1、一、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱：新聞編輯實(shí)訓(xùn)二、實(shí)訓(xùn)日期: 2012年12月3日至2012年12月7日三、指導(dǎo)老師:譚潞四、同組人：李珊珊 符妍妍 王雨 胡欣 張致君 錢斐斐 胡國琴五、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)目的:通過一周對(duì)新聞編輯的實(shí)訓(xùn),我了解到了一定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握裝也技能，提高我們的工作效率，這可以方便我們的工作和學(xué)習(xí)等.所以我真誠的感謝老師對(duì)我們的教導(dǎo)，也希望以后能有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己，對(duì)老師的辛勤付出我無以為報(bào)，我只能用我的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答你們，我以后將會(huì)更加努力，把知識(shí)學(xué)好，把技術(shù)掌握好，努力讓自己成為新時(shí)代的有用之才。六、 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：在沒開始試訓(xùn)之前,我粗略的翻了下新聞編輯實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)，在我看來，這些

2、課程的安排都是對(duì)我們這半學(xué)期所學(xué)專業(yè)課程的總結(jié)和實(shí)踐。而實(shí)際上,開始上課的時(shí)候老師就讓我們以團(tuán)隊(duì)的方式存在，那時(shí)有意識(shí)的在訓(xùn)練我們的團(tuán)隊(duì)觀念，合作意識(shí),溝通交流能力，個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中如何發(fā)揮才能的能力。作為一名新聞工作者所要具備的主要工作素養(yǎng)大體也就是這些。第一天的課上我們開始分組，每組67人，我們組是六人，再以小組為單位確定每組的組長(zhǎng),然后跟老師報(bào)告。老師確認(rèn)后,給我們介紹實(shí)訓(xùn)的過程,督促我們按照要求完成任務(wù)安排,講解新聞編輯操作步驟與流程.我們開始分組進(jìn)行報(bào)紙的定位和欄目規(guī)劃，以小組為單位撰寫報(bào)紙的策劃方案。根據(jù)我們組報(bào)紙的定位,確定我們的報(bào)紙名稱是momamp;baby，我們又根據(jù)指導(dǎo)老師的

3、意見確定了傳播的內(nèi)容，讀者定位，報(bào)紙水準(zhǔn)以及報(bào)紙的風(fēng)格特色等。第二天,我們報(bào)紙的策劃和定位通過后，每位組員都開始進(jìn)行選稿與標(biāo)題制作，小組在擇優(yōu)選取若干篇作為小組的作品。編輯對(duì)新聞稿件的選擇有“初選"“復(fù)選”和“定選”幾關(guān)，初選是編輯把他們初步認(rèn)為合適的稿件選擇出來提供給總編輯室或版面主編。總編室或版面主編對(duì)稿件進(jìn)行復(fù)選。“定選”是少數(shù)涉及重大問題的報(bào)道,重要批評(píng)稿件,重要存疑稿件，對(duì)報(bào)道效果較難把握的稿件有總編輯或編委會(huì)集體審定后作出決定。第三天對(duì)稿件進(jìn)行修改活動(dòng)，要求保留原稿進(jìn)行比較對(duì)照，每人再將修改后的稿件連同原稿一起交給組長(zhǎng)。所選新聞稿件能否刊用,刊用的價(jià)值大小，首先取決于稿件

4、內(nèi)容的新聞價(jià)值大小.判斷新聞價(jià)值的依據(jù)主要有“及時(shí)"“新意"“重要"“顯著"和“接近”。第四天根據(jù)之前積累的稿件,分組進(jìn)行版面設(shè)計(jì)活動(dòng)。版面是各類稿件在報(bào)紙上編排布局的整體產(chǎn)物，是讀者第一者接觸到的對(duì)象.有導(dǎo)讀功能,導(dǎo)向功能和標(biāo)志功能。版面語言指版面特有的表現(xiàn)手段,其基本形式包括:版面空間，編排手段和版面的布局結(jié)構(gòu).版面空間是一個(gè)版面所提供的，用以表現(xiàn)編排思想和內(nèi)容空間。編排手段是安排版面所采用的物質(zhì)手段，是版面語言的一種基本形式。 版面編排手段包括字符，圖像，線條，色彩。版面布局結(jié)構(gòu)是版面各組成部分之間相互聯(lián)系的形式，包括版面的布局結(jié)構(gòu),題與文的布局結(jié)

