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文檔簡介

1、化工廠生產實習日記8月22日我們在南化院老師的帶著下在仿真機房1進行了基地實習發動、實習方案布置、廠況介紹,讓我們了解了一個工廠建成的曲折歷程和做成一件事的不易上午十點由實習基地的的資深老師李亮老師對我們進行下廠前的廠級平安教育通過血淋淋的事故教育提醒我們化工生產的危險性,疏忽帶來的巨大的人員傷害和財產損失之后然我們了解了平安教育的重要性和國家的相關平安法規平安第一,預防為主不傷害自己,不傷害他人,不被他人傷害的“三不傷害處理事故的四不放過原那么:事故原因分析不清不放過,事故責任者沒有處理不放過,肇事者沒有受到教育不放過,沒有落實防范舉措不放過講到這里讓我思考,如果大家都能按要求做,由人為因素

2、造成的事故應該降低很多吧接著李亮老師講了實習基地的治理目標三“零:零工傷、零災害、零污染由于生產裝置已經停產并進行了改造,使其適宜學生模擬操作但為了更貼近生產實際,并且有一部分廠區的生產作業仍在進行老師仍嚴肅的說明了在實習期間的紀律告訴我們哪里不允許隨便進入,哪里禁止吸煙不平安因素有哪些在去現場時必須標準佩帶平安帽和衣服1實習期間,一切行動要服從指導老師的安排,不得擅自行動2按時上下班,不得遲到、早退3嚴格遵守廠、車間的規章制度,未經允許不得操作現場設備、電器、儀表、和閥門4四嚴禁;嚴禁在廠區內吸煙;嚴禁玩游戲、玩、看報雜志等嚴禁逃崗、脫崗、睡崗嚴禁在中控室計算機上插接個人U盤等移動設備5五不

3、準;不準不穿工作服進入實訓場所;不準不戴安全帽進入工作現場不準穿帶釘鞋高跟鞋上崗不準遲到早退;不準大聲喧嘩6注注意著裝,不能披散長發,不能戴首飾,不穿高跟鞋7嚴禁碰閥門,儀表,按鈕8注意環保,保持工廠的環境衛生9分批進入工廠,不要阻礙正常生產操作之后做了工廠勞動保護、平安技術、防火、防爆、防毒以及如何逃生等內容的平安生產教育讓我們了解了平安標識和平安色表示的不同含義,儲存罐不同顏色盛裝氣體不同在不同工作崗位人身防護設備并告訴我們在均酊收集時要戴防酸手套和膠靴、防塵口罩在生產中防火是最重要的一項,老師就不同環境如何選用滅火器做了詳細的介紹并就均酊生產裝置滅火器的安放位置具體做了說明并提醒我們進車

4、間參觀時留意一下多媒體與生動的實例讓我們對平安又有了深刻的印象并進行下廠前的平安測試8月23日昨天下午我們進行了工藝介紹今天我們的任務是分組下車間觀看工藝流程我們準時的在入場口集合,帶好平安帽,穿著長褲,在老師的帶著下排隊進入操作區老師先讓我們自己看各種設備,看我們自己能熟悉那些設備我們在各種顯示儀表前走馬觀花的看值得注意的是各種管道和筒體都包裹的厚厚的我開始還認為是為了實習好看才弄得,很干凈好奇里面到底是什么樣的后來老師帶我們逐一介紹設備,才知道那厚厚的保護是為了給管道保溫由于大局部是高溫環境下進行的否那么會有很多熱量損失一個多小時的時間,老師讓我們初步的熟悉了昨天課上講到的設備但看到有兩排

5、共八個捕集器時仍不清楚是怎么工作的老師問我們關于設備工序流向的問題但誰也不會答復然后老師帶著我們從捕集器開始簡單的介紹了一下設備和讓我們注意一下顯示儀表的不同給我們介紹了化工中常見的組合一一四件套使用時,先開后再開前閥關閉時,先關前閥后關后閥旁路開關是當管路由現故障時使用的接著向我們介紹設計爆破口的作用和其它設備的的細節在最后老師講了石家莊一所私人工廠對生產工藝的改良,使得省去了向水解池搬運轉移的人力勞動提醒我們,搞設備的人必須熟悉生產過程,才能夠對工藝設備進行改良才能夠不斷的創新下午安排的是理論課,由黃玉紅老師做水解脫水枯燥工藝的介紹水解工段介紹:均酊粗產品在水解釜中參加一定量的水和活性炭,

