1、環(huán)境描寫(xiě)的分類(lèi)與作用自然環(huán)境描寫(xiě)的作用知識(shí)重點(diǎn)1?明確什么是自然環(huán)境描寫(xiě)2?掌握自然環(huán)境描寫(xiě)的答題技巧3?掌握自然環(huán)境描寫(xiě)的作用環(huán)境描寫(xiě)的分類(lèi)1 ?社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)2 ?自然環(huán)境描寫(xiě)的作用：是指自然界的景物，如四季變化、雨雪風(fēng)霜、山川湖海、森林原野等。自然環(huán)境描寫(xiě)的答題技巧A點(diǎn)手法（屬于xx環(huán)境描寫(xiě)）B.點(diǎn)內(nèi)容（交代了故事xx時(shí)間、地點(diǎn)、背景、+營(yíng)造了一種xx氛圍+渲染了xx抒情基調(diào)）C.點(diǎn)中心（為下文xx情節(jié)展開(kāi)做鋪墊）自然環(huán)境描寫(xiě)的作用題1?交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)女如：凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹的冷冷清清.而我卻騎著自行車(chē)到處尋覓那個(gè)來(lái)自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘。節(jié)選自修鞋姑娘作用：屬于自然環(huán)境描寫(xiě)，交

2、代了故事發(fā)生的地點(diǎn)XX,營(yíng)造了XX氛圍，為下文情節(jié)展開(kāi)作鋪墊。2?渲染氛圍文章都有一種感情基調(diào)，每篇作品也有一種特定的氛圍，作家往往用生動(dòng)的自然環(huán)境描寫(xiě)，來(lái)渲染故事的氣氛，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性，感染讀者。如：1870年3月17日夜晚，哈兒威船長(zhǎng)照例走著從南安頓到格恩西島這條航線。大海上夜色正濃，大霧彌漫。船長(zhǎng)站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底'號(hào)。乘客們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。“諾曼底”號(hào)遇難記作用：屬于自然環(huán)境描寫(xiě)，交代了故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，營(yíng)造了一種緊張的氛圍，渲染了不祥的感情基調(diào)，為下文諾曼底號(hào)遇難做鋪墊。3?烘托人物，揭示人物心境如：天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒(méi)有，干冷干冷的。那是

3、個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，可整個(gè)村子一一白房頂啦，煙囪里冒出來(lái)一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白樹(shù)木啦，全看得見(jiàn)。天空灑滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過(guò)節(jié)，有人拿著雪把它擦亮了似的。凡卡作用：屬于自然環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出家鄉(xiāng)的優(yōu)美快樂(lè)的冬季情景，寫(xiě)出了凡卡希望爺爺來(lái)接他的迫切心情。4?推動(dòng)情節(jié)發(fā)展為刻畫(huà)人物做鋪墊。如：當(dāng)時(shí)天氣很熱，成吉思汗感到口渴得厲害，他多希望能找到一汪清澈的泉水解解渴，可是炎熱的天氣把所有山間小溪烤干了。他終于看到有水從巖石邊低下，上面應(yīng)該有一個(gè)泉眼。在潮濕的季節(jié)里，這里總有一條激流傾瀉而下，可現(xiàn)在只有一滴一滴往下滴水。成吉思汗和鷹作用：屬于自然環(huán)境描寫(xiě)，成吉思汗當(dāng)時(shí)口

4、很渴，在炎熱天氣下想找到水的話時(shí)特別的不容易，為下文找到水做鋪墊。5 ?暗示社會(huì)環(huán)境如：天冷極了，下著雪，又快天黑了，這是一年的最后一天大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。賣(mài)火柴的小女孩作用：屬于自然環(huán)境描寫(xiě)，交代了故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，營(yíng)造了一種凄涼寒冷的氛圍，為下文小女孩的凍死的情節(jié)展開(kāi)作鋪墊。6 ?深化作品主題如：哈爾威船長(zhǎng)，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有作，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海“諾曼底”號(hào)遇難記作用：屬于自然環(huán)境描寫(xiě)，從紋絲不動(dòng)和雕像兩個(gè)詞形容船長(zhǎng)的形象，寫(xiě)出人們對(duì)船

5、長(zhǎng)的崇敬與惋惜之情。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用重難點(diǎn)總匯1?明確什么是社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)2?掌握社會(huì)環(huán)境環(huán)境描寫(xiě)描寫(xiě)的答題技巧3?掌握社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)：是指人物活動(dòng)，事件發(fā)生，情節(jié)展開(kāi)的社會(huì)背景，歷史條件，地方的風(fēng)土人情，時(shí)代風(fēng)貌，社會(huì)關(guān)系，政治，經(jīng)濟(jì)等狀況的描寫(xiě)，主要是交代人物的生存環(huán)境，社會(huì)關(guān)系等答題技巧A?點(diǎn)手法（屬于xx環(huán)境描寫(xiě)）B?點(diǎn)內(nèi)容（具體描寫(xiě)了xx內(nèi)容）C?點(diǎn)中心（Xx作用+為下文塑造了人物性格作鋪墊推動(dòng)了xx的情節(jié)發(fā)展）社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用1?交代作品的時(shí)代背景作家往往用生動(dòng)的社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，來(lái)創(chuàng)造故事的特定時(shí)代中的特定氛圍，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。如：“桓帝禁錮善類(lèi)，崇信宦官。及

6、桓帝崩，靈帝即位，大將軍竇武，太傅陳蕃，共相輔佐。時(shí)有宦官曹節(jié)等弄權(quán)，竇武，陳蕃謀誅之，機(jī)事不密，反為所害，中涓自此愈橫。三國(guó)演義作用:屬于自然環(huán)境描寫(xiě)，具體描寫(xiě)了xx內(nèi)容，交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。2?交代人物的生存環(huán)境在文章中，一般有社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。如：第二次世界大戰(zhàn)，在法國(guó)第厄普市有一位家庭婦女，人稱(chēng)伯瑙夫人。她的丈夫被德軍俘虜了，留下兩個(gè)幼小的女兒十二歲的雅克和十歲的奎琳。為把德國(guó)強(qiáng)盜趕出祖國(guó)，這母子三人都參加了當(dāng)時(shí)的秘密情報(bào)工作，投身到位祖國(guó)解放而斗爭(zhēng)的光榮行列。生死攸關(guān)的燭光作用：屬于xx環(huán)境描寫(xiě)，交代了故事發(fā)生的時(shí)間，

7、地點(diǎn)，交代了人物生存環(huán)境，為下文做鋪墊，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。3?交代人物的社會(huì)關(guān)系社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，能表現(xiàn)人物在特定環(huán)境下的身份，地位，性格等。進(jìn)入堂屋中，抬頭迎面先看見(jiàn)一個(gè)赤金九龍青地大匾，匾上寫(xiě)著斗大的三個(gè)字，是“榮禧堂：又有一副對(duì)聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠璣昭日月，堂前煥煙霞。下面一行小字，道是：“同鄉(xiāng)世教弟勛襲東安郡王穆蒔拜手書(shū)林黛玉進(jìn)賈府作用：屬于社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景是（封建社會(huì)的大家族），同時(shí)也交代了人物的社會(huì)關(guān)系。4?為下文人物性格描寫(xiě)作鋪墊社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)本是為人物活動(dòng)提供一個(gè)場(chǎng)所和背景的，而社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，往往是為塑造人物服務(wù)的。如：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏王派