5、構(gòu)兩個(gè)方面.在版面設(shè)計(jì)方面，編排思想是版面設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是版面編輯根據(jù)對(duì)各篇稿件的評(píng)價(jià)在版面上恰當(dāng)安排這些稿件的整體構(gòu)想.編排思想與報(bào)道思想是一致的,并且要體現(xiàn)報(bào)道思想。下午我我們開始計(jì)算出準(zhǔn)確的稿件篇幅，文字稿件以基本欄為計(jì)算單位，圖片以對(duì)角線方法放大或縮小，折算成欄寬,行高。標(biāo)題換算成相當(dāng)于正文文字的篇幅,注意留白。然后畫版樣,先確定頭條，圖片，專欄，刊頭的位置.一般是先占版面的四角,與周邊地帶，然后設(shè)計(jì)標(biāo)題與正文排列,并且要注意使用正確的畫版符號(hào)。第五天,也就是我們實(shí)訓(xùn)的最后一天，各組派代表展示實(shí)訓(xùn)成果，編輯認(rèn)真檢查，特別是標(biāo)題，圖片和版面設(shè)計(jì)。查看版面排好后印出的樣張，并且請(qǐng)老師檢查，

6、最后確認(rèn)后打印出報(bào)紙，并上交小組報(bào)紙的策劃方案和個(gè)人的實(shí)訓(xùn)報(bào)告。七、實(shí)訓(xùn)心得：轉(zhuǎn)眼間，實(shí)訓(xùn)就要結(jié)束了，在這次新聞編輯的實(shí)訓(xùn)課程中,熬夜辛苦之后更多的是感慨，回想著自己是怎樣一步一步地走過來的，真的說不出是什么感覺。在這一周的實(shí)訓(xùn)伴著我的是疲憊與緊張,就像是在和時(shí)間賽跑，爭(zhēng)取在短的時(shí)間里有效率地完成任務(wù)，“時(shí)不待我，怎可駐足?”也許是最適合形容當(dāng)時(shí)我的心情了.一周，短短的一周，我學(xué)到了很多東西，也更加了解自己的學(xué)習(xí)情況，實(shí)在是獲益匪淺啊.通過一周對(duì)新聞編輯的實(shí)訓(xùn),我了解到了一定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),掌握裝也技能，提高我們的工作效率,這可以方便我們的工作和學(xué)習(xí)等。所以我真誠的感謝老師對(duì)我們的教導(dǎo)，也

7、希望以后能有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己，對(duì)老師的辛勤付出我無以為報(bào)，我只能用我的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答你們,我以后將會(huì)更加努力，把知識(shí)學(xué)好,把技術(shù)掌握好,努力讓自己成為新時(shí)代的有用之才。實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐雖然短暫，但我所學(xué)到的只是頗多,我認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)其實(shí)是對(duì)每個(gè)綜合能力的檢驗(yàn)，要想做好手上的事，必須要有一定的動(dòng)手能力，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)習(xí) 的過程都是理論指導(dǎo)實(shí)踐的過程.我相信，這次的實(shí)訓(xùn)會(huì)為我以后的工作奠定下 一定的基礎(chǔ)!在實(shí)訓(xùn)期間，當(dāng)然我們也會(huì)遇到一些操作上的難題，有時(shí)候需要老師對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)，但也有些時(shí)候只要自己耐下心來自己琢磨，困難也就迎刃而解。有些題目自己不會(huì)或者已經(jīng)遺忘，在仔細(xì)思考之后依舊想不起來,這時(shí)候請(qǐng)求老師或者

8、同學(xué)幫忙,記憶比較深厚，相信以后都不會(huì)再忘記了,可以通過這些方法點(diǎn)滴的積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，逐步地提高自己！實(shí)訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,但我們所學(xué)到的東西頗多，我們知道實(shí)訓(xùn)其實(shí)是對(duì)每個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)，要想做好手上事物，必須要有一定的動(dòng)手能力。當(dāng)然一定知識(shí)的積累是必不可少的.除此之外老師所講的每一言每一句都使我們受益匪淺！反關(guān)當(dāng)今社會(huì)，我們國家正在以訊雷不及掩耳之勢(shì)向前發(fā)展。作為新時(shí)期的大學(xué)生，尤其是一名普通的專科生，我們所要掌握的技能也應(yīng)該更加熟練與精湛!只有這樣,我們才不至于被淘汰與冷落,才能在今后有一席之地。篇二:新聞專業(yè)大學(xué)生（記者）實(shí)習(xí)報(bào)告（實(shí)習(xí)總結(jié)）范文新聞專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告(一）一、實(shí)習(xí)目的

9、實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng)，是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié),是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會(huì)實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對(duì)一個(gè)學(xué)生來說是很重要的，從一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過程來說，他經(jīng)歷了無事可做的孩童時(shí)代，到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時(shí)代,再到以后的社會(huì)工作階段，而實(shí)習(xí)就像一個(gè)鏈子連著學(xué)習(xí)和工作.實(shí)習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的過程,學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用，就是去指導(dǎo)工作，而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識(shí)正確運(yùn)用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去證明理論.所學(xué)的知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)踐中去,才能體現(xiàn)其價(jià)值。實(shí)習(xí)是一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，是展示自己能力的舞臺(tái)。通過實(shí)習(xí)，我們要努力提高動(dòng)手的

