1、課程課題電阻電感電容的并聯電路課型新課授課時數2課時具體課題電阻電感電容的并聯電路投放時間教學目標知識目標：1.掌握RLC并聯電路總電流和電壓的相位關系、大小關系,會用相量圖分析.2.掌握RLC并聯電路的兩個特例.水平目標：通過小組合作提升學生分析問題的水平德育目標：團結合作教學重點會用相量圖分析RLC并聯電路總電流和電壓的相位關系、大小關系.教學難點1.畫相量圖.時間分配2.總電流與電壓的相位關系教學設計及活動過程學法點撥回憶上節課內容：1.RLC串聯電路的相量圖.2.RLC串聯電路中,端電壓和電流之間的關系.新課導入：新課講授：電阻、電一、RLC并聯電路：由電阻1.電路A?1tjt日O設在

2、AB兩端加正弦父流電1別為：Ir=If感、電:、電感前,I玉u、msinat容的并方1電容并用).小UmsinIf關電路9組成的電路二Ct,那么各支路上的電流分URiLIcmsin(3tIL=1icIcmsin(wt)Ic=_U_2Xc2.相量圖以電壓為參考相量(1)XlXcXlXc(3)XlXc3.總電流和電壓之間的關系從分析相量圖得出結論(1)總電流和電壓的大小關系電流三角形：電路中總電流與各支路電流構成一個直角三角形,叫電流三角形.I=JR(ILIc)2歐姆定律表達式I；|Z|1一導納三角形普(右一)2RXLXc(2)相位間的關系當XlXc時,總電流超前端電壓角,電路呈電容性.當XlXc

3、時,總電流滯后端電壓角,電路呈電感性.當XlXc時,那么IlIc,端電壓與總電流同相,電路呈電阻性,電路的這種狀態叫并聯諧振.U/X,U/XcarctanLcU/R其中：總電流與端電壓的相位差為：.IlIc=iu=arctan-c=IR=arctan旦一曳01、,、一、G-,單位：西門子(S).RG感納Bl=;容納Bc=;電導XlXc例：P129例題兩種方法解題,比擬其優劣.四、rlc并聯電路的二個特例1 .當Xc-8那么Ic=0,此電路為RL并聯電路(1)相量圖：以電壓為參考相量(2)總電流與電壓的大小關系I=,Ir2Il2一電流三角形一導納三角形I=U-|Z|=1ZX1)2(1)2RXl(

4、3)總電流與電壓的相位關系電壓超前總電流角,電路呈電感性IlarctanIRXlarctan1R2 .當Xl一oo那么Il0,此電路為RC并聯電路(1)相量圖：以電壓為參考相量(2)總電流與電壓的大小關系|Z|(3)(1)2:R總電流與電壓的相位關系總電流超前電壓角,：.2.2一、,一IJIrIc一電流三角形I=UZ1一導納三角形(1)2Xcarctan例題：1.在RLC并聯電路中,電路呈電容性11cXC一=arctanIr1R輸入電壓u=200sin314tV,R=50Xl=50Q,Xc=25,求總電流I,(2)總阻抗|Z|,(3)整個電路的性質.三燈泡完全一樣,當頻率f增大或減小時,各燈亮

5、3 .如下圖,度如何變化？P,T2 .在RL并聯電路中,再并聯一只電容時,兩次干路總電流一樣,那么說明()A.XlXc時,電路是；當XlvXc時,電路呈；當Xl=Xc時,電路呈.2 .如下圖電路中,R=0.5Q,Xl=0.5Q,Xc=0.25Q,電流表I=2A,貝U電流表11=,I2=,I3=,I4=o3 .RLC并聯電路中,總阻抗|Z|=,電壓和電流的相位差f=O4 .R-L-C并聯電路中,總電壓為80V,總電流為2.82A,Ir=2A,Xc=20Q,且電路呈容性,那么電阻R=,感抗Xl=.5 如下圖,電路呈容性.求：(1)容抗Xc；(2)電壓與電流的相位差也6 3)作電壓電流的相量圖.江蘇省泗洪縣新星中等專業學校教案小結：1.填表RL并聯RC并聯RLC并聯XLXCXLXCXlXc總電流表達式阻抗表達式電壓與總電流的大