6、加熱水解后經熱過濾器除去活性炭,冷卻結晶再經離心機甩干,得到均苯四酸粗產品在捕集器中得到的粗酊含有副產品,需要經過水解、脫水、升華進行精制并且根據各捕集器中得到粗產品質量情況分別進行一次或屢次水解啟動水解釜中攪拌器并由軟水罐經軟水泵定量向水解釜參加軟水釜內裝有活性炭再攪拌下通蒸汽加熱水解,過濾器中裝上濾袋為了阻止活性炭通過而有影響產品質量為什么加濾袋?老師還專門講了裝置加裝濾袋的改良工藝的故事有一家外貿企業想要產品并給由的價格是市場價格的兩倍但只有一個人要求,產品的檢測是檢測含碳顆粒數這樣的質檢要求是第一次聽說,通過實驗測定原有的生產工藝遠遠達不到質量要求但為了拿下這個業務,工廠的研究者開始了

7、過濾裝置的選擇最后選擇加裝多層濾袋來除去活性炭但這樣就增加了通過的阻力,使得管路容易阻塞而要定期的檢查濾袋情況經過水解的物料進入結晶槽中自然冷卻結晶,后經離心機甩干再將水解工序的物料,均勻的參加不銹鋼小舟中翻開脫水釜開蓋,將小舟放入列管中,在真空狀態下進行脫水副產品停留在小舟中升華后的產品附在釜結晶腔壁上枯燥由送風機將熱空氣以2040m/s的速度向上流動,濕物料由加料器參加,使顆粒懸浮在高速氣流中由于充分接觸,使物料快速除去水分,枯燥后的物料隨氣流進入氣流管由口的旋風別離器,產品從別離器下部由料抽引由另一種是真空圓錐旋轉別離器烘干物料8月24日今天上午我們在仿真機房進行了仿真實訓每人一臺電腦在

8、老師的指導下我們開始模擬操作開車過程在指令的指導下我們進行開管各種閥和開關由于是第一次操作真的很盲從,不知道每一步是為了什么慢慢的才知道我們進行實際的生產限制過程也是這樣的對這樣的限制很感興趣但我們慢慢看懂了流程,想快速完成要求時,有的加熱、降溫過程都得慢慢熬時間越急卻不到達規定溫度又意識到生產的開車過程也是很緩慢的,這也是為什么要連續生產的原因吧直到下課時我們也只玩車了一兩個工段的操作下午的安排仍是下現場參觀學習這次老師給我們從豉風機開始,沿著空氣的流動方向介紹了各種設備和每個空氣管路的作用然后是讓我們自由參觀自由問問題我問老師,實際不是要三個捕集器么?為什么這里有兩排每排四個為什么第一個要

9、用保溫包起來這幾個捕集器不一樣么?捕集器間的連接管為什么用三通管我的提問老師到耐心的給了解答才知道,保溫是為了預防快速降溫,在保溫時結晶穩定,得到的產品質量純度大而其他副產品那么由于沸點不同而繼續向第二級過三通管是為了預防因溫度不穩定造成管路堵塞,設有開孔是為了定期檢查管路是否堵塞否那么可能有因阻塞發生爆炸的危險這樣也可以讓我們輕松的分辨哪條管路是走產物和原料的又帶我們去熟悉化料槽與反響器,應注意的事項感覺我們想問題太淺薄了,設計的平安保護設計是要考慮的那么多并提醒我們對不同顏色注意看一下有什么不同然后告訴我們不同管路走的物質是不同的,也可以看由是否有危險綠色的是冷水路線;綠色的是水,藍色的是

10、空氣;紅色的是蒸汽等在從車間由來的路上,我好奇地問老師開人孔收集產品時不也有氣體溢生這不也污染大氣么?這不關心嗎?老師說,傷害肯定是有的而且我們的這套設備自動化程度低,現實也很難改良所以工作時間不能很長,就由于工人由現生血的病狀,才停產的8月25日上午是理論課,化工設備介紹(1)汽化器結構:汽化器主要由以下組件構成:錐形封頭,柵板,填料,支座,分配器,支撐圈,法蘭連接組件、分布器,防爆口等零件構成工作原理:操作中將原料均四甲苯參加均四化料槽中,翻開蒸汽進氣閥及疏水器閥門,蒸汽加熱融化均四甲苯,經均四液下泵,參加均四計量罐中均四計量罐需通少量蒸汽保溫至100±5C液態均四甲苯經均四過濾

11、器過濾后由均四劑量泵定量地送入汽化混合器內作用:將液態的均四甲苯和空氣混合氣化,變成液態混合狀的氣體,混合均充勻后的氣體有利于氧化反響(2)氧化反響器結構:主要由以下零部件構成:由平板封頭,管箱,法蘭,連接螺栓,拉桿,定距管,密封墊,支座,波形膨脹節,換熱管等構成工作原理:在汽化混合器中,均四甲苯與熱空氣勻稱混合汽化后,由氧化反響器的上部進入氧化反響器為列管式固定床反響器,列管內勻稱填裝催化劑,管外由熔鹽加熱熔鹽在熔鹽槽中由電熱棒加熱、控溫,經熔鹽液下泵進入反響器下部,經分配后進入管間,由反響器上部經熔鹽冷卻器管間返回熔鹽槽在反響過程中始終保持熔鹽循環氧化反響產生的多余熱量在熔鹽冷卻器中與空氣

12、換熱降溫后返回熔鹽槽作用:均四甲苯與空氣混合物在氧化反響管內催化劑的作用下,反響生成均酊及副產品及完全氧化產品二氧化碳和水(3)換熱器結構:由平板封頭,管箱,法蘭,連接螺栓,拉桿,定距管,密封墊,支座,波形膨脹節,換熱管等構成工作原理:從氧化反響由來的均酊反響氣經換熱器管程一二換熱器管內與殼程空氣換熱降溫再經熱管換熱器進一步降溫后依次進入一、二、三、四捕集器,熱管換熱器冷卻端為水,水被加熱汽化后放空作用:降低均酊反響氣溫度,加熱空氣,均酊反響氣溫度低有利于結晶捕集,加熱空氣的溫度高有利于進入汽化器和均四甲苯進行氣化(4)熱管換熱器結構:由管箱、箱蓋、熱管、分布板和管法蘭等零部件構成工作原理:從

13、換熱器由來的均酊反響氣再經熱管換熱器進一步降溫后依次進入一、二、三、四捕集器,熱管換熱器冷卻端為水,水被加熱汽化后放空、作用:從換熱器由來的均酊反響氣的溫度仍然比擬難結晶,所以其作用是在降低均酊反響氣的溫度(5)第一、二、三捕集器(結構根本相同)結構:捕集器由筒體,球形封頭,管板,列管和支撐環等組成結構形式是列管式捕集器原理:利用換熱器的工作原理,管內通過均酊反響氣,管外經過空氣,通過管壁進行換熱進入捕集器的反響氣體與殼體的空氣換熱降溫后凝華生產固體粗產物,均酊反響氣在捕集器中進一步冷卻、慢慢結晶,氣態的均酊凝華釀成了固態,結晶在捕集器的底部,跟著溫度的降低,隨著溫度的降低三個捕集器中結晶的均

14、酊量也就不同,越是向后結晶得量越來越少作用:結晶,使氣態的均酊結晶成固態的粗酊(6)第四捕集器(是為了減小水洗塔的高度而添加的尾氣吸收冷卻裝置)結構:隔板折流式,結構簡單,由底板,筒體、吊塊封頭、人孔、由料孔組成原理;利用流體折流作用使氣相中固態物質降結在底部熔鹽冷卻器結構:管板式列管換熱器,由管箱、法蘭、筒體、膨脹節等熔鹽走殼程,空氣走管程通過管壁進行換熱工作原理:熔鹽在熔鹽槽利用電加熱、控溫,熔鹽在回路內循環流動氧化反響中與冷空氣換熱降溫返回熔鹽槽水洗塔結構:湍球吸收塔,由裙座、封頭、法蘭連接組件、支持環、柵板、填料、手孔、進水口噴頭、旋流板、塔節、煙道組成工作原理:處理第四捕集器殘留在空

15、氣中的污染氣體降低排放標準,保護環境,對尾氣凈化脫水釜、升華釜結構:支座、電熱套管、小舟、列管、支持花板、平蓋、測溫接口、電熱棒接口、管板、測溫口、吊桿、封頭等除此還有羅茨豉風機、液下泵、柱塞計量泵等重要動設備下午又是下現場講解這次老師帶我們將整個工藝看了一遍,并介紹了所有設備重點介紹了熱管換熱器的工作原理和結構,正由于已經不生產了外面的擋板換成了透明無機玻璃板我們可以清楚地看清列管的排列并說為什么要使用軟水,為什么由口處的幾排列管沒有散熱片怎樣制作熱管并要將溫度保持在210220度,這樣既不使溫度太低而結晶堵塞管道,也不使溫度過高而影響第一捕集器的收集,而是大部分產品后移兩套捕集器間歇使用使

16、得反響過程可以連續進行在反響器下,老師說了以前防爆膜發生爆炸的那次事故幸運的是沒有人員受傷并向我們分析了那次事故的原因在羅茨豉風機處介紹了除塵凈化空氣的必要性,接頭連接的防震試車如何檢測管路正常但有人問氣流有多大時老師說,以前下雨,有一個工人怕雨進屋,就去關進氣口旁的窗子剛關上就聽門砰的一聲關上了可見氣流大無意的關心也可能是危險更讓給我們知道了危險無處不在然后帶我們看了抽真空系統,和是如何運轉的接著我們來到獨立廠房的脫水釜、升華釜車間,看了設備的結構由支座、電熱套管、小舟、列管、支持花板、平蓋、測溫接口、電熱棒接口、管板、測溫口、吊桿、封頭等組成,并讓我們看各種設備,問想到的問題8月26日今天

