江蘇省鹽城市文峰中學高中數學《輸入語句輸出語句和賦值語句》課件蘇教版必修_第1頁
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文檔簡介

1、基本算法語句基本算法語句輸入語句、輸出語句輸入語句、輸出語句和賦值語句和賦值語句知識再現知識再現 1. 1.算法的的基本邏輯結構有哪幾種?算法的的基本邏輯結構有哪幾種? 2. 2.條件結構和循環結構有哪些形式?條件結構和循環結構有哪些形式? 條件結構條件結構滿足條件?滿足條件?步驟步驟A步驟步驟B是是否否(1)(1)滿足條件?滿足條件?步驟步驟A是是否否(2)(2)循環體循環體滿足條件?滿足條件?是是否否當型循環結構當型循環結構循環體循環體滿足條件?滿足條件?是是否否直到型循環結構直到型循環結構 計算機完成任何一項任務都需要算計算機完成任何一項任務都需要算法,但是,用自然語言或程序框圖表示法,

2、但是,用自然語言或程序框圖表示的算法,計算機是無法的算法,計算機是無法“理解理解”的的. . 因因此我們還需要將算法用計算機能夠理解此我們還需要將算法用計算機能夠理解的程序設計語言來表示的程序設計語言來表示. . 知識探究(一)知識探究(一): :輸入語句和輸出語句輸入語句和輸出語句 在每個程序框圖中,輸入框與輸出框是兩個在每個程序框圖中,輸入框與輸出框是兩個必要的程序框,我們用什么圖形表示這個程序框?必要的程序框,我們用什么圖形表示這個程序框?其功能作用如何?其功能作用如何?表示一個算法輸入和輸出的信息表示一個算法輸入和輸出的信息. . 例例1 1:已知函數已知函數y=xy=x3 3+3x+

3、3x2 2-24x+30-24x+30,設計,設計求自變量求自變量x x對應的函數值的算法步驟對應的函數值的算法步驟. .算法分析:算法分析:第一步,輸入一個自變量第一步,輸入一個自變量x x的值的值. .第三步,輸出第三步,輸出y.y.第二步,計算第二步,計算y=xy=x3 3+3x+3x2 2-24x+30-24x+30.思考思考: :該算法是什么邏輯結構?其程序框該算法是什么邏輯結構?其程序框圖如何?圖如何?開始開始輸入輸入x結束結束輸出輸出yy=xy=x3 3+3x+3x2 2-24x+30-24x+30 我們將該程序框圖中第一個程序框省略,后四個程序我們將該程序框圖中第一個程序框省略

4、,后四個程序框中的內容依次寫成算法語句,就得到該算法的框中的內容依次寫成算法語句,就得到該算法的程序程序:INPUTINPUT “x” “x”;x xy=x3+3*x2-24*x+30 PRINTPRINT y yENDEND開始開始輸入輸入x結束結束輸出輸出yy=xy=x3 3+3x+3x2 2-24x+30-24x+30INPUTINPUT “x=” “x=”;x xy=x3+3*x2-24*x+30 PRINTPRINT “y=” “y=”;y yENDEND 這個程序由這個程序由4 4個語句行組成,計算機個語句行組成,計算機按語句行排列的順序依次執行程序中的按語句行排列的順序依次執行程

5、序中的語句,最后一行的語句,最后一行的ENDEND語句表示程序到此語句表示程序到此結束結束. . 在這個程序中,第在這個程序中,第1 1行中的行中的INPUTINPUT語句稱為輸入語語句稱為輸入語句,其一般格式是:句,其一般格式是:INPUT “INPUT “提示內容提示內容”;變量;變量 其中,其中,“提示內容提示內容”一般是提示用戶輸入什么一般是提示用戶輸入什么樣的信息,它可以用字母、符號、文字等來表述樣的信息,它可以用字母、符號、文字等來表述. . 變量變量是指程序在運行時其值是可以變化的量,一是指程序在運行時其值是可以變化的量,一般用字母表示,般用字母表示,若輸入多個變量,提示內容之間

