1、數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙, 輕視數(shù)學(xué)必將造成對(duì)一切知識(shí)的損害，因?yàn)檩p視數(shù)學(xué)的人不可能掌握其它學(xué)科和理解萬(wàn)物。 弗培根指數(shù)函數(shù)一、引入實(shí)例1實(shí)例2二、定義1、指數(shù)函數(shù)的定義2、變式練習(xí)三、圖像的圖像指數(shù)函數(shù)xy21、的圖像指數(shù)函數(shù)xy)21(2、球菌分裂過(guò)程球菌分裂過(guò)程球菌個(gè)數(shù)球菌個(gè)數(shù)y2=218=234=22 xy2分裂次數(shù)分裂次數(shù)x2實(shí)例實(shí)例1第二次第二次第三次第三次第第 x 次次第一次第一次返回返回.剩余長(zhǎng)度剩余長(zhǎng)度yxy)21(實(shí)例實(shí)例2 一尺之木一尺之木 日取其半日取其半第第1次后次后第第2次后次后第第3次后次后第第4次后次后第第x次后次后212)21(3)21(4)21(x)21(返

2、回仔細(xì)觀察兩個(gè)關(guān)系式的底數(shù)和指數(shù)，仔細(xì)觀察兩個(gè)關(guān)系式的底數(shù)和指數(shù)，請(qǐng)問(wèn)請(qǐng)問(wèn)您有什么發(fā)現(xiàn)您有什么發(fā)現(xiàn)?；xy2) 1 (xy)21()2(思考思考: :一般地，形如一般地，形如的函數(shù)叫做指數(shù)函數(shù)，的函數(shù)叫做指數(shù)函數(shù)，)1,0(aa且函數(shù)的定義域是函數(shù)的定義域是 R x其中其中是自變量是自變量定義定義xay 數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙, 輕視數(shù)學(xué)必將造成對(duì)一切知識(shí)的損害，因?yàn)檩p視數(shù)學(xué)的人不可能掌握其它學(xué)科和理解萬(wàn)物。 弗培根返回xy23變式練習(xí)：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們下面的式子是不是指數(shù)函數(shù)？返回-2-1.5-1-0.500.511.52xy作出函數(shù)作出函數(shù) 的圖象的圖象xy2xy2011xy.0.35 0.2

3、5 0. 71 4 22.83 11.41 0.5 返回-2-1.5-1-0.500.511.52xy42.8321.4110.710.50.35 0.25作出函數(shù)作出函數(shù) 的圖象的圖象xy)21(xy)21(011xy. . .圖象圖象返回yx0 (0,1)圖象圖象指數(shù)函數(shù)指數(shù)函數(shù) 的圖象和性質(zhì)的圖象和性質(zhì)1. 定義域定義域:2. 值值 域域:3. 過(guò)過(guò) 點(diǎn)點(diǎn):4. 單調(diào)性單調(diào)性:5. 函數(shù)值的變化情況函數(shù)值的變化情況: 當(dāng)當(dāng) x 0時(shí)時(shí), 0 y 0時(shí)時(shí), y 1.在在R上是上是減函數(shù)減函數(shù)在在R上是上是增函數(shù)增函數(shù)單調(diào)性單調(diào)性（0，1）（0，1）過(guò)定點(diǎn)過(guò)定點(diǎn)R R值值 域域 (0,+)

4、(0,+)定義域定義域圖象圖象函函 數(shù)數(shù)R (0,+)（0，1)性質(zhì)性質(zhì)) 1( aayx) 10 (aayx) 1( aayx應(yīng)用應(yīng)用例例1例例2應(yīng)用應(yīng)用例例1 、比較下列各題中兩個(gè)值的大小、比較下列各題中兩個(gè)值的大小:35 . 27 . 1,7 . 1) 1 (2 . 01 . 08 . 0,8 . 0)2(解解:2 . 01 . 08 . 0,8 . 0)2( 可看作函數(shù)可看作函數(shù) 的兩個(gè)函數(shù)值的兩個(gè)函數(shù)值xy8 . 0所以指數(shù)函數(shù)所以指數(shù)函數(shù) 在在 上是減函數(shù)上是減函數(shù).xy8 . 0R所以所以.8 . 08 . 02 . 01 . 0因?yàn)橐驗(yàn)?2 . 01 . 0由于底數(shù)由于底數(shù),1

5、8 . 0應(yīng)用應(yīng)用例例2 、比較下列各題中兩個(gè)值的大小、比較下列各題中兩個(gè)值的大小:35 . 27 . 1,7 . 1) 1 (2 . 01 . 08 . 0,8 . 0)2(解解:35 . 27 . 1,7 . 1) 1 (可看作函數(shù)可看作函數(shù) 在在x=2.5和和3時(shí)時(shí)的兩個(gè)函數(shù)值的兩個(gè)函數(shù)值xy7 . 1由于底數(shù)由于底數(shù),17 . 1所以指數(shù)函數(shù)所以指數(shù)函數(shù) 在在 上是增函數(shù)上是增函數(shù).xy7 . 1R所以所以.7 . 17 . 135 . 2因?yàn)橐驗(yàn)?35 . 2比較下列各組值中各個(gè)值的大小：比較下列各組值中各個(gè)值的大小：課堂鞏固練習(xí)課堂鞏固練習(xí)試一試試一試：；，）（3 . 25 . 0

6、1 . 31 . 31；）（）（24. 03 . 032,322例例1小結(jié)小結(jié)：1.1.先觀察底數(shù)并明確底數(shù)先觀察底數(shù)并明確底數(shù)a 與與1 1的大小關(guān)系：的大小關(guān)系： 2.如果底數(shù)比如果底數(shù)比1 1大，則指數(shù)大者數(shù)值大；相反，如大，則指數(shù)大者數(shù)值大；相反，如果底數(shù)比果底數(shù)比1 1小，則指數(shù)小者數(shù)值大。小，則指數(shù)小者數(shù)值大。例2求下列函數(shù)的定義域求下列函數(shù)的定義域（1）xy13x1解：（1）要使已知函數(shù)有意義，必須 有意義,即x0,所以函數(shù) 的定義域是xy130 xx1x115xy解：要使已知函數(shù)有意義，必須 有意義，即x ,所以函數(shù) 的定義域是【1,+ 】 （2）15xy例2求下列函數(shù)的定義域求下列函數(shù)的定義域課堂小結(jié)課堂小結(jié)：本節(jié)課你收獲了什么？本節(jié)課你收獲了什么？小結(jié)小結(jié)小結(jié)小結(jié)3.會(huì)比較簡(jiǎn)單的同底數(shù)指數(shù)的大小，以及會(huì)求簡(jiǎn)單會(huì)比較簡(jiǎn)單的同底數(shù)指數(shù)的大小，以及會(huì)求簡(jiǎn)單指數(shù)函數(shù)的定義域。指數(shù)函數(shù)的定義域。 2.研究函數(shù)的一般步驟研究函數(shù)的一般步驟:定義定義圖象圖象性質(zhì)性質(zhì)應(yīng)用應(yīng)用；1.數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn):