1、晴兒執教課題：暢談世界文學名著綠山牆安妮教材分析：綠山牆安妮是加拿大作家露西莫德蒙格瑪麗於1904年創作。書中塑造人物安妮是一個身世淒涼小女孩，出生不久即父母雙亡， 成了孤兒。好心鄰居把它養到六歲之後，她又到另一戶人家看孩子，後 來被送到了孤兒院。一歲時候，綠山牆馬修和瑪莉拉收養了她。安 妮天性活潑樂觀，想象力極為豐富。她天真和幻想使她鬧了不少笑話， 但她善良和直率也使她贏得了友誼和真摯愛。她聰明而勤奮，憑著自己 努力考取了大學，但為了照顧瑪莉拉，她又放棄了學業。這是一個孤兒 長大成人故事，樸實而絢麗，充滿著童心和夢幻。被贊為一部最甜蜜 描寫兒童生活小說。教學目標：圍繞所閱讀世界文學名著 綠山

2、牆安妮，暢談自己所感、 所想、所得。教學內容：暢談世界文學名著綠山牆安妮教學重難點： 讓學生體會到安妮是一個充滿想象力，熱愛生活，懂得報恩， 能為別人成功而歡呼且積極向上，勇於拼搏孩子。讓安妮品質和精 神感染學生，使學生有所啟示。教學準備： 電腦課件教學課時： 1 課時教學過程:教學設計教學設想一、引入教學：1師：同學們，一本好書，對人影響是不可估量。老師為什麼一直不斷地介紹世界文學名著給同學們看呢？因為老師希望你們在讀書中感受文學名著無窮魅力，冋時領悟做人真諦！2、點擊課件3、前段時間老師推薦冋學們讀加拿大作家莫德蒙綠山牆安妮是我最近介紹給同學們看格瑪麗綠山牆安妮，這是一本怎樣書呢？。據調查

3、，全班同學讀完此書後感觸頗深，我根據教學之需和學生閱讀，讓學生先簡單說一說自己對這本書認識。二、暢談1、師：很多冋學告訴我，自己喜歡這本書，喜書中描寫綠山牆非常美，學生在閱讀時，曾歡書中描寫綠山牆，誰能說一說你腦子裏想像綠經摘抄和背誦。設置這一環節，是為了讓學生山牆是什麼樣？通過一定語言積累後，體會綠山牆美麗，安妮給這些美麗景物取了好多名字，你能用書中語言或自己話將綠山牆美麗還記得嗎？娓娓道來，提咼學生自我感悟能力。2、點擊課件：這是我想像綠山牆，瞧，它清晨通過電腦課件創設情境，讓學生直觀欣賞綠多麼美啊！山牆，力圖給學生一種美享受，從而達到理解、欣賞文學名者O目Oo3、和樂朗讀4、師：同學們，

4、如果現在你就站在陽光水湖旁，站創設情境，提出問題激發學生說O欲望。在情在情人之路上，你有什麼想法？境中，培養學生表達自己O獨特見解，做到以5、師：我同你們一樣，也想在這美麗綠山牆，人爲本O教育。在學生暢談O過程中，滿足了和安妮起快樂地生活。他們強烈O自主意識、自我實現O心理需要。6、點擊課件：安妮在綠山牆快樂地成長著，她經曆從而達到培養學生自我感悟能力O目O。了許許多多難忘故事，這些故事你有沒有最喜歡？請冋學們先在小組內和你小組成員交流一下。7、師：我想問一下，你最喜歡是什麼故事，說說你爲什麼喜歡，好嗎？&師：冋學們說得非常好！ 記得我看這本書時候，常常被書中故事深深地感動著， 它有時

5、讓我熱淚盈眶，有時讓我心久久不能平靜。，你們也有過這種感覺嗎？能給我們大家說說你最感動地方好嗎？9、點擊課件：讓我們一起來重溫一下這本書吧！這幾個問題之所以提出，是因爲它們是本書4 rI【二、匚幾去匚/田卜宙衣去田/川、靈魂，是我介紹給大家讀原因。一來是爲了10、出示第段話：（點擊課件）師：在安妮眼裏，小溪成了一個快樂調皮鬼。讓學生充分感悟安妮品質是多麼美好！二來記得這段話嗎？看了這段話，你有什麼想說？是讓學生受到情感熏陶，培養學生感受、理誰能把自己想像成安妮，讀一讀這段話？解、欣賞文學名者能力。齊讀11、出示第二段話：（點擊課件）安妮這些品質都是現在孩子欠缺，但這問：這是安妮在什麼時候說話？

6、你還記得嗎？些又恰恰是現在孩子最不可缺品質。通過這師：老師覺得爲別人成功而歡呼是非常難得幾個環節引導，我想使學生從中悟出做人美德，你是不是也這樣認爲？當你獲得成功，你道理！因爲閱讀教學O目O也是培養寫作能朋友真誠地爲你祝賀時，你是怎樣心情？力、生存能力、做人能力等多種能力組合。師：所以，當別人成功時候，真心地爲別人歡呼，所以我力圖讓學生在閱讀後通過交流來感悟，在感悟中再得到提高。不但能夠鼓勵別人，同時自己也能享受成功快樂！12、出示第三段話：（點擊課件）自由讀，它會讓你感到安妮冋時又是一個有理想有追求人。你有理想嗎？你理想是什麼？先和你小組成員說一說誰願意告訴大家，你理想是什麼？13、師：有理

7、想多好啊！這樣生活才有趣味，面設置這一環節，是想讓學生閱讀完此書後，把對安妮這樣一個有理想， 熱愛生活孩子，你想對她自己最真實感受寫下來，這也是時機訓練說什麼？把你想對安妮說話寫在卡片上。學生寫作能力，培養學生 自能讀書，自請幾個同學說一說能作文能力。讓我們把最好祝願送給她。（同學們把卡片貼在自制泡沫教具上）三、總結1、師：安妮充滿了天真幻想和善良願望，被認爲是最令人感動和喜愛兒童形象。她感動了一代又一代讀者，成了孩子們心目中偶像。2、點擊課件一堂課暢談，實則也是一堂欣賞課， 讓學生3、作者莫德蒙格瑪麗於1942年去世。她墓碑與更深刻地體會到文學名著魅力，從而激發他如今成為蒙格瑪麗博物館“綠山牆”遙