1、文章來源網絡整理，僅供參考 1 學校骨干教師培訓心得體會范文作為一名優秀的年輕老師， 我們應始終站在時代文化前沿的號手， 把住時代文化發展的脈博。 以下橙子為大家整理了學校骨干教師培訓 心得體會范文，歡迎閱讀。學校骨干教師培訓心得體會范文1今天，聽了臨高縣關工委 領導劉春華和波蓮中學校長王東偉兩位老師做了關于家長學校工作 理論知識以及經驗介紹，我覺得我們學校的家長學校工作做得扎實、 有效，但還有改善的空間。對于家教方法，有很多觀念我很受啟發。一、心為物役，道所不載。 君子役物，小人役于物。現在我們身邊有太多的誘惑，電腦、手 機、網絡，孩子愛玩，大人也愛玩。如何控制這些誘惑，我們大人要 做孩子的

2、榜樣。想讓孩子怎樣，我們應該先怎樣。陪她學習、讀書，陪她游戲，陪她娛樂。做孩子的伙伴，而不是監工！二、正心、正行、正思、正能量孩子是一張白紙， 我們要將正確的思想注入他們的心田， 并讓正 直在他們心里生長、生根、發芽。讓我想起我們小時候，即已經被取 代的思想品德課本， 雖然都是以灌輸為主的內容， 但那時候從里面知 道了好多正確的思想道德品質。 所謂德行的教育真的應該是德育為首。 我們應該用多贊美的方式，相信孩子們的潛力， 喚醒孩子心中的正能 量。我們班的紀律有些松散，所以這學期，我比較嚴厲。好多孩子有 轉變，比如王麗妹同學，在課上能夠少接話了；王小波同學，據說一 向不交作業，這學期幾乎沒有一天

3、交作業。可是，有文章來源網絡整理，僅供參考 2 的時候就把握不 好度了， 微笑、 贊美少了點， 謝謝兩位老師這個時候提醒了我，今后 的教育教學中我要注意夸獎和激勵孩子們。三、關注孩子的終身發展，追求卓越的精神 我一直認為我們做教師的要關注孩子們的終身發展， 不看眼前的1分2分。培養孩子們的學習生活習慣比考試成績要重要的多。王老 師所講的“追求卓越精神”我想就應該是做最好的自己吧。其實，我 一向知道女兒不追求卓越，凡事不爭第一，差不多就行了。我也沒覺 得是不對的，但現在想想該追求的還是要拼搏。最后，用兩位老師的話自勉：天下沒有白費的努力，福不唐捐！ 學校骨干教師培訓心得體會范文2今年我有幸參加了

4、“骨干 教師”培訓班的學習。我深知參加本次培訓對我來說意味著什么，自 始至終我都在努力地學習。 在學習過程中我慢慢地認識到了自身的貧 乏與稚嫩， 學習又逐漸地使我變得充實與干練。 在培訓學習的每一天 都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發， 整個培訓的過程就好像是一 次“”的過程，給了我太多的感悟和啟迪！又仿佛是一劑“” ，給了 我無限的工作激情和留下了太多的思索！在本次培訓中我有幸聆聽了專家和優秀教師們對教育前沿的思 考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨 特的感悟，葉福元老師的“愛責任藝術”的報告激起了我內心中的心 弦，觸及到了我思想的深處，我禁不住一次次問自己“我該怎樣

5、做、 怎樣做一名優秀的教師” ；期間，我學到的遠不只是專業的知識和做 學問的方法，更多的是執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心 鉆研、盡心盡責的那種工作態度；通過培訓讓我開闊了眼界， 拓寬了 思路， 轉變了觀念， 使我能站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴 肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇， 更多地思考未來的教師之路該如 何文章來源網絡整理，僅供參考 3 去走。下面就聽取的報告淺談幾點自己的感悟。一、加強自身師德修養展現教師人格魅力教師是做人的工作， 而人的教育是要傾注愛的， 做一個有著高尚 師德的教師，應該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教 師才能培養出有責任心的學生。 為此，教