10、能力，在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會(huì)更能提升自己的能力。新聞學(xué)，它主要是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科，它要求極強(qiáng)的動(dòng)手能力，它所接觸的對(duì)象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實(shí)的、新鮮的。真實(shí)是新聞的生命，實(shí)習(xí)給一個(gè)初學(xué)者提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)教會(huì)一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價(jià)值的新聞信息，怎樣用事實(shí)說話,怎樣才能做到新聞的及時(shí)。這些只有在實(shí)習(xí)中才能深刻體會(huì)到什么是抓“活魚"和“搶”新聞。實(shí)習(xí)是由課堂走向社會(huì)的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學(xué)會(huì)習(xí)暢網(wǎng)通。到新聞單位去實(shí)習(xí)，主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作能力,掌握采訪的基本方法，掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流

11、程，向那些有經(jīng)驗(yàn)的記者、編輯學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn).深入現(xiàn)場(chǎng)去采訪，接近群眾，從群眾中來，到群眾中去。深刻體會(huì)，用真情寫出有生命力的新聞作品.二、實(shí)習(xí)內(nèi)容新聞學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面:1. 實(shí)地采訪只有深入到現(xiàn)場(chǎng)去做實(shí)際調(diào)查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪？新聞采訪學(xué)的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng),偏重于應(yīng)用與操作.實(shí)地采訪是新聞的第一課,它是新聞信息采集，新聞報(bào)道的第一步。2. 訪后寫作新聞寫作是新聞制作的第二步，是對(duì)采訪中采集到的信息、新聞事實(shí)做進(jìn)一步加工制作的過程，是對(duì)采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。親自動(dòng)手采寫一些東西,才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力爭(zhēng)做到“從群眾中來，到群眾

12、觀眾去”，把時(shí)代精神寫到作品中，寫一些有價(jià)值的事，些一些老百姓關(guān)心的事.3. 編輯整理當(dāng)寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個(gè)環(huán)節(jié),俗話說：“文怕修改”，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，因?yàn)樾侣勚黝}是新聞報(bào)道的“靈魂”,可以通過素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語的構(gòu)思各個(gè)方面提煉主題,通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語，熟練的運(yùn)用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運(yùn)用各種新聞?wù)Z言。三、 實(shí)習(xí)收獲在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi),我深入到各地去采訪，真正的鍛煉自己的采訪能力,提高了自己的提問水平，鍛煉了心理素質(zhì).真正做到了不怯場(chǎng),運(yùn)用自如，現(xiàn)場(chǎng)處理靈活。在采訪后寫了很多的新聞稿件，熟練地

13、掌握了各種新聞文體的寫法,尤其是消息和通訊的寫法，包括各種新聞文體,如動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評(píng)述性消息、特寫性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作,涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域.深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名記者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？體會(huì)到了記者的角色，怎樣才能做到記者的“識(shí)”、“才”、“學(xué)",認(rèn)識(shí)到了記者和編輯的關(guān)系.通過這次實(shí)習(xí)，自己的社會(huì)實(shí)踐能力大大地提高了,適應(yīng)社會(huì)的能力強(qiáng)了，語言運(yùn)用能力增強(qiáng)了，寫作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。四、實(shí)習(xí)中存在的主要問題以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)，自己還存在著不

14、少問題,包括文化知識(shí)的欠缺，真是“書到用時(shí)方恨少”。學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的知識(shí)太單一,沒有形成一個(gè)很好的體系.聯(lián)系實(shí)際的能力太差，將學(xué)到的知識(shí)不能運(yùn)用到實(shí)踐中去,沒有一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備體系，用到哪學(xué)到哪.在采訪中，還容易犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤,一些先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)備的熟練運(yùn)用能力還不夠，普通話水平不高.在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自己的各方面的能力，盡可能完善自己。五、對(duì)實(shí)習(xí)工作的建設(shè)性意見實(shí)習(xí)主要是面向社會(huì)的過程，映盡量做到以下幾個(gè)方面：1. 盡可能多的讓每一個(gè)實(shí)踐者走出去，到第一線上.只有走出去,才能看得遠(yuǎn)，只有走出去，才能采集到更多的有價(jià)值的新聞信息，到現(xiàn)場(chǎng)采訪是記者的本職工作。2. 盡可能擴(kuò)大

15、社會(huì)的接觸面，深入到廣大群眾中去。新聞所反映的是廣大人民的生活問題，所報(bào)道的是老百姓犯罪關(guān)心的問題,只有深入到每一個(gè)層面中去，才能寫出更加有特色的作品，才能擴(kuò)大記者的知識(shí)面，開闊眼界，使報(bào)道更有特色。3. 在采訪，寫作，編輯等一系列過程中應(yīng)當(dāng)教會(huì)實(shí)習(xí)者使用先進(jìn)的儀器，教會(huì)記者如何把握事件的閃光點(diǎn)。記者是一個(gè)雜家，應(yīng)該懂得各種工具的使用，才能提高新聞制作的效率,提高高科技手段的運(yùn)用能力，新聞單位映盡可能多的為每一位采訪者提供鍛煉平臺(tái)。4. 記者應(yīng)當(dāng)在采訪寫作中打破陳舊的模式，要富于創(chuàng)新思維。新聞單位要鼓勵(lì)記者開拓創(chuàng)新,不要被一些陳舊的模式所束縛，要?jiǎng)?chuàng)新思維，更新觀點(diǎn)。5. 新聞單位要盡可能多的給

16、每一位記者提供一個(gè)自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。初學(xué)記者的經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)當(dāng)更多地接觸一些新聞的制作過程,運(yùn)用到實(shí)踐中去,應(yīng)該多動(dòng)手操作。實(shí)習(xí)，是非常重要的一步，在實(shí)習(xí)中提升能力，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)都是非常關(guān)鍵的，抓好實(shí)習(xí)，是關(guān)鍵的,邁好這一步，是步步高的前提。新聞是一種客觀的報(bào)道事實(shí)的學(xué)科,它具有真實(shí)性和新鮮性，時(shí)效性特強(qiáng)的學(xué)科,新聞更是注重實(shí)踐的學(xué)科，所以應(yīng)抓好實(shí)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，深刻體會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí).（二）實(shí)習(xí)情況簡(jiǎn)介實(shí)習(xí)時(shí)間：x月x日x月x日實(shí)習(xí)單位:xx報(bào)社xx報(bào)指導(dǎo)老師:xx發(fā)稿情況：共130多篇；其中，獨(dú)立寫稿100篇，獨(dú)立策劃專題6篇。實(shí)習(xí)報(bào)告共分為兩個(gè)篇章(經(jīng)歷篇和感悟篇）和一個(gè)小總結(jié)經(jīng)歷篇第一天

17、大三上半學(xué)期,因?yàn)橐押蛒x老師有過幾次交往，并參與了幾次采訪活動(dòng)，所以第一天跟著王老師實(shí)習(xí)，我們配合的還算不錯(cuò)。2月26日下午，王老師聯(lián)系我讓第二天跟他去采訪，這意味著我第二天要直接“上崗”。在電話里，王老師還交代讓帶50元和照片,這是辦“實(shí)習(xí)證"的東西。第二天，我直接去采訪，當(dāng)時(shí)由于路不熟，王老師比我早到。他把辦證材料拿走就直接回報(bào)社了.我中午回到報(bào)社,證已辦好,他害怕門崗不讓我進(jìn)，特地打電話說已給門崗交代過,并把證放在了門崗上。第三天我實(shí)習(xí)的時(shí)間很不巧,正趕上全國兩會(huì).王老師作為創(chuàng)造了xx報(bào)最高發(fā)稿記錄的首席記者,當(dāng)然要參與這種盛會(huì)。走之前，他特地交代關(guān)注教育網(wǎng)站，有新聞及時(shí)通知

18、他.全國兩會(huì)王老師離開第一天,也是我實(shí)習(xí)第四天。由于剛接觸，感覺“誠惶誠恐"。因?yàn)槔蠋煵辉冢坪跏チ恕翱可?quot;,但也輕松自由了很多。但有時(shí)我也自作過主張,直接傳。那次已是晚上10點(diǎn)，王老師從北京來電,說是編輯給他說我傳了一篇稿，但他在網(wǎng)上沒找到,問我在哪里得到的消息，怕出錯(cuò)，他再看一遍。還又三令五申一定要找個(gè)記者老師把下關(guān),要是出錯(cuò)了，擔(dān)不起責(zé)任。我被他這種認(rèn)真精神震撼.至今，王老師給我的印象，總是每天步履匆匆，每天總是很忙很忙。小插曲在兩會(huì)結(jié)束的短短十幾天里，適值報(bào)社改革，報(bào)社主編工作調(diào)整，王老師成功當(dāng)選科教文衛(wèi)部主編，上任第二天，就為本部策劃一大稿，當(dāng)時(shí)獲“a”。當(dāng)時(shí),

19、3月份xx報(bào)社內(nèi)部刊物xx報(bào)人顯示這樣一系列數(shù)據(jù)：“ 1月份稿件共4783。41篇，其中a稿無；a稿20。04篇，占總篇數(shù)比例0。42；b+稿344.5篇，占總篇數(shù)比例7.20；b稿2591.2篇，占總篇數(shù)比例54。17%；b稿1466.3篇，占總篇數(shù)比例30.65。2月份稿件質(zhì)量統(tǒng)計(jì)中,a稿無；a稿4篇，占總篇數(shù)比例0.16.“主編助理”自從王老師當(dāng)選主編，其他老師都改口為“王主編”，但我還叫“王老師”。其實(shí),我跟王老師實(shí)習(xí)以來，他基本上都是把寫稿的機(jī)會(huì)留給我,他曾對(duì)我說，自己也是從實(shí)習(xí)生過來的，知道實(shí)習(xí)生的不易。xx報(bào)規(guī)定，主編也要寫稿，但只要達(dá)到10分就行,多寫無益。因此，王老師的寫稿任

20、務(wù)少了，為了鍛煉我，他平時(shí)就讓我跟其他老師多跑跑，并且每天堅(jiān)持寫科教文衛(wèi)日記。每天看河南商報(bào)、東方今報(bào)、鄭州晚報(bào)以及其他主流媒體有關(guān)報(bào)道，并對(duì)本部門相關(guān)報(bào)道與本報(bào)稿件進(jìn)行對(duì)比、點(diǎn)評(píng)。每天王老師再結(jié)合編前會(huì)意見稍加補(bǔ)充，會(huì)將其發(fā)給部門各記者，以備改進(jìn)工作。有時(shí)候，王老師沒時(shí)間,還讓我打電話催稿等,因此，部門其他老師開玩笑地稱我“主編助理”。專題策劃王老師每天上、下午各開一次碰頭會(huì),因此高校、教育廳這一條線基本我來跑。王老師如今不光要忙高校線，其他記者的線都要操心，給他們提意見、策劃專題等.高校方面的專題，一般就落在了我的身上。在此期間,我共獨(dú)立參與策劃性的大稿6篇，其實(shí),最能展示一個(gè)記者水準(zhǔn)的就

21、是專題策劃.感悟篇感悟1：敬業(yè)、勤奮是記者的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”感悟2：記者代表著一種責(zé)任王老師批評(píng)：“要是見報(bào)了，人家沒錯(cuò),你弄錯(cuò)了，丟人不丟人？”另一次是3.15維權(quán)。當(dāng)時(shí),另一位記者讓我去采訪。其實(shí),新聞通過事實(shí)來體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)傾 向.但面對(duì)擺在眼前的事實(shí)，你是偏向群眾還是群眾的公仆?這里面存在著利益問題,群眾可能是想通過投訴占小便宜,群眾公仆也可能真的是不作為。這中間就存在著一種責(zé)任問題，需要記者來平衡。喻國明箴言：媒體的責(zé)任在于當(dāng)社會(huì)要哭時(shí)，不讓大家哭得更傷心；當(dāng)社會(huì)要笑時(shí)，不讓大家笑得更狂妄.感悟3：細(xì)心采訪、認(rèn)真觀察是高質(zhì)量稿件的關(guān)鍵例如招聘會(huì)采訪，怎樣才能在眾多招聘會(huì)中提取亮點(diǎn),抓住

22、特別的東西,找到“獨(dú)家點(diǎn)”？這就要細(xì)心的去觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，耐心、充分的去獲取現(xiàn)場(chǎng)第一手鮮活、靈動(dòng)的素材。其它采訪也是如此,一篇稿件，一眼看上去就可以看出是經(jīng)過采訪得到的，還是記者“閉門造車”.篇三:社會(huì)新聞實(shí)踐報(bào)告總結(jié)社會(huì)新聞實(shí)踐報(bào)告總結(jié)短短的社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐并不能讓我完全的明白我將來要做的事情，但是實(shí)踐中總是會(huì)有很多的收獲，比如前幾天我去報(bào)社參加社會(huì)實(shí)踐,我就在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了很多的東西，雖然沒有質(zhì)的飛躍，但是很多小小的收獲已經(jīng)讓我明白了很多。社會(huì)就是需要慢慢的適應(yīng)：1. 和記者的關(guān)系這個(gè)問題要分為兩部分:一是我和黃老師、和本報(bào)社其他記者的關(guān)系；二是出差時(shí)和其他報(bào)社記者的關(guān)系。我感到那真是截然不同

23、的關(guān)系啊。和黃老師，我要恭恭敬敬、唯唯諾諾、一聲不吭，就像下級(jí)對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)；和報(bào)社其他記者程度次之；到了出差和其他報(bào)社的記者搭上，那簡(jiǎn)直是另一番天地，男的可以勾肩搭背有如哥們兄弟,女的有如姐弟同窗（從最優(yōu)越處論之,非通例)。這話似乎講得過于夸張，但是如果從心理感覺上去體驗(yàn)對(duì)比,這種比喻好象的確無誤。不能排除的因素是，我那復(fù)雜的性格.我相信和我的性格迥異的人也許可以做到將上述兩種關(guān)系“合二為一”，或者將差距拉小。但是對(duì)于大部分的人恐怕都不能例外。其中的原因我是這樣看的:我在黃老師、在報(bào)社的其他記者面前,我是實(shí)習(xí)生，他們是我的指導(dǎo)老師；而在其他報(bào)社的記者面前，我不是實(shí)習(xí)生-我想單憑這一點(diǎn)事實(shí)就已經(jīng)足夠

