納入學生的培養目標,納入學校課程標準.將語言文字標準化滲透到教育教學的各個環節,要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話,在板書、批改作業中寫標準字.增強學生普通話練習和書寫標準化練習,提升學生文化素質和文化修養.三、開展各類活動,注重滲透推普周活動20xx年9月10日至16日是第21屆全國推廣普通話宣傳周,為大力推廣和標準使用國家通用語言文字,我校開展了以“依法推廣普通話,提升國家軟實力為主題的推普周活動,主要有以下

23、內容：1 .每班結合教師節紀念活動,舉行推廣普通話手抄報比賽,激發學生熱愛祖國語言文字,弘揚愛國主義精神.2 .各年級根據學生及班級自身情況圍繞本屆推普周主題開展少先隊活動,共同體驗了中國語言漢字的魅力,激發了對國家通用語言文字的認同感、自豪感和自覺標準使用意識.3 .各班組織經典誦讀活動,二至五年級學生認真參加?弟子規?經典誦讀活動,弘揚祖國優秀文化；一年級新生那么開展“我說普通話活動,通過吟誦入學兒歌激發愛說普通話的興趣,并在兒歌中參加禮儀和平安教育,進一步培養學生的綜合素質.4 .各班舉行寫標準字比賽,評一評,選一選,布置優秀作品展.5 .在校園內開展“啄木鳥糾錯及雙語標識“正字行動,自

24、查校內、校外、課外讀物、街名店鋪、宣傳廣告、作業本上等不規范用字用語,發現不標準用字用語馬上予以糾正,大大激發了學生推廣普通話的興趣.通過本次推普周活動,進一步增強了全校師生對語言文字標準化工作重要性的熟悉,使普通話從校園走向校外.其他活動1 .開展一系列教學研究活動,在這些活動中,都規定把說普通話、寫標準字納入主要評分標準之一,有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字標準化工作.2 .漢子書寫比賽.結合新課改,組織學生開展寫字比賽.通過一系列的語言文字練習活動,促使學生從小養成了講普通話用標準字的良好習慣.3 .在學校樓梯口顯眼處制作了“講普通話寫標準字推普宣傳標語,在每周周一的升旗儀式上,學

25、校都進行“愛國旗、唱國歌、說普通話的國旗下講話.4 .為了更進一步促進學生普通話水平的提升,學校每學期還定期開展語言練習的實踐活動.如讀經誦詩、講故事、演講等比賽,設立宣傳站宣傳普通話等諸多語言實踐活動.這些活動由于趣味性強,學生樂于參加,主動參與,所以取得了良好的效果.我們深刻地熟悉到,語言文字工作,既是我們教學中重要的組成局部,也是我們提升學生根本素質的重要載體.今后,我們還將繼續采取切實可行的舉措,不斷提升師生標準地使用語言文字的意識,不斷提升學生應用語言文字的水平和表達水平,為全面提升我校學生的素質、進一步提升我校的教學質量而作出不懈的努力.學校語言文字工作總結5認真貫徹落實上級文件精

26、神,全面貫徹執行國家語言文字法律法規和方針政策,開展形式多樣、內容豐富的“推普周宣傳活動,為提升學校文明形象作出積極奉獻.一、增強領導,提升熟悉在全面推行素質教育的今天,我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的熟悉,那就是：普及普通話和語言文字標準化是素質教育的重要內容.充分發揮教育教學的主渠道作用,對學生進行國家通用語言文字教育,使學生具備良好的語言文字應用能力.我校定期就語言文字工作舉行會議,研究、部署和指導工作,使學校的語言文字工作日漸完善,各項工作責任明確,責任到人,各崗位都能積極配合專管員開展有效工作.二、舉措到位,工作有序切實采取舉措,把提升學生語言文字標準意識和語言

27、文字應用水平的要求納入學校的.培養目標和有關課程標準,納入教育教學和學生技能練習的根本內容,納入學校工作日程和常規治理,滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中.我校還把推普工作滲透到學校教育教學活動和校園文化建設的各個方面.在校園內提倡“人人講普通話,處處寫標準字.不僅如此,我校充分發揮語文課在普及普通話、用字標準化中的主渠道作用.語文教學要重視提升學生語言文字標準意識和語言文字應用水平.語文教學時要標準學生的口頭語言,提升口語交際水平,培養良好的聽說習慣和語言習慣.利用好語文教材,對學生進行“誦讀經典、大量閱讀等教改實踐,以推進推普工作的開展.三、活動多位,講求實效認真組織“推普

28、周宣傳活動開展語言文字系列活動1 .學生普通話比賽.2 .書寫比賽,作品內容主要是書寫我的校園.3 .各年級出好一期以“推普為主題的黑板報.4 .學生糾錯別字比賽.結合我校語言工作實際情況,本著常態化與時效性相結合的原那么,以推普周為契機,集思廣益,創新宣傳形式,認真搞好推普周宣傳活動,使我校的語言文字工作真正做到針對性、實效性、有效性,為推動師生綜合素質的提升起到了積極的作用.學校語言文字工作總結6回憶一學年的經歷,我校在“推廣普通話和用字標準化工作方面認真貫徹和落實了各級下達的語言文字標準化工作的有關規定和要求,并以素質教育為載體把語言文字的標準化工作貫穿于學校的教學、治理及考評、考核等環

29、節中,使我校在開展語言文字標準化工作方面取得了一定的成績.現就本學期語言文字工作總結如下：一、將語言文字工作列入議事日程.我校成立了語言文字工作領導小組,領導小組負責統籌領導和治理全校的語言文字工作.領導小組重視普通話的推廣和漢字書寫的標準化,并把它和履職考核掛鉤.學校的分管領導和語言文字標準領導小組的成立,認真學習上級有關語言文字工作精神,組織了教師普通話培訓.領導小組專門研究布置任務,增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任心和緊迫感,為推進全校語言文字工作開展奠定了良好根底.二、將語言文字工作納入教育教學工作中.普及普通話按有關文件要求,我校把推廣普通話作為實施素質教育,提升教育教學質量的一項重要內容來抓.在學校的日常教學工作中,學校要求所有教職工必須用普通話教學.語文教師在教學中特別要注重重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音練習.在教師和學生的各項考評考核中,學校把是否使用標準的普通話作為考核的條件之一.如在我校舉行的公開課、示范課、各種賽課、黑板報檢查等工作中,我們都把“使用標準字和普通話作為考查的重要依據.在學校領導的帶動下,推普工作逐漸走上正軌,教職工通過各種途徑,努力提升自己的普通話水平,全校廣闊師生的普通話意識得到增強,全體教師變被動學習使用為主動學習使用.我校積極