1、.小學三年級數學上冊期中試卷北師大版小學三年級數學上冊期中試卷北師大版一、口算。513= 8010= 35070=40050= 5604= 9015=6012= 8127= 62031=24048= 28035= 87029=二、填空1、60除240得 。2、在筆算96除以8時，應先算 個十除以8，在被除數的 位上面商 ；再算 除以8，在被除數的 的位上面商 ；所以96除以8得 。3、437除以48，可以把48看作 ，先試商 。比較 與437的大小，發現商小了，再改商 。4、72060，當被除數增加120時，商增加 5、小華30分鐘寫750個字，平均每分鐘寫 個字，解答這道題所用的數量關系式是

2、 6、29124，估商約是 ，準確商是 。三、判斷。1、小明體重38千克，用四舍五入法省略尾數約等于40千克。 2、最小的兩位數除最小的三位數，商是10。 3、O23=129，O里的數應是276。 4、一道商是一位數的除法題，商8后，余數正好與除數相等，那么把商改成9，余數就一定為0。 5、四位數除以兩位數，商至少是兩位數。 四、計算。34240 45652 4488919326 15025 129219五、文字題。1、一個數的49倍是343， 2、2819除以26，商是多少？余求這個數。 數是多少？3、570與240的和除以27的商是多少？六、應用題。1、一段路長1900米，已經走了940米

3、，剩下的要20分鐘走完，平均每分鐘要走多少米？2、商店買來20筐梨，每筐42千克，把這批梨平均分成每筐24千克，能分成多少筐？3、學校六年級栽432棵樹，其中48棵是楊樹，其余是柳樹，栽的柳樹是楊樹的幾倍？4、用一共用去450元編一道求單價的應用題，再解答。“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為

4、老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。更多小學考試信息?“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，