24、造成以上截然不同的心理差距了。 然而，我發(fā)現(xiàn)，黃老師和報(bào)社的其他記者對(duì)我的這種恭恭敬敬、唯唯諾諾的表現(xiàn)并沒有感到愉快,或者并不表示欣賞；而從我個(gè)人的角度，實(shí)話說，我對(duì)自己的這種行為也沒有愉快之感，卻是有一種厭惡，有一種對(duì)自己的不滿.2. it、家電類新聞的線索我的觀察結(jié)果是：一是來自網(wǎng)上（含新華社），尤其是重大新聞；二是來自企業(yè)的邀請(qǐng)。似乎單這兩條線索就已經(jīng)足夠讓記者跑腿。記者熟悉了it、家電行業(yè)之后,對(duì)快捷的網(wǎng)上新聞能比較敏捷地做出分析判斷，然后度量出某種視角去采寫.(新快報(bào)的it新聞似乎總是比網(wǎng)絡(luò)媒體慢大半拍，有時(shí)是幾天！）所以黃老師叫我多關(guān)注網(wǎng)上新聞，而不是被動(dòng)地等待企業(yè)的新聞邀請(qǐng)。黃老

25、師把一些來自企業(yè)邀請(qǐng)的出差機(jī)會(huì)給了我，而他沒有去,這說明那次活動(dòng)在他看來一定不會(huì)太重要,如果很重要他一定會(huì)親自出馬；我出差回來后寫過幾篇消息稿，只有很少的短篇發(fā)表了，而大部分沒有刊發(fā),黃老師也沒怎么過問，從這一點(diǎn)也證明企業(yè)的邀請(qǐng)不能算作新聞線索的主要來源。3. 克服出差的恐懼說來慚愧,實(shí)習(xí)前我有輕度的“出差恐懼癥”，盡管我曾走南闖北，無所畏懼。至于和記者、企業(yè)人一道出行在外，對(duì)我還是第一次。這種恐懼心理多少和我在大學(xué)里不愛參加集體活動(dòng)有關(guān)，此事既無可挽回也就少談罷。幸運(yùn)的是我在實(shí)習(xí)第一天就被派去了珠海,使我得以失去多愁善感的時(shí)間，想一想，是男子漢就上;第一次出差我做到了。 往后也就有了樹起自信

26、心的“第一桶金”。誰叫我多慮多思？這種性格是福也是禍。在第一次出差期間，我逐漸在人際的心理上獲得了這樣的認(rèn)識(shí)：將心比心，有誰能超然人外？因此對(duì)人際的恐懼是毫無必要的,是自尋煩惱的！前面說過受訪人往往會(huì)為記者的愚蠢提問主動(dòng)解圍，此理于人際關(guān)系亦然：每個(gè)人都容易為他人的種種舉動(dòng)尋找到合理的解釋,即使一時(shí)無法解釋也會(huì)神秘地相信他人是合情合理的,換句話說，每個(gè)人在心理上都很容易把別人置于有利的位置,而把自己置于不利的位置從這個(gè)角度說我就沒有必要擔(dān)心別人會(huì)惡意猜忌我，相反他們會(huì)在心理上很主動(dòng)地為我“解圍”，為我“圓場(chǎng)",把我置于有利的位置。既然如此，我又何必自尋煩惱呢？相反，一旦我發(fā)現(xiàn)別人有把

27、自己置于不利位置的跡象時(shí)，而這個(gè)跡象竟然可能是由我而起時(shí),似乎自己反倒有責(zé)任去為他（她）“解圍”了. 所以，我在出差中遇到兩件怪事:一是電腦商報(bào)的一個(gè)記者僅憑我主動(dòng)說了幾句話就認(rèn)為我是外向型性格；二是南方日?qǐng)?bào)的一個(gè)記者恭維我說，“你看起來很像記者耶！”（像記者并不值得高興吧？)因?yàn)槟谴挝抑鲃?dòng)和他們搭訕，并說他們看起來像在校學(xué)生.我每次出差都受到了公司很好的款待，并被其他記者看成是正式記者，除非我說出自己的真實(shí)身份或者因?yàn)槲易员岸再H身份.終于，出差的恐懼感逐漸得到克服。再一個(gè)就是在現(xiàn)在的時(shí)常經(jīng)濟(jì)的利誘下，作為一個(gè)新聞工作者很容易受到不良因素的侵蝕，導(dǎo)致其筆下的文章與事實(shí)有所偏差，連最基本的職責(zé)