6、師要時刻謹記不斷提高自身 的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養 呢？我認為應該從以下幾個方面做起：1、熱愛祖國，愛崗敬業熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛 崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則， 是教師職業道德的基 礎和前提。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教 育，鞠躬盡瘁。2、以身作則，為人師表在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地 說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教， “其身正，不 令而行；其身不正，雖令不從。 ”3、用學習引領自身專業成長，刻苦鉆研，嚴謹治學隨著時代的進步， 教育的改革， 當今

7、的形勢向每一位教師提出了 嚴峻的挑戰。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了 當今人類生存和發展的重要手段。 教師終身學習，不僅是時代的呼喚， 教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。 “嚴謹篤學，與時 俱進，活到老，學到老”文章來源網絡整理，僅供參考 4 是新世紀教師應有的終身學習觀。我們教師 要有一種強烈的資源意識， 克服“一支粉筆教下去， 一本教案講過來” 的人生惰性， 自覺拓展自己的思維空間和知識結構， 以便更好的為教 育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。 我們 在學校學習的那點知識， 已經遠

8、遠不夠傳授了。 生活是一個廣闊的學 習的課堂， 有很多東西是我們所不了解的， 為了使自己不被社會所淘 汰，只有加緊學習的步伐！ 一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識 儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。二、不斷更新教學理念“有激情，愛讀書，善于思考，勤于總結”才能成為一名好教師。 時代的發展使教育面對新的要求， 民眾對教育的關注前所未有， 教育 的行業性質正在發生前所未有的改變， 所以做研究型的教師是發展的 必然趨勢。 此次學習使我學會了如何提高課堂的有效性， 如何跟學生 成為知心朋友，如何教育問題學生，如何造成班級輿論相信在未來 的教育教學中，這些方法會有很好的體現。三、

9、對課堂教學行為的重新認識與思考（一）要及時反思自己的教學傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的 教學是否引起了學生的興趣， 也不夠關注學生的參與度是否與自己有 關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少 反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點， 激發了學生的求知欲。 優秀教師之所以優秀， 其特點之一， 就是每節課后及時反思自己的教 學，不斷改進教學，以增加課堂教文章來源網絡整理，僅供參考 5 學的魅力，達到及時調控學生的情 緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。（二）要留給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結果， 遠遠比不上他獲取結果的

10、過程重要。 讓學 生在學習上有所發現， 有所體驗， 重要的前提是給予他在學習和研究 知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間， 這樣，他的體驗才 是幸福而自信的。（三）要學會欣賞學生“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同” 。看物是這樣，看人又何 嘗不是這樣？每一個學生都有自己的長處和閃光點， 作為教師， 我們 應該用欣賞的眼光看學生。欣賞他們的優點，包容他們的缺點。學生 在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生 情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。總之，這次培訓內容豐富，學術水平高，充滿了教育智慧，使我 們開闊了眼界。 雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影， 但卻

11、也 有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態、 要了解新理念的內涵、 要掌握學生的認知發展規律， 要在教學實踐中不斷地學習， 不斷地反 思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教 育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中， 我將靜下心來采他山之玉， 納百家之長，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這里，我突然感 到自己身上的壓力變大了。 要想不被淘汰出局， 要想最終成為一名合 格的骨干教師， 就要不斷更新自己， 努力提高自身的業務素質、理論 水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多 的文章來源網絡整理

12、，僅供參考 6 時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信 只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。學校骨干教師培訓心得體會范文3這個假期，我有幸參加了 “265農村骨干教師培養工程”第一期培訓班，心里特別高興，因為 可以和全市幾百名骨干教師一起學習、交流、研討。在這里，我們每 一天都可以聆聽到教育專家的報告， 聽取不同類型的講座， 每一天都 能感受到思想火花的碰撞、沖擊。經過十天短暫的培訓，我從中學到 了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思 想得到了升華。使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。一、更新教育觀念，提升個人素質。當今社會是知

