1、湖南美術出版社六年級上冊美術全冊教案小學第11冊美術教學方案一、學生知識能力學習習慣分析： 六年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩根底，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神，湖南美術出版社六年級上冊美術全冊教案。二、教學目的任務： 1、過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。三、教學重點難點： 教學重點：

2、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。教學難點： 學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。四、完成任務的措施： 1、 認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學方案。2、 好課前的各項準備活動。3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。五、課時安排： 全冊共18課，共30課時，難點的適當安排三課時。課 目第1課祖國在我心中年 級6年級上冊教學程序教學活動媒體運用引導記憶1引導學生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景，談談升國旗時自己內心的感受，大家的情緒是怎樣的。2師生小結： 升國旗時大家的心情是神圣而激動的

3、。放國歌，襯托氣氛。了解常識1搶答有關國旗的知識。你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?國旗的設計者是誰?什么場合會升國旗?升國旗時要注意什么?2教師小結： 升國旗是一種具有象征意義的活動，國旗是國家的象征，我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。課件出示所提問題。創設情境播放各種升國旗的儀式，讓學生感受氣氛，拓展學生的思維，為下一步創作打下基礎。課件展示各種升國旗儀式的錄像。指導表現1學生談談對記憶畫升旗的創作設想。盡量要求構思與眾不同，有自己獨特的想法。2幫助學生解決表現上的困難。人物動態： 看課件中少先隊員們

4、、軍人舉起右手敬禮！的各種不同的角度的姿態，以及升旗手升國旗的姿態。教師簡要示范人物動態，特別是仰頭的動態。人物神態： 看課件中人物的表情。一般為嚴肅地、面帶微笑地注視著國旗。3選擇運用什么色調來烘托氣氛。一般可選擇暖色調和豐富的色彩來烘托嚴肅、熱烈、令人激動的氣氛。4考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動作以及相關的環境的位置分配。5簡述繪畫步驟。可用于人機交互的課件，幫助學生掌握好畫面構圖，人物的繪畫表現以及色彩對畫面氣氛襯托、情緒表達的重要作用。繪畫表現學生繪畫，教師巡視指導，解決繪畫中出現的學習問題。欣賞評價師生共同評價，誰的畫氣氛表現得最好，能將大家帶入到升旗那激動人心的時刻。學

5、生作業。課目第2課 社區即景年級6年級上冊教學程序教學活動媒體運用課前調查收集信息課前布置學生收集一些有關社區生活、社區景色的圖片和照片，教案?湖南美術出版社六年級上冊美術全冊教案?。預選一至兩張準備介紹其來歷及背景故事。圖片和照片欣賞影片認識領悟1設疑導人。老師這幾天閑暇時玩起了DV機，拍了許多我們身邊的生活，這使我覺得原來美是無處不在的，它離我們是那么那么地近。看過之后，你們會覺得很是親切，也許還會引起你許多的記憶呢!來，就讓我們一起來分享吧!2感受社區之美。A欣賞時，教師適時進行解說描繪，喚起學生對社區的審美感受，讓學生找到社區之美。B分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區環境，

6、清晰學生的思維路線，同時引導學生保護環境，愛護社區。圖片、錄像資料信息匯總分享交流1分組展示。今天同學們都帶來了自己收集的社區照片、圖片。請你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎?2自我。這些照片可真美，他們一定有讓你感動的地方，一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學們一起分享你的資料，介紹你的照片呢?3巡回觀看。看來同學們帶來的資料還真豐富，你們想去其他組參觀嗎?4信息反饋。說一說最讓你感動、讓你記憶深刻的社區情景是什么?展示投影儀師生互動分析比較解決問題1構圖取景。利用課件開展“找焦點的游戲。老師這里有一張空泛的圖片，誰能夠移動課件中的取景框，幫我找到最適合的視覺焦點。2繪

7、畫語言的表現指導。同學們，我這里有兩張作品，你們說一說，哪一張作品更好，為什么?那么我們一起來改一改怎么樣?教師動手演示，將簡單平涂的畫修改加工，并進行適當的講解，主要從以下幾方面： a色彩。b明暗。 空間。d線條。 課件自主表現展現自我作業要求： 小組分工合作共同完成一幅社區風景畫。步驟： 小組合作討論，共同構圖。將構圖平均分為6份，小組成員每人一份。同學們獨立完成自己的塑造、表現。重新拼合。課件,交流評價自主反思利用學生作品在學校或社區櫥窗主辦一次“社區是我家，大家都愛它的宣傳展覽。自評，自己對自己塑造部分的滿意程度及感想。互評，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。師評，根據學生分

8、工合作的情況及作品情況做出合理的評價。課后拓展學習延伸1想一想，你理想中的社區是什么樣子?2欣賞新人類社區設計圖。課件課堂小結社區是一個供人們居住、學習、生活的大空間，是一個小社會，更是一個親密的大家庭，讓我們一起努力做一個優秀的社區公民吧。課目第2課社區即景年級6年級上冊教學程序教學活動媒體運用課前準備課前布置學生收集一些社區活動的照片、資料，以及本社區的一些寶貴文化遺產的圖片、資料。圖片、資料學習回顧導人新課承： 教師對上一課時的學習略作回顧小結。導： 1我們的社區，有優美的自然景色，有繁華的商業景觀，有高聳入云的樓房，這些在上一節課都互相介紹過，也都用自己手中的畫筆去描繪過。那么，除了這些，我們的社區里還有別的什么給你留下了深刻的印象呢? 2學生回答，教師有目的地進行引導，總結歸納，導人正題： 社區里有生活著的人們，時有發生的社區新鮮事兒，還有豐富多彩、熱鬧非凡、健康向上的社區活動。創設情境欣賞感受看： 1通過CAI課件出示一些社區人們工作、學習、休息、休閑娛樂的特寫照片，以及社區活動的場景、錄像。 2引導學生觀看，喚起學生對自己社區的相關情形的記憶，培養學習興趣和主動性。CAI課件圖片資料、錄像資料