28、都忘記了，在報(bào)社我看到了有些不負(fù)責(zé)任的記者為了小利益而不顧廉恥和尊嚴(yán),后來才得知,在今天這種工作和生活氛圍里想要遠(yuǎn)離塵埃,不食人間煙火是基本不可能的了！我知道現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境就是這樣的,我不去適應(yīng)也是沒辦法,我知道以后的路我也會(huì)慢慢的適應(yīng)社會(huì)中的一些很繁雜的東西，這是很重要的事情,這是最難適應(yīng)的東西,我會(huì)逐漸的適應(yīng)。以后當(dāng)記者的路也許會(huì)很漫長(zhǎng)，不過我已經(jīng)想好了,我會(huì)慢慢的適應(yīng)，做好一個(gè)記者,起碼要和他們有所區(qū)別，這就是我，我會(huì)一直正直的走下去！篇四:新聞?lì)悓?shí)踐報(bào)告實(shí)踐報(bào)告格式目 錄前言 。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。 1第1章 實(shí)踐報(bào)告正文 .。.。.。.。.。.。.。.。

29、.。.。.。.。.。.。.。.。 11。1 實(shí)踐目的 .。.。.。.。.。.。.。.。.。 11。2 實(shí)踐內(nèi)容 。.。.。.。.。.。.。.。.。.。 11。3 實(shí)踐結(jié)果 。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。. 11。4 實(shí)踐總結(jié)或體會(huì) .。.。.。.。.。.。 21. 5正文字體 .。.。.。.。.。.。.。.。.。 2第2章 實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容 .。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。. 22. 1實(shí)習(xí)目的 。.。.。.。.。.。.。.。 23. 2實(shí)習(xí)內(nèi)容 .。.。.。.。.。.。.。 32。2。1實(shí)地采訪 。.。.。.。.。.。.。 32。2。2訪后寫作 。.。

30、.。.。.。.。.。.。.。 32.2.3編輯整理 。.。.。.。.。.。.。.。.。.。. 4第3章 實(shí)習(xí)收獲 。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。. 4第4章 實(shí)習(xí)中存在的主要問題。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。 5第5章 對(duì)實(shí)習(xí)工作的建設(shè)性意見 .。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。 5第6章 總結(jié) 。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。. 6前言系部名稱: 專業(yè): _ 年級(jí)_ 班級(jí):_ 姓名： _ 學(xué)號(hào):_ 實(shí)踐單位： xxxx公司 實(shí)踐時(shí)間: 2010 年月日 至

31、 2010年月-日 共 -天關(guān)鍵詞：目的、內(nèi)容、結(jié)果、體會(huì)、總結(jié)一、實(shí)踐報(bào)告正文1、實(shí)踐目的:主要介紹實(shí)踐的目的，意義， 實(shí)踐單位或部門的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐要求等內(nèi)容.這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式，不單列標(biāo)題及序號(hào)。2、實(shí)踐內(nèi)容：先介紹實(shí)踐安排概況,包括時(shí)間，內(nèi)容，地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上，對(duì)自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問題重點(diǎn)介紹，其它一般內(nèi)容則簡(jiǎn)述。3、實(shí)踐結(jié)果：圍繞實(shí)踐目的要求，重點(diǎn)介紹對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析,思考，提出解決問題的對(duì)策、建議等。分析討論及

32、對(duì)策建議要有依據(jù)，有參考文獻(xiàn)，并在正文后附錄.分析討論的內(nèi)容及推理過程是實(shí)踐報(bào)告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對(duì)策建議，是反映或評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)告水平的重要依據(jù)。4、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：用自己的語言對(duì)實(shí)踐的效果進(jìn)行評(píng)價(jià),著重介紹自己的收獲體會(huì)，內(nèi)容較多時(shí)可列出小標(biāo)題，逐一匯報(bào)。總結(jié)或體會(huì)的最后部分，應(yīng)針對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處，簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習(xí),鍛煉的努力方向.5、正文字體:宋體小四號(hào)字.字?jǐn)?shù)：3000字左右二、實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容1. 實(shí)習(xí)目的細(xì)致的講，實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng),是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊.因此搞好社會(huì)實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的,對(duì)一個(gè)學(xué)生來說也是很重要

