1、教學(xué)設(shè)計（教案）基本信息學(xué) 科美術(shù)年 級初二教學(xué)形式欣賞教 師羅娜娜單 位周河九年制學(xué)校課題名稱變遷中的家園學(xué)情分析分析要點(diǎn)： 1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等； 2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線； 3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能： 通過對身邊建筑物的觀察和感受，認(rèn)識建筑之美，培養(yǎng)健康的審美意趣。2、過程與方法： 初步掌握基本的透視規(guī)律，學(xué)會運(yùn)用一定的美術(shù)工具表現(xiàn)建筑物。3、情感、態(tài)度與價值觀： 通過欣賞和感受，體會生活中的藝術(shù)美，熱愛生活

2、，熱愛自然，熱愛家園。教學(xué)過程第一課時 一、激趣導(dǎo)入師: 我們的學(xué)校是個誕生不到三年的新生兒，可是我們鎮(zhèn)安卻是個悠久歷史文化的滄桑老人了。在時間的變化中，有很多東西逝去，同事又誕生了許多美麗的東西，同學(xué)們來看看我們鎮(zhèn)安現(xiàn)在的鎮(zhèn)安面貌，大家知道十年前的鎮(zhèn)安面貌嗎？（出示圖片）隨著時間的流逝，美麗的東西會消失，人們用各種各樣?xùn)|西吧他們記錄下來，照片能留住精彩的瞬間，而繪畫能將現(xiàn)在的畫面呈現(xiàn)出來。這一節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)，感受變遷中的家園。二、探討、研學(xué)1、賞析：欣賞教科書上作品。理解教科書上的觀察視角。工廠的宿舍區(qū)的透視關(guān)系，理解遙看姑蘇城出示三張典型的圖片，讓學(xué)生說出他們的角度。平視：親切，身臨其境

3、。俯視：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，感覺心胸開闊。仰視：欲與天公試比高，感覺自己很渺小。2、 了解透視知識：通過對“校園實景圖”的觀察分析，導(dǎo)出透視也叫遠(yuǎn)近法，同樣大小的物體在畫中呈現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低，近寬遠(yuǎn)窄，近實遠(yuǎn)虛的視覺效果。學(xué)生看圖片或者視頻全面了解透視。教師黑板板書透視：繪畫術(shù)語，也稱遠(yuǎn)近法。 透視有：一點(diǎn)透視兩點(diǎn)透視三點(diǎn)透視 用身邊的風(fēng)景圖詳細(xì)講解怎么畫平行透視，怎么畫成角透視。 3、教師示范出示學(xué)校的圖片，請學(xué)生說說作畫的步驟，先找出視頻顯得消失點(diǎn)，再在消失線的輔助下整體構(gòu)圖，先畫輪廓，再勾勒細(xì)節(jié)，最后調(diào)整主要結(jié)構(gòu)。 教師在黑板上寫出作畫步驟。 4、自主表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作教師提供一點(diǎn)

4、透視和兩點(diǎn)透視的校園圖個一張，學(xué)生運(yùn)用近大遠(yuǎn)小，近長遠(yuǎn)短的透視規(guī)律，從自己的審美角度對校園環(huán)境重新創(chuàng)作，技法不限。 5、展示、評述 學(xué)生自評 教師點(diǎn)評：從技法、角度、透視、等方面感受學(xué)生創(chuàng)造美。 三、總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們主要了解平行透視和成角透視，并運(yùn)用他們來表現(xiàn)美麗的校園。四、拓展希望同學(xué)們能把今天學(xué)到的知識運(yùn)用到照片拍攝上，在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。試一試用手工制作工具或者是廢舊材料表現(xiàn)一下家園，說不定會有很特殊的效果。第二課時一、激趣導(dǎo)入 1、家園的建設(shè)離不開美麗的環(huán)境。生活在美麗的家園和環(huán)境中，就會有很好的心情，希望同學(xué)們?yōu)樽约杭覉@的發(fā)展共同努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。今天，就和同學(xué)們一起走

5、進(jìn)現(xiàn)代的家園，看一看，畫一畫。 2、組織學(xué)生帶上速寫工具外出，就近欣賞現(xiàn)代家園和周圍的環(huán)境，并指導(dǎo)構(gòu)圖 (透視等)等方法。二、實踐創(chuàng)作1、教師提出紀(jì)律和要求。2、學(xué)生繪畫，表現(xiàn)自己喜歡的家園。可以是一幅畫，也可以是組圖表現(xiàn)家園的變遷。3、教師鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，有個性地表現(xiàn)自己的感受。三 、小結(jié)1、 評價活動:將全班同學(xué)的作品橫向連接排列，組成一個有趣的全景展示圖，互相欣賞和評價。評出本節(jié)課的"最佳家園設(shè)計師"和"最佳家園表現(xiàn)師"，并評出十幅"最佳設(shè)計方案"。2、 教師小結(jié)。 四、延伸活動 試一試用手工制作工具或是廢舊材料表現(xiàn)一下家園，說不定會有很特殊的效果。板書設(shè)計變遷中的家園 透視：繪畫術(shù)語，也稱遠(yuǎn)近法。同樣大小的物體在繪畫中呈現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小，最后都有一點(diǎn)匯聚點(diǎn)。 透視有：一點(diǎn)透視平行透視兩點(diǎn)透視成角透視三點(diǎn)透視作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè): 自讀欣賞:變遷中的家園自我評價欣賞課的內(nèi)容不可過深，超出了學(xué)生欣賞能力的東西，教師要少講，甚至不講。欣賞的手段要多樣化、生動化、藝術(shù)化，避免教師空洞枯燥的講解、學(xué)生被動地干巴巴聽的現(xiàn)象。可以采用故事、提問、討論、觀察、懸念等多種形式，還要充分發(fā)揮幻燈、掛圖、錄像、錄音等現(xiàn)