13、識型社會， 需要的是具有創新能力的人才。 而傳統 教育培養的大多是應試型人才，他們只懂死知識，卻少有創新。這樣 的人才很難適應當今的社會。因此，新課程改革的核心是： “為了每 一個學生的發展”，這就要求學校轉變過去的重甄別選拔職能，轉向 重視學生的發展。對學生要關注個體差異， 實行多元化評價指標。 注 重學習過程， 從而實現評價重心的轉移。然而，面對這場深刻而全方位的新課程改革、 日益復雜的學生思 想，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次骨干教師培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使 我們在一次次的感悟中豁然開朗。培訓中，每位專家教授的講座，在 言談之中無不透

14、露著充滿哲理的思考，也無時無刻不再提醒我們：“成 人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會，今天的教育必 須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通 過短短十天的培訓學習， 我最大的收獲就是真正地認識了新課文章來源網絡整理，僅供參考 7 程改革， 認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展，科技在進步，勞動者的素質就必須提高到一個新水平， 只有這樣， 教育才能可持續性地 發展。為了響應新課程改革的要求， 我們教師的當務之急是提高自身素 質，以適應新時期學生的發展變化。 只有教師的素質提高了， 他的教 學水平才會提高，他的課堂才會豐富多彩， 才會有的放矢的面向全體 學生，

15、從而促進學生的個性發展。 而提升素質的一條捷徑就是及時進 行教學反思。我們教師平時實踐的很多，但卻缺乏反思提升的意識， 每次上完課就算完成了任務， 至于課堂的效果也許自己有些想法， 但 一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了， 久而久之自己的教 學沒有任何長進，自己還感到很辛苦。其實，教師真的太需要通過反 思提升實踐智慧了。 好多時候， 擠出一些時間就可以完成的事，教師 卻不愿意擠，如朱旭東教授所說的，課上完后，將從班里往辦公室走 的路上想到的這節課的成敗寫上那么三五十個字， 堅持下去， 反思能 力就會增強。反思能力增強了，實踐能力也就會提升。雖然很簡單的 事，但又有多少人能堅持下去了呢？

16、二、踐行師德規范，展現人格魅力。新時期，新型師生關系，對教師的職業道德提出了新的要求，而 “育人”是師德的終極目標。現實生活中，有許多教師并沒有真正理 解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智，生氣發火，這除了傷害 了學生的感情以外，別無他用； 有的教師在課堂上喋喋不休， 侃侃而 談， 除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。我們可以這樣 嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自 己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫， 我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，文章來源網絡整理，僅供參考 8 及時調整教學方法，把孩子們吸引過來； 當

17、孩子沒有完成作業的時候， 原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業 的成功感；當孩子犯了錯誤時， 耐心一點，調查清楚事情的來龍去脈， 找出孩子存在的問題， 有的放矢地去跟孩子交談， 幫他認識自己的錯 誤，這才能達到我們育人的目的。我們體驗到，教師只有在促進學生 全面發展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現真正意義 上的“一切為了學生” 。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著 潛移默化的作用。 而教師的人格魅力來源于什么呢？來自淵博的學識、 精彩的課堂，就像王舒起老師說的教師上課要有激情，幽默生動，教 學設計要精巧別致， 語言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力

18、在這方面我感觸頗深， 我的課堂教學做的就不好， 上課調動不起學生的積極性，整個課堂非常的死板。我缺乏的正是王老師講的這些，作 為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞， 老師不僅要講授知識， 還要 啟迪學生智慧，展開互動研討，開發創新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位，“無德何以為師”真是至理名言。三、應用現代技術，提高教學成效。二十一世紀是信息時代， 身為教師如果不懂得計算機， 不懂得網 絡，就是新時期的文盲。而且網絡的確給我們帶來了極大的方便，不 同地域，不同風格，不同教師同授一堂課成為網絡時代的特色，它完 全打破了時間、空間的限制，大大開闊了教師和學生的視野。通過這 次信息培訓， 我學會了以前許多不懂的東西， 并促使我轉變傳統教育 觀念，以前，自己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一 下先進地區的教學； 有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討， 但 總是受現實情況限制，得不到實現。 “網絡教學”文章來源網絡整理，僅供參考 9 使我先前的想法變 成現實， 能夠跨越地域與其他教師進行互動交流， 得到優秀教師示范 和專家的引領，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教 育教學水平一定會得到更大