1、大鬧天宮戲劇主題活動計劃一、活動意圖西游記是我國古代四大名著之一，它是一部優秀的文學作品，既充滿了幻想，又具有合理真實的情節，同時還充滿了浪漫主義色彩。作品以故事中取經人物所經歷的磨難為中心，逐次展開情節，內容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特征，身懷各種變幻技術及大都本領，具有鮮明的個性及行為特征。從文學寫作的角度來看，通篇有完整、連續的故事情節，每一篇長又有相對的獨立性，其語言生動有趣，描述準確。作品中富有神奇色彩的故事內容，能吸引幼兒積極主動地去欣賞，從而豐富其想象力，使其獲得愉悅的情緒體驗。故事中人物不同的個性行為，可以幫助幼兒辨明是非、樹立正確的善惡觀。 幼兒進入大

2、班前期，理解能力、語言表達能力、想象創造力以及表現力有了以進一步的發展。他們平時喜歡聽故事、講故事，尤其是對內容變幻和情節曲折跌宕的故事尤為感興趣，這些為開展西游記活動提供了可能。 此次，根據本班主題西游記我們確定本次戲劇主題。由于主題開展有一段時間了，孩子對西游記里的主要人物了解透徹，且熱情較高，加上我們班有一個西游記的表演區，可為幼兒提供更多的機會去表演。孩子對西游記里很多著名的章節都很熟悉。通過孩子一起交流討論，舉手表決，最終我們選定了大鬧天宮這一章節。二、活動目標1、知道西游記是我國古代四大名著之一，對民間文學作品產生探索興趣。 2、通過調查、講述、討論等活動，了解

3、故事中人物形象、性格特征及主要情節，豐富相關經驗。 3、通過念童謠、唱歌和戲曲表演等不同形式表現故事的相關內容，體驗念一念、唱一唱的樂趣。 4、能運用多種手工形式（繪畫、泥塑、撕紙等）表現故事的人物形象與情節，體驗動手制作的快樂。 5、嘗試和同伴共同制作相關道具和背景，分角色進行合作表演，體驗合作表演的樂趣。  三、活動準備(1) 經驗準備1、組織幼兒欣賞動畫片大鬧天宮，熟悉故事，理解故事內容與情節，了解人物關系。2、收集相關資料，幫助幼兒了解大鬧天宮的制度。3、組織幼兒學習士兵打仗以仙女舞蹈動作為戲劇活動做準備。4、組織幼兒熟悉了解自己所扮演的每個角色

4、以及上下場的順序。（二）家長準備1、請家長幫助幼兒收集,西游記的圖書及動畫片，并與幼兒共同欣賞。2、請家長在家中欣賞幼兒演唱歌曲,捏面人、豬八戒吃西瓜等，并給與肯定和鼓勵。3、利用班級宣傳欄或家長園地，以“招聘啟事”的方式，請會捏面人的家長到幼兒園為幼兒進行捏面人展示，并指導幼兒捏面人。 四、活動網絡圖 五、課程安排 第一周語言唐僧騎馬咚哩個咚音樂白龍馬美術大話西游 超輕粘土社會西游記大調查科學金箍棒體育猴子摘桃目標1、 在閱讀中，能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。2、能跟隨音樂大膽的表演宮廷舞曲的動作。3、感受合作表演的樂趣。 第二周語言大鬧天宮音樂捏面人美術西游記（繪畫人物塑造）健

5、康好吃的豬八戒社會我最喜愛的西游人物體育騰云駕霧目標1、用語言、動作表現每個角色的形態。2、能大膽的選擇適合自己的兵器進行表演。3、養成堅持不懈完成任務的意識。六、主題環境創設（區域、墻飾）類別創設情況相關材料主題墻1、創設主題“大鬧天宮”主題墻面，收集幼兒、家長、教師共同準備的資料和材料以及活動的作品和剪影。2、師幼共我同建構主題網絡圖，張貼多樣豐富的主題活動材料。3、將幼兒“喜歡的西游記故事”“我喜歡的西游記人物”的繪畫作品布置成主題墻。西域記圖片、主題字圖前期經驗的搜集工作活動區閱讀區1、師幼共同制作大鬧天宮劇本。2、喜歡讀西游記故事，能夠說出故事的主要角色和內容。3、自制“西游記”繪本，能夠自主創編故事內容制作繪本圖書、紙筆、卡紙、剪刀、膠布等材料。益智區1、 西游記棋類游戲：了解跳棋游戲規則并根據規則進行游戲。2、 孫悟空闖迷宮：仔細觀察迷宮的地形根據提示尋找出路。跳棋、自制棋盤美工區1、“自制道具”：創造性的設計并利用各種廢舊材料制作孫悟空大鬧天宮中人物的服裝、道具。2、“七十二變美猴王”：創造性