33、的。從一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過程來看，他經(jīng)歷了無事可做的孩童時(shí)代，到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時(shí)代，再到以后的社會(huì)工作階段,而實(shí)習(xí)就像一個(gè)鏈子連著學(xué)習(xí)和工作.實(shí)習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的過程，學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用，就是去指導(dǎo)工作，而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識(shí)正確運(yùn)用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐去證明理論。所學(xué)的知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能體現(xiàn)其價(jià)值.實(shí)習(xí)是一個(gè)鍛煉的平臺(tái),是展示自己能力的舞臺(tái)。通過實(shí)習(xí)，我們要努力提高動(dòng)手的能力，在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會(huì)更能提升自己的能力.新聞學(xué)，它主要是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科,它要求極強(qiáng)的動(dòng)手能力,它所接觸的對(duì)象

34、是包羅萬象的，是各具特色的，是真實(shí)的、新鮮的。真實(shí)是新聞的生命,實(shí)習(xí)給一個(gè)初學(xué)者提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)教會(huì)一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價(jià)值的新聞信息,怎樣用事實(shí)說話，怎樣才能做到新聞的及時(shí)。這些只有在實(shí)習(xí)中才能深刻體會(huì)到什么是抓“活魚”和“搶"新聞。實(shí)習(xí)是由課堂走向社會(huì)的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學(xué)會(huì)習(xí)暢網(wǎng)通。到新聞單位去實(shí)習(xí)，主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作能力，掌握采訪的基本方法，掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程,向那些有經(jīng)驗(yàn)的記者、編輯學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。深入現(xiàn)場(chǎng)去采訪，接近群眾，從群眾中來，到群眾中去.深刻體會(huì),用真情寫出有生命力的新聞作品.2. 實(shí)習(xí)內(nèi)容新

35、聞學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：（1)、實(shí)地采訪只有深入到現(xiàn)場(chǎng)去做實(shí)際調(diào)查,才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程,懂得什么是采訪?新聞采訪學(xué)的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，偏重于應(yīng)用與操作.實(shí)地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報(bào)道的第一步。（2）、訪后寫作新聞寫作是新聞制作的第二步，是對(duì)采訪中采集到的信息、新聞事實(shí)做進(jìn)一步加工制作的過程,是對(duì)采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。親自動(dòng)手采寫一些東西,才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力爭(zhēng)做到“從群眾中來，到群眾觀眾去”，把時(shí)代精神寫到作品中，寫一些有價(jià)值的事,些一些老百姓關(guān)心的事。（3）、編輯整理當(dāng)寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個(gè)環(huán)

36、節(jié)，俗話說：“文怕修改”,只有修改，才能寫出精辟的文章.還要提煉新聞主題，因?yàn)樾侣勚黝}是新聞報(bào)道的“靈魂”,可以通過素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語的構(gòu)思各個(gè)方面提煉主題，通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語,熟練的運(yùn)用各種新聞寫作的筆法,巧妙的運(yùn)用各種新聞?wù)Z言。三、 實(shí)習(xí)收獲在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi),我深入到各地去采訪，真正的鍛煉自己的采訪能力，提高了自己的提問水平，鍛煉了心理素質(zhì)。真正做到了不怯場(chǎng)，運(yùn)用自如，現(xiàn)場(chǎng)處理靈活。在采訪后寫了很多的新聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊的寫法，包括各種新聞文體，如動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評(píng)述性消息、特寫性消息、人物通訊、事件通訊

37、、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作,廣播新聞的寫作,涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)篇五:新聞實(shí)習(xí)報(bào)告范文新聞實(shí)習(xí)報(bào)告范文xxxx年9月至今,歷經(jīng)5個(gè)月的實(shí)習(xí),從無知到有所知，從陌生到逐漸熟悉,從悠閑到忙碌，路越來越清晰，有一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量驅(qū)使著，成長(zhǎng)的代價(jià)是付出心血和汗水.不再徘徊,不再迷茫,責(zé)任就在腳下，“天不負(fù)有心人”，勇敢接受挑戰(zhàn)，接受磨練。不停地勸慰自己，就為了“磨練”二字，不能成為郵政體制改革的弄潮兒，就要成為其精彩變化的一滴小浪花！在市場(chǎng)部實(shí)習(xí)，讓我明白了其作為各業(yè)務(wù)發(fā)展的牽頭作用，明白了管理職能中策劃、執(zhí)行 、監(jiān)督、控制、改善的現(xiàn)實(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)狀況。在電子商務(wù)局實(shí)習(xí)卻讓我感受到了服務(wù)每一環(huán)節(jié)的重要作用，明白了和大客戶維護(hù)良好關(guān)系的重要性,懂得了營銷不僅要策劃，還要付出艱辛的執(zhí)行！中秋節(jié)后一直在辦公室實(shí)習(xí)，期間感受頗多.2008年中旬以前，由于辦公室空間狹窄,但的是為了偷懶，每一天都把自己藏在復(fù)印機(jī)旁邊，我的任務(wù)僅僅是交納每個(gè)月的水電費(fèi)，其次就