17、是生產參觀最后一天,上午的理論課來的人很少我坐在第二排竟然成了的第一排老師講了均四的枯燥脫水設備并與昨天的現場觀察聯系起來讓我們很容易明白也加深了我們對設備工藝的印象下午的下現場實習,沒有了前幾次的嚴格,人也少了很多只剩下二十來人老師的生氣沒有表現由來,但老師在現場講述了本校學生如果不來會怎樣但我們的由勤他們不給打分所以對我們很松但他加重語氣說:學知識是自己的事接著讓我們自己再細心看一下設備一會老師又著重細心地講羅茨風機的安裝結構,保養和不同部位的作用由現故障會怎樣風機是不停歇裝置,會產生大量熱量,需要軟水循環冷卻裝置,并講解了冷卻水流動的方向下近上由油潤滑裝置、皮帶傳動受力要均衡當皮帶要更換

18、時要一起更換,否那么會因為新舊皮帶張力的不同而易損壞這個解釋是我從來沒有想過的接著說了進氣口的濾網和消聲裝置風機與由口處的橡膠管連接的作用減震預防連接螺栓松動等內部有單向限流閥,開車前要先試車,檢測正常、排空到達預定壓力平安閥的作用老師將每處可能由現的情況和發生的事故都細心的分析讓我們提起注意平安生產的重要性并告知如何緊法蘭螺栓,不正確的順序會由現的情況在柱塞式計量泵前將一局部結構翻開讓我們來看并仔細講解如何工作,如何調節計量讓我們注意防漏結構在最后老師說對于我們專業要多動手,只有動手才會去用它,才會去修理只看只知道理論不代表有動手維修水平在實踐中才能真正的提升自己8月29日離心泵的拆裝這周我

19、們的實習是在校本部的動手拆裝早晨我們乘車來到校本部,按分好的小組進行組合首先老師給我們演示了一遍準備工作和拆解步驟然后就由我們自己動手了拆前準備,將新的墊布鋪好,擺放好需要的拆裝工具,按工具的大小順序擺在一塊潔凈的布上,另一塊擺放拆下的零件老師還不時指正我們擺放的錯誤操作首先我們拆卸基座的大螺釘,然后將基座移開,斜放有葉輪的局部,將固定釘擰開,放好,取下葉輪,將精密局部向上放在墊布上,然后拆卸密封組件,接著將由油螺蓋、進油蓋、液位視蓋撤除再拆軸承封蓋將聯軸器鍵拆下,然后兩個人配合用套管和錘子將軸從軸筒中用適當的力打由來將拆下的零件由大到小有序的排好,再按零件的精度程度先用汽油浸泡軸與軸承,再用

20、柴油把零件由精密件到非精密件洗滌一次用干凈的紗布擦拭干凈,并檢查零件是否有破損現象當所有零件擦拭檢查無缺陷后開始安裝首先裝軸,將軸承內與軸面與外殼接觸處噴灑機油,均布并檢查軸與軸承配合,加墊圈裝端蓋,對角緊螺釘密封彈簧安裝要注意凹凸的對應老師讓注意的事項;密封局部不能接觸其他,擺放要朝上軸端不應著地要用紗布包裹保護起來橡膠圈不能用油浸洗,用紗布擦拭干凈,當螺釘不臟時可不浸泡但必須擦拭,安裝時,活動的局部都應用機油潤滑端蓋上油槽孔必須與主體的油孔相對下午老師進行了拆裝考查剩余的時間老師簡單的介紹了離心泵的拆裝要點特別提到與鋼鐵管道連接要防熱脹冷縮,用一段軟鐵管連接,安裝時注意水平度,閘的作用安裝好檢查先用于轉動聯軸器看是否靈活,關閉由水口,灌水看是否密封完好接著點動試車,聽聲音,觀察旋轉方向,止回閥,關閉所有閘門,看靜壓下是否滿足要求然后在運轉8月30日換熱器的拆裝與檢驗今天我們主要進行了填料函式換熱器和U形管式換熱器的密封性檢驗利用水壓檢測密封性,先殼程后管程,首先老師帶著我們幾個同學先進行指導下的安裝測試讓我們熟悉整個操作過程之后使我們自己分組進行我們首先找好需要的工具和足夠的螺栓首先將密封圈抹黃油然后與封頭封圈筒體用螺栓對角緊固安好測試

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