四年級上語文教案-5.1一串快樂的音符_長春版_第1頁
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文檔簡介

1、.課 時 計 劃月 日 周 共 2 課時 課 題5-1一串快樂的音符第1.2 課時教學目的1、 學會本課的9個要求會寫的生字，認識9個要求認識的生字。2、 抓住文章的主要線索理解故事的主要內容。3、 通過對課文思想內涵的品味，得到美的感染和熏陶。教學重點1、 有感情地朗讀課文，通過讀自己最喜歡的詞句來理解課文，感悟內容。2、 通過文本對話來感悟音符的仁慈和快樂，加深對內容的理解。教學難點通過文本對話來感悟音符的仁慈和快樂，加深對內容的理解。教學準備優美、輕快的音樂教 學 過 程自主設計第一課時一、激發興趣，導入新課同學們，有一串快樂的音符，快樂地奔跑著，你們想認識它們嗎？想理解它們的故事嗎？今

2、天我們就學習這樣的一課?一串快樂的音符?。二、板書課題，齊讀課題重點注意“串字的讀音三、隨文識字，整體感知1、初讀課文，學習生字，理解詞義，解決部分問題。請同學們自己閱讀這個故事。注意讀準生字的讀音，并劃出你不懂的地方。糾正讀音：寂寞2、分節朗讀課文，檢查自學情況。3、學生質疑。誰提出的問題最有考慮性？四、自由讀文，提出問題。老師將學生提出的問題進展梳理，為下節課的教學作鋪墊。五、布置作業1、書寫要求會寫的字。2、熟讀并理解課文。教 學 過 程自主設計第二課時一、復習導入練讀生字卡片。二、感悟課文1、音樂導入：聽聽這段音樂，你感受到了什么，仿佛看見了什么？2、這是一串快樂的音符，他們把我們帶入一個感人的故事。老師配樂范讀課文。3、你們喜歡這個故事嗎？自己來讀讀吧！要做到正確、流利。4、有感情地朗讀課文，說說你最喜歡文中的哪些語句，為什么？5、文本對話：1假如你是這串音符中的一個，當老奶奶正在思念老爺爺時會對其他音符說你想對老奶奶說2假如你是這串音符中的一個，你要為老奶奶唱3假如你是老奶奶,你會對音符說4作為一個小讀者,你想對說6、做一個快樂的音符,把歡樂帶給別人。有感情地再讀課文。三、布置作業1、把這個感人的故事講給大家聽。2、像小音符一樣，

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