6、若輸入多個變量,提示內容之間以及各變量之間用以及各變量之間用“逗號逗號”隔開;隔開; 提示內容加提示內容加“引號引號”,提示內容與變量之間用,提示內容與變量之間用“分號分號”隔開隔開. .INPUTINPUT “a “a,b b,c=”c=”;a a,b b,c c輸入輸入a,b,c據此,輸入框據此,輸入框 轉化為輸入語句轉化為輸入語句可以怎樣表述?可以怎樣表述? 在這個程序中,第在這個程序中,第3 3行中的行中的PRINTPRINT語句稱為語句稱為輸出語句,其一般格式是:輸出語句,其一般格式是: PRINT “PRINT “提示內容提示內容”;表達式;表達式 其中,其中,“提示內容提示內容”

7、一般是提示用戶輸出一般是提示用戶輸出什么樣的信息,它通常是什么樣的信息,它通常是常量或變量常量或變量的值;的值;表達式表達式一般是表示輸出信息所對應的字母或一般是表示輸出信息所對應的字母或代數式代數式.PRINT.PRINT語句可以在計算機的屏幕上輸語句可以在計算機的屏幕上輸出出運算結果和系統信息運算結果和系統信息. .PRINTPRINT “S=”“S=”;S S或或 PRINTPRINT “S=” “S=”;a+ba+b輸出輸出S 據此,在計算據此,在計算a與與b的和的和S時,輸出框時,輸出框 轉化為輸出轉化為輸出語句可以怎樣表述?語句可以怎樣表述? 知識探究(二)知識探究(二): :賦值

8、語句賦值語句 在算法的程序框圖中,處理框是一在算法的程序框圖中,處理框是一個常用的程序框,我們用什么圖形表示個常用的程序框,我們用什么圖形表示這個程序框?其功能作用如何?這個程序框?其功能作用如何?賦值、計算賦值、計算. . 在上述求函數值的程序中,第在上述求函數值的程序中,第2 2行中行中的語句稱為賦值語句,其一般格式是的語句稱為賦值語句,其一般格式是: :變量變量= =表達式表達式 其基本含義是將表達式所代表的值賦給其基本含義是將表達式所代表的值賦給變量,賦值語句中的變量,賦值語句中的“=”=”叫做叫做賦值號賦值號. .計算計算機在執行賦值語句時,先計算機在執行賦值語句時,先計算“=”=”

9、右邊右邊表達表達式式的值,然后把這個值賦給的值,然后把這個值賦給“=”=”左邊的左邊的變量變量. .(2*2)/3mxy=+223xym+=據此,執行框據此,執行框 轉化為賦值語句可以轉化為賦值語句可以怎樣表述?怎樣表述?典型例題典型例題 例例2 2 寫出計算一個學生語文、數學、寫出計算一個學生語文、數學、英語三門課的平均成績的算法、程序框英語三門課的平均成績的算法、程序框圖和程序圖和程序. . 算法分析算法分析: :第一步,輸入該學生數學、語文、英語三門第一步,輸入該學生數學、語文、英語三門 課的成績課的成績. . 第三步,輸出第三步,輸出y.y. 第二步,計算第二步,計算 . . 3abc

10、y+=程序框圖程序框圖: :開始開始輸入輸入a,b,c結束結束輸出輸出y3abcy+=PRINT “The average=”PRINT “The average=”;(a+b+c)/3(a+b+c)/3程序程序: :INPUT “Chinese=”INPUT “Chinese=”;a aINPUT “Maths=”INPUT “Maths=”;b bINPUT “English=”INPUT “English=”;c cENDEND例例3:3:考察給一個變量重復賦值的程序考察給一個變量重復賦值的程序: : A=10A=10 A=A+15 A=A+15 PRINT A PRINT A END END 那么,那么,A A的輸出值是多少?的輸出值是多少?2525變式引申:在此程序的基礎上,設計一個程序,要求最后A的輸出值是的輸出值是30. A=10 A=A+15 PRINT A A=A+5 PRINT A END 例例4 4 寫出寫出“交換兩個變量交換兩個變量A A和和B B的值,并輸出的值,并輸出交換前后的值交換前后的值”的程序的程序.INPUTINPUT “A“A,B=”B=”;A A,B BPRINTPRINT A A,B Bx=Ax

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